管理心理学自考历年真题月.docx
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管理心理学自考历年真题月
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
管理心理学试卷
（课程代码00163）
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分．共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．研究对象是人与机器的关系，更确切地说，是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律的学科是【】
A．普通心理学B.社会心理学C.管理心理学D．工程心理学
2．通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法是【】
八实验法B.调查法C.测验法D．个案法
3．西方管理理论发展的第一阶段是【】
A．古典管理理论B.早期管理理论C．传统管理理论D．科学管理理论
4．人们对客观事物的一种态度的体验，是对事物好恶的一种倾向被称为【】
A．价值观B.情感C.审美观D．兴趣
5．一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和是【】
A.气质B.性格C.个性D．人生观
6．在一般的工作安排和人员优化组合时，必须要注意的气质要求是【】
A．发展性B.绝对性C.顺应性D．互补性
7．几个对象共同包围着一个空间，容易被感知为一个整体。
这反映的知觉对象的组合原则是【】
A．连续原则B.接近原则C.相似原则D．闭锁原则
8．人们谈到教授，总认为是文质彬彬、白发苍苍；一说到工人，总想到身强力壮、性格豪爽的形象。
这反映的社会知觉效应是【】
A．近因效应B．优先效应C．定型效应D．晕轮效应
9．个人关于事物、行为的意义、重要性的总评价和总看法是【】
A．态度B．价值观C．人生观D．世界观
10．态度的基础是【】
A．情感B．评价C．认知D．意向
11．属于内容型激励理论的是【】
A．亚当斯的公平理论B.马斯洛的需要层次论
C．斯金纳的强化理论D．弗鲁姆的期望理论
12．表示弗鲁姆的期望理论的公式是【】
A．激励程度=期望值×效价&效价=期望值×激励程度
C．期望值=激励程度×效价D．激励程度=期望值×效果
13．根据挫折理论，“自我安慰”行为属于【】
A．妥协性行为B．退化性行为
C．攻击性行为D．积极性行为
14．工厂要组织对产品质量的评估，要对车间和科室的工作进行检查，并且将检查结果跟工资和晋级挂起钩来，于是会出现少数工作不过硬的人联合起来进行抵制而形成的群体是【】
A．自卫型群体B.防卫型群体
C．互利型群体D．工作型群体
15．正式群体对组织的主要功能是【】
A．协调人群关系B.满足成员的心理需求
C．完成组织任务D．影响和改变个人的观念和行为
16．群体对其成员的吸引力，以及群体成员之间的相互吸引力两个方面是【】
A．群体压力B.群体合力C．群体组织力D．群体内聚力
17．研究表明，群体中更可能出现冲突的情形是【】
A．群体规模越大，任务越专门化B.群体规模越大，任务越模糊化
C．群体规模越小，任务越专门化D．群体规模越小．任务越模糊化
18．在群体或组织中，从一个水平向另一个更低水平进行的沟通是【】
A．直接沟通B.上行沟通C.单向沟通D．下行沟通
19．在题19图“群体成员人际关系分析图”中，这个小组可能的自然领袖是【】
题19图
A．戊B.丙C.甲D．乙
20．通过较长时间的考察来测定人际关系的密切程度的方法是【】
A.参照测量法B.层次测量法C.历史测量法D．社会测量法
21．管理方格理论中（9．9）型管理方式又被称为是【】
A.任务型管理B.团队式型的管理
C．乡村俱乐部型管理D．中间道路型的管理
22．人们在改造世界的过程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动是【】
A．决策B.组织C.领导D．设计
23．不属于组织变量中的因果变量的是【】
A．权力体系B.规模C．技术D．环境
24．高耸的组织结构的特点是【】
A．管理层次较少，管理幅度小，沟通渠道少
B．管理层次较多，管理幅度大，沟通渠道少
C．管理层次较多，管理幅度小，沟通渠道多
D．管理层次较少，管理幅度大，沟通渠道多
25．日本企业文化的核心是【】
A．和魂洋才B.家族主义C.以人为中心D．软硬结合
26．组织形象战略的灵魂和整体系统的原动力的是【】
A．组织行为识别系统B.组织理念识别系统
C．组织视觉识别系统D．组织制度识别系统
