世界水日主题班会教案4篇Word格式.docx
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现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给
人们带来葱郁草木，鸟语话香，舒适舒适，秀丽如画的美丽 环境，给人们带来安静，开心和和平，但是今日污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必需生疏到防治水污染的严峻性。
请大家针对下列现象开放争辩，并能乐观发言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不节省用水也没多大关系。
（2）有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
（3）有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
（4）有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。
（同学争辩后沟通发言）
5、集思广益,表达决心。
现在我们是中同学，还不行能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节省水资源是每个公民的责任，我们应当从小节省用水，不铺张每滴水，假如哪一天。
在世界上没有水了，那么结果将无法想象。
我们可以从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源。
沟通节省用水的方法。
用格言的形式来表达节省用水的决心
6、感情朗诵，深化主题。
同学们，今日的班会上，大家发言很乐观，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源，让我们牢记：
生命从水中来，水是生命之源!
让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今日的主题班会。
朗诵《水，生命之源》
世界水日主题班会教案2
一、主题活动背景：
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水掩盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的进展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的削减，使原本已紧急的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动，让同学了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起同学节省用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培育同学养成良好的节省用水习惯，做节省用水的小卫士。
3、通过活动，培育同学分析问题、解决问题力量，学会探究学问的方法。
4、通过活动，使同学都来关怀自然环境问题，培育同学环境意识。
5、通过活动，设计节省用水方案，培育节水意识。
三、主题活动过程与方法：
预备阶段：
（一）上网查找有关水内容：
1、水资源概况。
2、怎样疼惜水资源：
一方面要节省用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源：
工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
（2）农业上合理使用农药、化肥;
（3）生活污水经集中处理达标后排放;
（4）合理开发和利用水资源。
（二）明确本次活动的目的意义：
1、了解水资源概况，做节省用水卫士。
2、懂得节省用水的重要性。
3、学会节省用水方法。
看视频：
有关水污染状况，土地干旱状况。
探讨阶段：
争辩：
1、假如一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?
请问：
你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水状况，明白怎样做才能节省用水。
你在日常生活中看到哪些铺张水的现象呢?
例如：
不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。
淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。
水龙头损坏，准时修理。
农业上喷灌、滴灌。
发觉铺张水准时制止。
水管漏水，准时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志，让同学探讨其寓意。
开放行动阶段：
请同学们写出公益广告：
请珍惜、疼惜每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最终一滴水。
拓展与延长：
中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国打算从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国打算每年的3月22日到28日为水周。
目的是提示人们节省用水，宠爱家园，爱护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。
小结：
同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，爱护我们人类共同的家园。
世界水日主题班会教案3
设计理念：
通过主题活动，引导同学了解我国水资源现状及节省用水学问，培育同学珍惜水、节省水、爱护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节省和爱护水资源的行列中来，让节省用水成为人们良好的生活习惯，同时，把握科学的节水方法。
教学目的：
1、通过儿歌表演、日记，让同学对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动，使同学树立节省用水的意识，让同学懂得节省水从点滴做起，从我做起。
3、通过沟通、辨别，使同学把握一些科学的节水方法。
活动预备：
1、以小组为单位，排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中铺张水的照片。
3、搜集节水方法。
4、老师收集同学家庭水费单，并到同学家庭中了解用水状况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程：
序曲：
儿歌引入主题班会内容
同学们，来看看黑板，你们看到了什么?
（好多好多的水滴啊!
大大小小的水滴!
蓝色的水滴!
）
师：
你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交伴侣，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频，同学跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……
小胖：
老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?
当然可以!
清清水，我问你，你的家，在哪里?
一组：
我的家，在四海;
你的衣，有几件?
二组：
我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;
你的味，可好吃?
三组：
要知味，请品尝，尝一口，唔……
全班：
水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透亮 钻。
老师：
小胖，你问得真好。
大家答的也好。
这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?
没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
（出示水滴）
小小水滴真可爱，没有它，会怎样?
会怎样?
是啊!
假如我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?
版块一：
淡水很贵重
1、回忆停水时的不便。
生：
我知道，我知道!
