小学英语自然拼读法Phonics教学教案.doc

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小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学教案

教学内容

1.复习五个元音字母中”a,e”的基本发音。

2.能运用已学的b,c,d等辅音字母结合元音运用拼读法一起拼读。

3.四年级学生突出“见此读音—听音写词”，辅助单词的拼写。

教学对象

分析

本次上课的是四年级的学生，学生们在三年级的起始阶段已学Phonics拼读法中26个字母的基本发音,具有一定的单词拼读能力。

教学内容

分析

这是一节Phonics的短课，主要是向听课的老师展示四年级的学生在学习了Phonics教学法后对五个元音字母中”a”,“e”的发音和拼读的更深一层的认识，学生通过Phonics的学习可以自行看词能拼，听音能辩，听音能写。

教学重点及难点

发音相似的元音字母”a”和“e”的辨认。

情感态度

提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激

发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语和拼写单词的困难度。

教学过程

教学过程

教学过程

Step1:

Greeting.

Step2:

Chant----26个字母的发音歌谣口诀。

Step3：

a,e,i,o,u,发音手势复习

Step4:

元音字母”a”的发音和拼读。

（1）Showsomesingerwordswith“a”sound.Thenletthestudentstospell.Eg:

bad,bat,ban,band,cat,can,hat,fat…

（2）Playa“go,go,go,game”

Thestudentstandupandspellthewordonthescreenout,then

saythewords,spellthewordsonebyone.

Step5:

元音字母”e”的发音与拼读。

（1）Showsomesingerwordswith“e”sound.Thenletthestudentstospell.Eg:

bed,bet,dest,get,hen,let,lend,met,nest…

（2）Playthespellinggameingroup.

T:

Youareverygoodatpronunciatingthewordsandthelettergroups,thistime,Let’splaythespellinggameingroup,（在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏），Puthewordhere,thespellitout,ifitisright,saypass,thestickthewordonthecard,let’ssee

whichgroupcanspellmorewordsin2minutes.

S:

（Spellthewordsintheboxout,thenstickthewordinthecard）

（3）.checkthegroupsachievementthenaskthewinnertostandup,showtheothershowtheyspellthewordsoutandcheckwhetheritisrightorwrong.）

Step5:

Trytowritedowndownthewordbylistening

T:

Justnow,allofyoucanspellthewordssowell,butwhatabout

yourlistening?

Canyouwritethewordsoutjustbylistening,

你能够听音写词吗？

Today,MissLinhasthreechallengesforyou,Let’sseewhocanpassallthethreechallengesandbethekingandthelastwinnerintheend.Areyouready?

（1）Challenges1:

listentothetape,thenfinishthewordswith“a”or“e”onthescreen.

Eg:

bdct

（2）Challenges2:

Exercise

Listentoteacher,writedownthewordsonthepaper.Finishthewordswith“a”or“e”sound.

Step6:

Conclusion.

Reviewthedifferencesofthesound“a”and“e”.