27．任何绩效考核工作的基本原则与总的要求是【】
A．严格认真B.客观公正C.民主公开D．实事求是
28．在考核中，根据最近的表现作出评价的倾向是【】
A.对照效应偏差B.情感偏差C.相似性偏差D．近因偏差
29．社会心理学家勒温创造的克服变革阻力的方法是【】
A．力场分析法B.让组织成员参与变革
C.利用群体动力D．奖励变革中的创新者
30．在管理方格图基础上派生出来的全面改进企业组织的手段是【】
A．团队建设B.组织行为改造C．道格式发展D．过程咨询
二、多项选择题【本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
31．性格的应用必须重视的几个方面包括【】
A．要重视管理者自身性格的锻炼
B.要重视对组织成员性格的了解和把握
C．要重视典型性格类型的塑造
D．要重视创造一个有利于培养良好性格的环境
E.要重视领导班子及其组织成员的性格互补结构
32．影响态度改变的主要因素有【】
A．事件的难易程度B．社会环境因素C．团体因素
D．态度系统特征因素E．个体人格因素
33．群体规范的作用有【】
A．维持和巩固群体的作用B．树立评价标准的作用C.群体动力的作用
D．提高群体行为活动的效率E.行为导向的作用
34．科层制度的主要缺点有【】
A．目标实现会受到干扰B.会产生专制意识C．创造性易被削弱
D．硬性规则易产生负作用E．封闭结构缺乏弹性
35．组织变革的阻力有【】
A．心理原因造成的阻力B.系统原因造成的阻力C.经济原因造成的阻力
D．社会原因造成的阻力E．结构原因造成的阻力
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
36．简述在管理中能力的应用要注意的事项．
37．简述态度的认知失调理论的要点。
38．简述非正式群体的功能。
39．简述传统的组织结构设计原则。
40．简述绩效考核的意义。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分,共20分）
41．联系实际谈谈常见的归因偏差的类型及如何克服归因偏差。
42．结合管理实际试述造成沟通障碍的原因及其改善途径。
五、案例分析题（本大题15分）
43．案例：
心理学家莱瑟姆进行了一个关于伐木场卡车司机的实验：
伐木场司机的任务是将伐下的木材装上车，运到加工厂。
在试验开始阶段，管理员要求司机“尽量多装”，结果卡车的装裁量仅达到58％一63％。
第二阶段的试验是要求司机将卡车装载量达到94％，并预先说明若没有达到此目标也不会受罚。
结果，在头三个月卡车装载量分别为80％、70％和90％（在第二个月司机们确认不会受罚，因而产量暂时下降，但又因为管理员的话可信，导致第三个月完全接受他指定的目标）。
这样的结果一直保持了7年之久。
结合案例资料，请回答：
（1）这个实验说明了什么管理现象?
（2）该管理现象所依托的激励理论是什么?
其基本观点是什么?
（3）结合管理实际对该理论讲行评价。
2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试
《管理心理学》试题及答案
（课程代码00163）
一、单项选择题（本大题共30小题。
每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在管理心理学的内容中，研究群体成员之间相互作用、相互影响下形成的心理活动，称之为（）
A．组织心理B．行为心理C．群体心理D．个体心理
2．德国心理学家勒温提出了他着名的行为公式B=f（P.E），其中P是（）
A．行为B．函数C．环境D．个人
3．在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是（）
A．人性管理理论B．群体行为理论C．人类需要理论D．领导行为理论
4．社会系统学派的代表人物是（）
A．德鲁克B．勒温C．韦伯D．巴纳德
5．下列不属于个性倾向性内容的是（）
A．兴趣B．气质C．爱好D．需要
6．不同的气质类型具有不同的行为特征，表现为活泼好动、敏感、反应迅速的气质类型是（）
A．粘液质B．胆汁质C．多血质D．抑郁质
7．知觉对象的组合服从接近原则、相似原则、闭锁原则和（）
A．联系原则B．具体原则C．连续原则D．客观原则
8．人们头脑中形成的对社会上某一类人的比较固定的看法，属于社会知觉效应中的（）
A．优先效应B．晕轮效应C．定型效应D．第一印象效应
9．格雷夫斯把价值观归纳为多个层次，层次的数目是（）
A．4个B．5个C．7个D．9个
10．态度变化三阶段理论中的三阶段是指（）
A．失调、协调、和谐B．服从、同化、内化
C．不一致、基本一致、一致D．失调、学习、协调
