第七讲 校对是非之标点符号校对一.docx
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第七讲校对是非之标点符号校对一
标点符号校对
（一）
一、标点符号的种类和作用
国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种，分点号和标号两大类。
点号7种，标号9种。
点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。
标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号的作用，大体上说，有三个方面：
第一，表示停顿；第二，表示语气，标明句子是陈述语气，还是疑问语气，还是感叹语气；第三，标示句子中某些词句的性质。
标点符号是句子里的有机组成部分。
正确地使用标点符号，能够准确地表示说话的停顿和语气，划清句子的层次和结构，帮助书面语言的表达。
标点符号用得不适当，就会影响句子的语气，打乱句子的结构，妨碍意思的准确表达。
下面说说标点不适当的几种情况。
二、错用标点符号的不良影响
〇割裂词句
在不需要的地方随便用上标点符号，就会割裂词句，如：
1.参加会议的同志分三批出发，已经在昨天先、后到达。
〇混淆语气
感叹号用在感叹句末了。
辨别是不是感叹句，要看说话的语气带不带强烈的感情，不能先看用了哪些词语。
下面句子里的感叹号都不合适。
1.她竭力遏止住自己的感情，不使别人看出自己对这个戏多么激动！
2.我们告诉他祖国已经完全变了样啦！
他高兴得不得了。
再看问号：
1.老师常到我们自学的地方来，问我们：
“学习上有什么困难没有？
需要哪些参考资料？
还说要是有什么问题，应该随时提出来。
”
总起说来，判断一个句子是陈述句、疑问句还是感叹句，不能光看用不用表示疑问或者感叹的词语，而是从整个句子的语气来辨别。
滥用问号的感叹号，混淆句子的语气，多半是没有弄清楚这一点。
〇造成歧义
标点符号表示说话的种种停顿，可以帮助划清句子的层次关系。
停顿有大有小，层次又是一层套一层。
如果标点符号用得不适应，句子层次分不清，容易造成这样那样的错误。
顿号和逗号常常混用，造成误会。
这主要是由于把两类并列的词语混在一起，一律用上顿号，分不清它们的层次关系。
如：
1.今年还要扩建和改建野生植物油料厂、纤维、小矿石、猪皮、烂果，废品综合加工厂。
2.参加这次慰问演出的，有作家、诗人、戏剧、电影、音乐、美术工作者。
3.强台风袭击了广东、福建和浙江沿海地区。
（A）广东、福建、浙江三省的沿海地区；
（B）广东、福建两省和浙江的沿海地区；
（C）广东和福建、浙江两省的沿海地区。
〇混淆句子的结构层次
1.烧饭，要有粮食柴草；做衣，要有布匹针线；盖房，要有砖瓦木料，这些都是缺一不可的。
造句要注意层次结构，用标点符号要弄清楚它们不同的停顿和作用，这样才能把句子的意思表达得更加明白，更加准确。
总起来说，标点符号是帮助书面语言表达的重要工具。
我们应该正确地认识标点符号的意义，熟练地掌握它们的用法，让它们在帮助文字表达方面发挥应有的作用。
三、标点符号的用法与标点符号错用举例
〇句号
（一）句号的基本用法
陈述句末尾用句号。
示例：
⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。
⑵你明天在家休息休息吧。
⑶他问你什么时候出发。
（二）提示
1.中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。
示例：
这个句子应当翻译成Helovessports.
2.科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。
”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。
示例：
⑴焦耳定律的公式是：
Q=I2RT.
⑵计算所得的结果是48%.
3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
示例：
⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
4.位置禁则：
句号不出现在一行之首。
（三）句号使用常见差错
1.当断不断，一逗到底。
如：
*现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。
标*的例子，标点符号有不当之处，下同。
）
2.不当断却断了，割裂了句子。
示例：
*生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）
〇问号
（一）问号的基本用法
1.疑问句末尾用问号。
示例：
⑴今天你怎么没给我打电话？
⑵那里的冬天冷吗？
⑶你是吃米饭还是馒头？
2.反问句末尾一般用问号。
示例：
所有这些，难道不是事实吗？
（二）提示
1.选择问句问号的位置。
一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
示例：
是英雄造时势，还是时势造英雄？
2.选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。
示例：
会议是上午还是下午？
3.选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
示例：
还是历来惯了，不以为非呢？
还是丧了良心，明知故犯呢？
4.倒装句，问号应该放在全句的末尾。
示例：
明天放假吗，张老师？
5.位置禁则：
问号不出现在一行之首。
（三）问号使用常见差错
1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：
*我不知道这件事是谁做的？
但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）
*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？
怎样才能扩大产品的销路？
（第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号）
*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题？
林科长也一一作了回答。
（问号应改作逗号）
2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：
*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？
（问号应改作句号）
*她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？
（问号应改作句号）
〇叹号
（一）叹号的基本用法
1.感叹句末尾用叹号。
示例：
这里的风景多美啊！
2.语气强烈的祈使句末尾用叹号。
示例：
你不要再废话了！
3.语气强烈的反问句末尾用叹号。
示例：
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！
4.标语口号末尾，一般用叹号。
示例：
全国各民族大团结万岁！
（二）提示
1.在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!