前不久，咱们百步亭就停水了，停水的味道可真难过。
课件出示三张图片，生相机描述：
一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。
今日我当了回小花猫。
没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!
看来停水的日子真的很难过!
小胖，你呢?
停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。
不知道其他同学有什么样的感受?
我来采访采访他们吧!
谁想说?
生和：
我想说!
生1：
那天我们上体育课，玩了丢沙包的玩耍，玩得可快活了!
可当我预备洗手吃午餐时，却发觉没有水。
一天手都是脏脏的'
，可真难过!
生2：
那天没水洗碗，我们吃面都用的是便利碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。
生3：
我觉得这样做还挺不环保的。
生4：
停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒适。
仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不便利，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?
让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。
每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最终再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今日，天还没亮，爸爸又要出远门了。
他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。
靠在门边，看着爸爸消逝在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。
今日我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了……
看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?
老师，我想水娃之所以叫水娃，肯定是因为他们家太缺水、太需要水了!
是啊，这个名字就寄予了他的家人对水的渴望。
平常我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不行思议了!
全家人洗脸、洗菜、做饭，最终还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。
原来没有水，还会让生活变得这么贫困!
这是我们以前所不知道的。
老师，现在我发觉，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。
这是一颗承载着生命和期望的大水滴!
生5：
老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所掩盖，这里，这里，还有这里，都是水，的确是名副其实的水球。
可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。
老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。
因此我们真正能直接使用的只有淡水!
那我们地球上的淡水有多少呢?
你瞧，假如这就是地球上的水资源，（出示饼图），猜猜看，我们的淡水有多少?
世界水日主题班会教案4
活动目的：
（1）通过活动，让同学知道水是人类生存的资源。
（2）明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。
（3）学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。
活动流程
一、活动开头：
（请出主持人）
今日老师想请同学们组织召开一次《节省用水》主题班会，号召大家都来节省用水，好不好?
让我们用吵闹的掌声请出我们的班委。
二、同学组织开展活动
1.谈话导入（主持人：
同学们，说到水，大家都格外生疏，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。
同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?
2.创设情景，明理导行
主持人：
它对我们用处可大了。
同学甲：
（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多快活啦!
同学乙：
（戴上头饰）我嘛，大家都生疏我。
我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!
同学丙、丁：
小狗、花儿（略）
听了这几位伴侣的自述，你想到什么?
同学们在小组内沟通一下吧!
同学：
“水的用处真大。
”“我们生活离不开它”。
“因为有了水，才有了这如诗如画的秀丽景色”……
假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?
“没有了水，花草树木长不了。
”“没有水，我们人类活不了。
”“没有水，世界上就没有动植物”……
水是我们生活的必需品，我们应当好好节省它，对不对?
但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……
（1）同学甲：
上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。
（2）同学乙：
表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。
”
真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?
怎么做?
“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……同学上前表演。
在你们身边，有没有类似的事情发生呢?
“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……
这些行为都是很不好的，他们任凭地铺张水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就格外有限，很多人还不留意节省用水。
我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?
3.你有什么节省用水的好方法吗?
（小组争辩，制定节水金点子）
我有个办法，单靠我们的力气是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节省用水，好不好?
4、出示倡议书
亲爱的同学们，伴侣们，水是我们的亲热伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节省用水。
我们要做到：
（1）用完水，准时关紧水龙头。
（2）用水时，尽量不把水路开得太大。
（3）能循环用的水尽量循环用。
（比如：
洗完菜的水可以用来浇花。
（4）观察铺张水的行为，乐观制止。
5、学习一首儿歌（别让龙头留眼泪）
一滴水，一个点，
一只蚂蚁喝一年;
十滴水，一条线，
两只蚂蚁能划船。
小伴侣，不铺张，
别让龙头泪涟涟。
通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?
结束语：
同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!
我们不但自己要节省用水还要向你身边的人宣扬节水的好方法，让全部的人都能珍惜水源，疼惜环境，最终老师送给你们一句话：
“珍惜水资源，让我们的世界更美!
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