11．“龟兔赛跑”的寓言中，兔子输给乌龟的结局反映出（）
A．动机因素比能力因素重要B．能力因素比动机因素重要
C．动机因素与能力因素同等重要D．无法比较动机因素和能力因素哪个重要
12．美国管理学教授弗雷德里克·赫茨伯格提出的激励理论是（）
A．需要层次论B．成就需要理论C．期望理论D．双因素理论
13．作为群体的一个显着标志，就是群体内的成员应具有（）
A．共同的信念和群体意识B．相同或相似的价值观念和性格
C．相同或相似的利害关系和生活方式D．相同或相似的行为习惯和认知
14．由正式文件明文规定，群体成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责分工的群体是（）
A．实属群体B．参照群体C．正式群体D．非正式群体
15．个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在信仰上也改变原有观点的现象称为（）
A．顺从行为B．屈从心理C．从众行为D．服从行为
16．在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是（）
A．群体与外界比较隔离B．群体成员沟通较少
C．群体的规模较大D．群体规范是消极的
17．在沟通的过程中，把信息源的想法、意图转换成媒体易于传送的信息是（）
A．通道B．解码C．反馈D．编码
18．美国的组织行为学家戴尔通过实验比较研究，认为效果最好的沟通方式是（）
A．口头与书面沟通的混合方式B．口头沟通的方式
C．书面沟通的方式D．书面直接沟通的方式
19．关于人际关系的类型分类，经济、政治、法律、伦理等人际关系属于（）
A．情感性人际关系B．自然性人际关系
C．合作型人际关系D．社会性人际关系
20．社会心理学家莫里诺创立了社会测量法测量人际关系，他认为成员相互作用的关键在于（）
A．不关心B．吸引
C．彼此的好恶情感D．排斥
21．领导有效性理论主要包括品质理论、情景理论和（）
A．工作理论B．行为理论C．决策理论D．组织理论
22．根据生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（）
A．高工作与低关系B．高工作与高关系
C．低工作与高关系D．低工作与低关系
23．组织内活动或分系统的数量多少是指组织结构变量的（）
A．权力体系B．复杂性C．职业化D．人员结构
24．组织设计的核心是（）
A．目标设置B．结构设计C．群体设计D．个体设计
25．组织文化三层次说认为组织文化包括物质形态文化、制度文化和（）
A．习俗文化B．精神文化C．价值文化D．形象文化
26．在组织形象识别系统中，作为组织形象战略的灵魂和整体系统的原动力，对系统的其他部分具有决定作用的是（）
A．组织形象识别系统（CI）B．组织理念识别系统（MI）
C．组织行为识别系统（BI）D．组织视觉识别系统（VI）
27．在对主体的功能的评价过程中，个体或组织实现其预期目的的适应性和能力是（）
A．效率B．效果C．效益D．效能
28．企业组织中最常见的考核方式是（）
A．自我考核B．同级考核C．下级考核D．上级考核
29．涉及到重新建构组织的变革属于（）
A．渐进式变革B．激进式变革C．外因式变革D．内因式变革
30．综合地运用多种方式，从各方面对组织进行有效变革的方式是（）
A．人员导向型B_系统导向型C．技术导向型D．组织导向型
单选题答案：
1-5CDCDC6-10CCCCB11-15ADACC16-20ADADC21-25BDBBB26-30BDDBB
二、多项选择题（本大题共5小题．每小题2分．共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
31．法约尔认为管理活动的职能主要包括（）
A．计划B．组织C．指挥
D．协调E．控制
32．人的知觉过程一般经过的阶段有（）
A．观察B．选择C．组织
D．解释E．反应
33．目标理论认为对目标的合适程度加以分析的标准或角度有（）
A．目标的具体性B．目标的难易性C．目标的可接受性
D．目标的系统性E．目标的激励性
34．以性质为依据，可将非正式群体分为（）
A．积极型非正式群体B．中间型非正式群体C．互利型非正式群体
D．消极型非正式群体E．破坏型非正式群体
35．影响人际关系的因素除了相似性和一致性、距离的远近、交往的频率之外，还有（）
A．性格和气质B．主观印象C．思想品德
D．行为活动的有效性E．需求互补
答案：
31．ABCDE32。
ABCDE33。
ABC34。
ABDE35。
ABCE
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分．共25分）
36．管理心理学研究的基本方法包括哪些?