!
”及“!
!
!
”这样的叹号叠用形式。
但是请注意：
（1）要得体，不要滥用。
（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。
示例：
宁为玉碎，不为瓦全。
她要揭露！
要控诉!
!
要以死作最后的抗争!
!
!
2.带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。
但是请注意：
（1）要得体，不要滥用。
（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。
示例：
“什么？
”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?
!
”
3.带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。
示例：
周朴园：
鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：
开除了?
!
4.像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“?
!
”式，而不采用“!
?
”式。
5.禁则：
叹号不出现在一行之首。
（三）叹号使用常见差错
1.滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。
不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：
*看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！
（叹号应改作句号）
*他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！
（叹号应改作句号）
2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：
*那优美的琴声啊！
令我如痴如醉。
（叹号应改作逗号）
〇逗号
（一）逗号的基本用法
1.单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。
示例：
⑴因亏损严重，无力清偿债务的这家建筑公司，日前被法院宣告破产。
⑵升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。
⑶她呀，已经毕业好几年了。
⑷值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。
⑸“九五”期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。
⑹没事，老王，您就别说这些见外的话了。
⑺童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。
⑻起来，不愿做奴隶的人们！
2.复句内部各分句之间的停顿，用逗号。
示例：
风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。
（二）提示
1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
2.位置禁则：
逗号不出现在一行之首。
（三）逗号使用常见差错
1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
如：
*毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
（“毫无疑问”后面应加逗号）
2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。
如：
*她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。
（“作为”前面的逗号应去掉）
〇顿号
（一）顿号的基本用法
句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。
示例：
在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
（二）提示
1.并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。
示例：
工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
2.并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
示例：
严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
3.相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。
示例：
两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。
4.相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。
示例：
初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。
5.并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。
但作为一种技术处理，也可以不点顿号。
因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免满纸顿号。
示例：
⑴在这个句子里，“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。
⑵中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
⑶总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。
6.“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。
7.位置禁则：
顿号不出现在一行之首。
（三）顿号使用常见差错
1.没有注意到并列词语的层次。
层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
如：
*城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
（应作：
城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
）
*全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。
（应作：
全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品，非法种植罂粟、大麻等毒品原植物，引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。
）
*他们常常选择合适的地点、合适的时间、用适当的方式，向消费者直接传达产品信息。
（应作：
他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式，向消费者直接传达产品信息。
或者：
他们常常选择合适的地点，利用合适的时间，采取适当的方式，向消费者直接传达产品信息。
）
2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。
如：
*新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
（中间的顿号应去掉）
*评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。
（中间的两处顿号都应去掉）
3.“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。
如：
*由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。
（“甚至”前面的顿号应改作逗号）
*5年来，此装置先后取得了一系列具有自己特色、并达到国际先进水平的物理参数和指标，引起国际核聚变界的广泛关注。
（“并”前面的顿号应去掉或改作逗号）
*如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那儿去了。
（“或者”前面的顿号应去掉或改作逗号）
〇分号
（一）分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例：
⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。
（二）提示
1.如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。
示例：
⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。
⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
2.位置禁则：
分号不出现在一行之首。
（三）分号使用常见差错
1.单句内并列词语之间用了分号。
如：
*报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。
（四个分号都应改作逗号）
*主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。
（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
2.不是并列关系就不能用分号。
如：
*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
（“而且”前面的分号应改作逗号）
3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
如：
*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
（“经济”后面的分号应改作逗号）
*从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。
（中间两个分号都应改作逗号）
4.被分号分隔的语句内出现了句号。
须知：
分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
如：
*这些课外活动有很多特点。
一是它形式自愿。
孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。
考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
（应作：
这些课外活动有很多特点：
（一）形式自愿。
孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。
（二）内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。
（三）评定方法轻松活泼。
考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
）
〇冒号
（一）冒号的基本用法
1.用在称呼语后面，表示提起下文。
示例：
同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。
示例：
⑴我常常想：
诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。
误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
⑵绝大多数人都这样认为：
昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面，表示提起下文。
示例：
军队政治工作的三大原则：
第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
示例：
本店经营品种：
服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
（二）提示
1.冒号的形式是“：
”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。
比号是数学符号。
2.冒号的提示范围。
一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。
但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。
如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
3.“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。
示例：
他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
4.“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。
示例：
⑴他说今晚不回来吃饭。
⑵事实证明我错了。
5.位置禁则：
冒号不出现在一行之首。
（三）冒号使用常见差错
1.冒号套用。
应避免一个冒号范围里再用冒号。
如：
*心理学研究表明：
影响儿童心理发展有三个重要因素：
遗传、环境和教育。
（第一个冒号应改作逗号）
*记者在北京一些小学采访，不少教师反映：
小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：
劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。
（第一个冒号应改作逗号）
2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。
如：
*厂领导及时提出：
“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。
（中间的冒号应去掉）
3.冒号用在了没有停顿的地方。
如：
*女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：
“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。
（中间的冒号应去掉）
4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
如：
*他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。
对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：
即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。
（中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）
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