五年级书法课教案85277.docx

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五年级书法课教案85277

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第一课八字头人字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。

⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）八字头

1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系

2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。

体会字头对部件（红色）的覆盖之势。

3、在书上书写三个“分”字

4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：

这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。

引导分析写法：

一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系

5、在书上练习“关、并”

6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。

（二）人字头

1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）

2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律

3、在书上用钢笔练习书写

（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第二课大字头宝盖头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）大字头

1、出示独体字“大”（黑色）和“夸”字，讨论异同

2、将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。

体会字头对部件（红色）的覆盖之势。

3、在书上书写“夸、奋、夺、奔”字

（二）宝盖头

1、出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。

（明确以首点为准，左点与右钩对称、呼应）

2、在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律

3、在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第三课穴宝盖秃宝盖

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖秃宝盖的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会穴宝盖秃宝盖的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、复习宝盖头写法

三、讲授新课

（一）穴宝盖

1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”

2、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。

3、下面分别加“工、九”，体会结字安排

4、在书上书写“空、究”字

（二）秃宝盖

1、出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）

2、分析讨论，左点右钩位置怎样定。

3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律

4、在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

四、课堂小结，纠正共性问题

第四课雨字头山字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握雨字头山字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会雨字头山字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）雨字头

1、出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同

2、明确书写雨字头的扼要点。

3、出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排

4、在书上钢笔书写四个字

（二）山字头

1、出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都要写得扁些

2、引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律

3、用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第五课小字头爪字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握小字头爪字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会小字头爪字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）小字头

1、出示“光”字（小字头为黑色）与“小”字比较分析

2、出示“尖、当、党”字，体会结字规律

3、在书上练习书写

（二）爪字头

1、出示“爱”字，老师边讲解边演示

2、观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同

3、学生在书上书写。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第六课十字头草字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握十字头草字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会十字头草字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）十字头

1、出示“克”字与“十”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）

2、出示“支、直、古”字，体会不同的字中，十字头不能一成不变。

3、在书上练习书写

（二）草字头

1、出示“草”字，老师边讲解边演示字头的写法。

2、分析草字头在格中的占位。

3、在草字头下换部件，问：

为什么苗字不好看。

4、学生在书上书写“花、苗、茶、英”。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第七课竹字头文字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握竹字头文字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会竹字头文字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）竹字头

1、出示“竹”字与“笔”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）

2、结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。

3、出示“笔、笑、符、笛”4个字，体会结字特点。

4、在书上练习书写

（二）文字头

1、出示“文”字，认识演示字头的写法。

2、出示“亩、京、市”三字，引导学生观察、体会结字特点。

3、在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第八课西字头父字头

教学目标：

通过本课学习，使学生初步掌握西字头父字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会西字头父字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）西字头

1、出示“西”字分析（重点说三个要点：

首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀）

2、出示“要”字，引导分析西字与西字头的异同

3、出示“栗、票、粟”字，体会结字特点。

4、在书上用钢笔练习书写

（二）父字头

1、出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）

2、变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度

3、出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。

4、在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第九课广字头厂字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握广字头厂字头

的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会广字头厂字头的写法，体会两字头的结字规律

教学难点：

正确书写含广字头厂字头的字

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

1、出示“厂”字，引导学生认识字头，说出笔画名称。

2、出示“压”字，（字头为黑色，其它部件为红色）将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种，引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。

3、改变“压”字撇的位置，引导得出横盖撇，撇不要超过横的结论。

4、出“应”字，引导说出搞清点的位置很关键

5、老师讲解结字特点

6、学生用钢笔书写“压、厌、应、序”

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十课户字头尸字头

教学目的：

通过本课学习，使学生初步掌握户字头尸字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会户字头尸字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律，写稳两字头

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

1、出示“居、扁”两字（字头为黑色，其它部件为红色），引导学生认识字头，说区别。

2、引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系

3、观察比较“户、尸”字，明确书写要点（横折一笔不要太长，折要向内收，长撇不要太斜）

4、教师结合“居、扁”二字讲解，提高学生审美能力。

5、学生用钢笔在书上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十一课病字旁虎字头

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握病字旁虎字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会病字旁虎字头的写法