36．
（1）观察法（1分）
（2）实验法（1分）（3）调查法（1分）
（4）测验法（1分）（5）个案法（1分）
37．简述制约能力形成和发展的因素。
37．制约能力形成和发展的因素：
（1）素质（1分）
（2）教育（1分）
（3）社会实践（1分）（4）勤奋（1分）（5）兴趣（1分）
38．简述影响态度改变的主要因素。
38．态度改变是指个体已形成的态度在某一信息或意见等因素的影响下，向新的态度转变的过程（1分）
影响态度改变的主要因素有：
（1）社会环境因素（1分）
（2）团体因素（1分）（3）态度系统特征因素（1分）（4）个体人格因素（1分）
39．简述信息沟通的重要性。
39．
（1）信息沟通是决策的基础（2分）
（2）信息沟通是实施科学管理的基础（2分）
（3）良好的沟通是改善人际关系的重要保证（1分）
40．简述高耸型组织结构的优缺点。
40．
（1）高耸型组织结构，管理层次较多，管理幅度小，沟通渠道多（1分）
（2）优点：
管理严密，分工明确，上下级容易协调（2分）
（3）缺点：
管理层次多增加了管理费用，信息沟通时间长，由于管理严密，容易影响下级的满意感和创造性（2分）
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
41．试述如何遵循绩效考核的原则。
41．在绩效考核中，要做到尽可能准确而全面地组织成员的活动绩效进行考评，除了在“实事求是”这一总方针、总原则的指导下，还要结合具体情况要求，在考核工作中遵循一些基本原则（2分
（1）客观公正原则。
所谓客观公正原则就是本着实事求是的态度，公平合理，真实准确地对被考察对象的工作绩效进行客观的测量和评价，不对任何单位或个人抱有成见。
做到客观公正，还要进行科学的辩证分析，做到以下几个结合：
静态与动态相结合；短期与长期相结合；主观努力程度与客观条件限制相结合；显性与隐性相结合。
（2分）
（2）民主公开原则。
首先，实行多渠道、多层次、多视角的考核，实行广泛的参与制，尊重组织成员参与管理的民主权利，提高组织成员参与程度。
其次，将考核工作的各个环节置之不理于群众的监督之下。
再次，在充份发挥民主的基础上，还应坚持民主与集中相结合（2分）
（3）严格认真的原则。
只有严格认真才能掌握组织人员的真实情况。
坚持严格认真原则必须做到：
有严肃认真的考核态度，有明确严格的考核标准，有灵活多样的考核方法，有严格有效的考核制度。
（2分）
（4）激励为主的原则。
就绩效考核的目的来说，是通过对个人或集体的工作给予公正合理的评价和恰如其分的待遇，激发其积极性和热情，使之做出更大的成绩和贡献。
因而，在绩效考核过程中，应贯彻激励为主的原则。
（2分）
42．试述作为管理者如何正确认识和差别对待建设性冲突和对抗性冲突。
42．
（1）建设性冲突双方对实现共同目标很关心；对抗性冲突对方对赢得自己观点的胜利很关心（2分）
（2）建设性冲突双方彼此乐意了解对方的观点；对抗性冲突双方不愿听取对方的观点与意见（2分）
（3）建设性冲突双方以争论问题为中心；对抗性冲突出问题争论转为人身攻击（2分）
（4）建设性冲突双方互相交换情况不断增加；对抗性冲突双方互相交换情况不断减少（2分）
（5）建设性冲突比较容易处理，对抗性冲突难以解决。
但是，这两类性质不同的冲突不是绝对的，处理得当，对抗性冲突可以转化为建设性冲突；反之，如果建设性冲突处理不当，也会转化为对抗性冲突。
对于领导者来说，要提倡建设性冲突，激发积极性，活跃创造力，推动生产效率的提高；并且控制、减少对抗性冲突（2分）
五、案例分析题（本大题15分）
43．案例：
美国社会心理学家阿希给被试者看一张列有五种品质的表格（聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情），要求被试者想象一个具有这五种品质的人。
被试者普遍把具有这五种品质的人想象为一个理想的友善的人。
然后，他把这表格中的热情换为冷酷，再要求被试者根据这五种品质（聪明、灵巧、勤奋、坚定、冷酷），再想想出一个适合的人。
结果发现，被试者普遍推翻了原来的形象，而产生了一个完全不同的形象。
结合案例资料，请回答：
（1）上述实验证明了何种心理效应?
