小木偶2.ppt

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看图猜童话,小蝌蚪找妈妈,丑小鸭,小松鼠找花生,棉花姑娘,去年的树,认真读文了解内容分角色读交流感受,小木偶的故事,拟人体童话,了解内容,老木匠做了个（），并在他脸上添上了（）的表情，所以小木偶无论什么时候，总是一副（）的表情，遇到了一系列挫折，最后在（）的点化下他拥有了（）。

小木偶,笑嘻嘻,笑嘻嘻,小女巫,所有表情,描写表情的词语：

板着脸愣住了笑嘻嘻兴冲冲亲热愤怒委屈温柔生气着急痛苦伤心龇牙咧嘴嘟嘟囔囔可怜巴巴放声大哭,分角色朗读,故事中不同角色说的话,做的事,想的心事都不同,分角色朗读,就要把不同角色在不同情况下说话的语气读出来。

分角色读文时，可以注意提示语，也可以联系自己的生活经历和感受。

老木匠认为：

笑是很重要的。

谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。

是这样吗？

自读11-23自然段,分角色读文：

小木偶小红狐熊警官讲述者,自读24-30自然段,分角色读文：

小兔子老婆婆小木偶讲述者,交流感受,傲狐辱蟹（茅盾）,嘲笑：

“爬行汉呀，你一生一世都是这么爬的吗？

可怜！

你有八条腿，倒没有我四条腿跑得快，连我也替你害羞，若是你的八条腿生在我的身上，我跑起来至少比你快十倍，像你这样的懒汉真是少见！

”,不怒不羞：

“你不要夸口，你肯同我赛跑吗？

你不要小看了我。

”,抢口说道：

“有何不可，我看你好不识羞！

”,不分辩：

“我身体小，你身体大，自然力气也比我大。

你说我脚多，跑不快，替我羞；我说你白白身大力强，也不过如此，我也替你羞哩。

”,气冲冲：

笨汉！

还有得你说嘴呢，我们快来赛跑，跑不过时，我要揭你的壳，折你的腿！

”,笑吟吟：

“你真与我赛跑吗？

你跑的时候，总把你那美丽的尾巴高高竖起，赛如风篷一般。

你使了篷，自然跑得快了。

你敢拖了尾巴同我赛跑，我才佩服你。

”,笑道：

“笨汉，笨汉，你疑心我的尾巴作弊吗？

罢了，罢了，同你讲也讲不清，依你便了。

笨汉呀！

你要怎样我便怎样是了。

”,“我还不信你不借助尾巴，须得让我缚住你的尾巴，方才相信。

”,笑得要死：

“笨汉呀，看你怎样缚住呢？

”,“我要缚了。

”,“预备，向前跑！

”,先说道：

“你现在跑到哪里去了？

我只知道你已经跑得比我十倍远了，岂不知你用尽了力气，却不曾跑出我一个头，羞也不羞？

”,交流感受,刁钻骄傲的狐狸经常愚弄人，这次却被小螃蟹狠狠愚弄了一番。

读了这个故事，你想对他们说什么？

我想对的狐狸说：

“。

”我想对的螃蟹说：

“。

”,作者：

吕丽娜,推荐阅读：

我不是一段普通的木头最棒的还是我自己,老师寄语：

通过故事中精彩的对话了解人物；采用分角色朗读的方式感知人物的内心；读后交流感受，加深对故事的认识；阅读更多的童话故事，走进奇妙的童话王国,