教学难点：

体会两字头的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）病字旁

1、出示挂图“病”字，熟悉笔画及书写顺序。

2、讲解书写要点：

横要短，撇的起笔要偏右，而且直些给点、提留地。

3、观察“病”字，引导学习规律（属半包围结构，要防止出现左重右轻、中心不稳）

4、学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。

（二）虎字头

1、出示“虎”字

2、讲明虎字头书写要点：

短竖居中，短横要轻起重收，。

然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜

3、观察“虎”字，引导学生认识虎字头书写要点（属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重）

4、学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（lǔ）”几个字

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十二课土字底皿字底

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握土字底皿字底的书写方法。

体会这两种偏旁的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会土字底皿字底的写法

教学难点：

体会两偏旁的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）土字底

1、出示“土”字和土字底，引导学生比较，找出不同点讨论

2、出示将“土”下横写长、中、短三种不同变化，引导学生观察。

3、出示搭配不同部件“坚、至、型、基”，教师结合搭配结果讲构字规律（依据上面部件大小搭配不同的土字底）

4、学生用钢笔在书上书写在这几个字。

（二）皿字底

1、出示“益”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺

2、讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）

3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）

4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十三课四点底八字底

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握四点底八字底的书写方法。

体会这两种偏旁的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会四点底八字底的写法

教学难点：

体会两偏旁的结字规律

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）四点底

1、出示“热”字，引导学生认识四点底，小结书写要点（左边一点写作左点、其他写作右点，中间两点向下直垂，两边点略大）

2、出示“热、烈、照、杰”认识四点底与其他部分的关系。

（二）八字底

1、出示“其”字，讨论八字底书写要点

2、变化八字底位置和两笔位置，体会结字规律

3、学生在书上练习书写“共、兵、其、黄”。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十四课贝字底月字底

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握贝字底月字底的书写方法。

体会这两种偏旁的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会贝字底月字底的写法

教学难点：

体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）贝字底

1、出“贺”字，熟悉各笔画名称及书写顺序。

2、结合图讲解书写方法，让学生明确要点。

3、出示“贤、贾、贞”字，引导学生观察，体会结字规律。

4、学生在书上练习书写。

（二）月字底

1、出示“有”字，与月字作比较，熟悉月字底书写要点（左竖短于细于右竖）

2、出示“育、背、肯”三字观察体会结字特点（瘦长、书写位置居中）。

3、学生在书上练习书写“有、育、背、肯”，体会结字规律。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十五课口字底寸字底

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握口字底寸字底的书写方法。

体会这两种偏旁的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会口字底寸字底的写法

教学难点：

体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）口字底

1、出“口”字，引导学生说出书写要点（两侧的竖向内斜且左竖轻短右竖长粗、最后横托住横折的收笔，整个字要扁方）

2、在米字格上组字“吉、各”（学生得出居中书写的结论）。

“君、右”（学生得出居右书写的结论）

3、学生在书上练习书写。

（二）寸字底

1、出“寸”字，熟悉笔画名称和笔顺。

2、出示“寺、导”字，比较，熟悉字底书写要点（横上部比寸字时要短）

3、出示“寿、辱”字观察体会结字特点（寸的书写位置有变化）。

4、学生在书上练习书写“导、寺、寿、辱”，体会结字规律。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

第十六课巾字底木字底

教学目标：

知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握巾字底木字底的书写方法。

体会这两种偏旁的结构规律。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：

学会巾字底木字底的写法

教学难点：

体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构

教具：

实物投影器、投影片

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

（一）巾字底

1、出示“巾”字，引导学生说出书写要点（两侧竖注意内收，中部是悬针竖）

2、在米字格上写“常”（学生得出居中书写的结论）。

“布”（学生得出居右书写的结论，渗透配重知识：

上面部件不对称，要将横写的向右上斜，将折笔写的稍长。

）

3、学生在书上练习书写“布、希、帮、常”。

（二）寸字底

1、出“木”字，熟悉笔画名称和笔顺。

2、出示“架”字，比较，熟悉字底书写要点（因为要支撑上面笔划，所以横要长，撇捺短，前人碑帖中往往处理为点）

3、出示“杂”字，观察体会结字特点（书写位置无变化）。

5、学生在书上练习书写“架、柔、梁、杂”，体会结字规律。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

三、课堂小结，纠正共性问题

五年级书法课教案

（2013——2014）学年度第二学期

杨洪桥小学