（2）这种效应对我们的社会生活和工作有什么启迪意义?
43．
（1）实验证明了晕轮效应的存在（2分）。
我们在观察某个人时，对于他的某种品质或特征有清晰明显的知觉，由于这一品质或特征从观察者的角度看非常突出，从而掩盖了对这个人其它品质或特征的知觉（2分）这表明，热情、冷酷的品质起着晕轮作用，影响了对一个人的总体印象）（2分）
（2）晕轮效应的存在，往往是个体在掌握有关知觉信息很少的情况下就做出总体判断的结果，或是只从自己的偏好出发，带着个人偏见去衡量别人的结果（3分）要克服晕轮效应，必须在社会知觉过程中，坚持认识人与事的全面性、动态性和客观性（1分）①要在深入了解和全面观察、分析一个人的言行后，才对其作出评价（1分）；②要用发展的眼光看待人和事，切忌用静止的眼光和成见（1分）；③要以客购的标准评价人，不以自己的好恶为标准（1分）
（综合分析2分）
2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
《管理心里学》试题及答案
（课程代码00163）
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．研究人的心理活动发生、发展及其规律的科学是（A）1-41
A．心理学B．普通心理学C．管理心理学D．工程心理学
2．“人贵有自知之明”是指人的个性心理特征中的（D）1-46
A．能力B．气质C．性格D．自我意识
3．所有认识活动的基础、门户与开端，最简单的认识过程是（C）1-42
A．聊天B．交往C．感觉D．沟通
4．英国空想社会主义者罗伯特·欧文（RobertOwen，1771—1858）被后人称为（B）2-64
A．科学管理之父B．人事管理之父C．组织管理之父D．经营管理之父
5．人际关系理论的创始人是（B）2-71
A．斯科特B．梅奥C．冯特D．闵斯特伯格
6．人对客观事物时间关系的反映，是一种以内脏机体感觉、听觉、视觉等为主的复杂的知觉过程。
这是（C）3-83
A．形状知觉B．运动知觉C．时间知觉D．空间知觉
7．在知觉的过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别属性，而是反映事物的整体特性，这就是知觉的（A）3-84
A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性
8．俗话说“听其言，观其行，而知其人。
”这就是说，我们认识一个人要根据他的言论和行为。
这里所说的是社会知觉中的（B）3-86
A．自我知觉B．对他人的知觉C．角色知觉D．人际知觉
9．在社会生活中，人们由于他人的言行不一、表里不一，其真实意图被假象掩盖而受迷惑，对其产生错误认知的现象是社会知觉中的（A）3-95
A．线索偏差B．迷信心理C．情绪效应D．投射效应
10．以抽象思维能力为核心，包括感知能力、观察力、记忆力、想象力、注意力等诸因素的有机结合，大脑中的这种心理潜能是指（A）4-98
A．智力B．能力C．感觉D．知觉
11．按心智能力功能差异，卡特尔在1965年提出了液态智力和（C）4-100
A．特殊能力B．潜在能力C．晶态智力D．创造能力
12．不同的气质类型具有不同的行为特征，表现为直率、热情、精力旺盛、易冲动、心境变化剧烈、具有外倾性的气质类型是（B）4-110
A．粘液质B．胆汁质C．多血质D．抑郁质
13．能引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力是（B）5-120
A．行为B．动机C．需要D．激励
14．根据组织对员工的期望贡献与给予员工的诱因，心理契约被分为四类。
分别是投资不足
型、相互投入型、过度投资型和（D）6-143
A．弹性契约型B．平衡型C．适度投资型D．准交易契约型
15．在有效团队的发展过程当中，分享信息、积极进行一些需要妥协的决策等活动，发生在团队发展阶段的（B）7-154
A．初步形成阶段B．规范阶段C．适应阶段D．运行阶段
16．H同学在生活中能言善辩，但在大庭广众面前，却表现得很拘谨，不尽如人意。
这种团体影响的行为效应是（C）7-157
A．社会助长效应B．社会标准化倾向
C．社会顾虑倾向D．社会惰化现象
17．在沟通过程中，对信息进行解释，将编码信息还原是（D）7-167
A．编码B．通道C．反馈D．译码
18．大学生小周毕业求职，有两个企业愿意为他提供岗位。
这两个企业提供的都不是小周的理想职位，但是小周迫于家庭压力接受了其中一个。
这种冲突形式是（C）7-202
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