人教版备考中考语文模拟卷六C卷Word文件下载.docx

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③盖简桃核修侠者为之________ 

④不独子其子________

4.（4分）名著阅读。

下面是《水浒》《西游记》中三个精彩打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。

①你看他拽开步，迎着猛虎，道声：

“野畜!

那里去!

”那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。

却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。

②在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。

那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。

③左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来……更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

①________②________③________

二、现代文阅读（共2题；

共40分）

5.（20分）阅读下文，回答问题

你休息对了吗？

你会休息吗？

为什么你睡了11个小时仍然觉得疲累？

为什么你花了好几万去到过度假并没有增加生活的热情？

我们真的明白休息的含义吗？

我们休息对了吗？

休息的真正含义是消除疲劳，放松神经，当你重新投入工作与学习的时候觉得又是一个精力充沛的新人。

休息方式有很多种，睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。

它对睡眠不足者或体力劳动者非常适用。

“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。

如果十分疲劳，应采取静的休息方式。

通过睡眠，可以把失去的能量补充回来，把堆积的废物排除出去。

如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，闭目静息，让全身肌肉和神经完全放松后，再起来活动。

但对于脑力劳动者来说，一味地补睡眠并不是最好的休息方式。

你写了一的文案，主持了一天的会议，当一切都结束了，你叹到：

太累了，今晚我要睡个好觉。

其实这是一个陷阱。

长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。

因为你需要的不是通过“静止”的方式来恢复体能，而是要找个事儿让精神放松下来。

这样你就会理解为什么周末两天不出门你依旧无精打采，而下班后游泳半小时你就会神采奕奕的原因。

既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？

大脑皮质的一百多亿神经细胞，功能都不一样，它们以不同的方式排列组合成各不相同的联合功能区，这一个区域活动，另一个区域就休息。

所以，不必停止活动，只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息。

比如，你星期五写了很长时间的企划案，最好第二天去给你的盆栽剪剪枝，以便使头脑清醒，而不是睡到日上三竿。

当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，不妨在脑力劳动内部进行转换。

法国杰出的启蒙思想家卢梭在研究学问时，用功的时间稍长一些就会感到疲倦，甚至不能连续半小时集中精力在一个问题上。

但是，他连续研几个不同的问题，即使是不间断，他也能够轻松愉快地一个一个思考下去。

他说：

“这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳，用不着休息大脑。

我在治学中充分利用所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究。

这样，即使我整天用功也不觉得疲倦。

”所以，如果你有好多问题要处理，最好交替进行，这对脑力劳动者是一种积极有效的休息方式。

有时精神超级紧张也会让我们产生疲惫感，那不妨尝试去做点儿有挑战的事。

心理学家发现解除精神紧张的方法，是去处理需要精神紧张才能解决的问题。

曾经有一位精神即将崩溃的总经理找到一位医师，想获得有效的治疗建议。

结果他得到的处方是去动物园当驯狮师，一个月以后竟然完全康复。

所以压力特别大的时候你可以去做一些如赛车、蹦迪等精神高度紧张的事。

还有一种疲惫，来自对现有的一成不变的生活或学习的厌倦。

对付这种疲惫最好的休息项目就是那些让我们重新找到生活和工作热情的工作。

如学习一项新的技艺，去体验一种新职业等，以激发热情，调节情绪。

但可惜，我们缺乏对“休息”的想象力。

当然，最适合你的方法还是要你自己去探索。

事实上如果你觉得打扫卫生比坐过山车是更好的放松，那么就去吧，别管世界上的其他人都在玩什么。

（1）文章第一段有怎样的说明作用？

具体分析。

（2）体力劳动者和脑力劳动者在疲劳与休息方式方面有什么不同之处？

根据文章内容，从生理机能的角度向别人作简要介绍。

（3）下列句子中划线的词语具体指什么？

联系上下简要回答

①你叹到：

②但可惜，我们缺乏对“休息”的想象力。

（4）读了本文，你以为真正会休息的人应该注意什么？

以下两种休息方式可以推荐给哪一类“疲劳”人群，选择其中一种作简要分析。

①看两小时让你开怀的漫画或小说。

②去一个心存好奇的地方，感受自己经验范围以外的人生样貌。

6.（20分）阅读下文，回答相关问题

学习语文不能要求速成

①我常常接到这样的信，信上说：

“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。

”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。

又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。

我谈了，谈了三个钟头。

有的人在散会的时候说：

“今天听到的很解决问题。

”解决问题哪有这么容易?

哪有这么快?

希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；

可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。

学习是急不来的。

为什么?

学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。

凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。

比方学游泳。

先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。

可是光看书不下水不行，得下水。

初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。

要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。

学语文也是这样，也要养成习惯才行。

习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。

举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。

知道是知道，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。

不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。

有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。

读得快，写得快，都了不起。

一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；

倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。

这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下功夫。

开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。

离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。

想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

⑤有好习惯，也有坏习惯。

好习惯养成了，一辈子受用；

坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。

譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。

错别字怎么来的呢?

不会写正确的形体吗?

不见得。

有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。

最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。

比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。

（1）这篇选文的中心论点是什么?

（2）请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。

选文第①段先针对 

的现象，提出中心论点；

接着以_______________________________为例，论证了________________________的观点。

（3）选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?

（4）第⑤段运用了哪些论证方法，试举例说明。

三、古诗文阅读（共2题；

共20分）

7.（10分）阅读文言文，回答问题

与朱元思书

吴均

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

（1）解释下列句子中划线的字。

①负势竞上 

负：

②互相轩邈 

轩邈：

③蝉则千转不穷 

转：

④猛浪若奔 

奔：

（2）用现代汉语解释下面的句子。

①风烟俱净，天山共色。

②鸢飞戾天者，望峰息心。

（3）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写山川之美，概括为“________，________”八个字；

第二段承“异水”二字，抓住“________”和“________”的特点，具体生动地描绘；

第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示两岸高山之美。

（4）文中与《三峡》“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是：

________，________。

（5）看到富春江的“奇山异水”，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反”的感想，你如何理解这种感想？

8.（10分）阅读下面文言文，完成问题。

唐雎不辱使命

《战国策》

秦王使人谓安陵君曰：

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之。

虽千里不敢易也，岂直五里百哉？

”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（1）下列句子中加横线字的解释，不正确的一项是（）

A.天下缟素。

缟素：

这里指穿丧服。

B.休祲降于天。

休祲：

吉凶的征兆。

C.寡人以五百里之地易安陵。

易：

交换。

D.长跪而谢之。

长跪：

长时间跪着。

（2）下列句子中加横线词的意义相同的一组是（）

A.徒以有先生也 

以君为长者 

B.聂政之刺韩傀 

予独爱莲之出淤泥而不染 

C.曹操比于袁绍 

受地于先王 

D.挺剑而起 

而安陵以五十里之地存者 

（3）下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.全文主要通过心理描写刻画出唐雎在强权面前不卑不亢、有礼有节。

B.唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离，以“怀怒未发，休祲降于天。

”歌颂他们的壮举，在气势上压倒秦王。

C.用五百里地易安陵，秦王显然包藏祸心，以强凌弱。

D.唐雎冒死和秦王抗争，让秦王辞穷色挠，他的这种不可侵犯的人格和自强精神，

（4）翻译下列句子。

①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

②夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

四、语言运用（共2题；

共10分）

9.（5分）阅读下面材料，写一则微评论。

要求：

观点鲜明，言之成理，不超过150字。

《朗读者》是中央电视台新推出的大型文化情感类节目，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。

《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场，分享自己的人生故事并倾情演绎经典美文。

有些人对它的看法褒贬不一。

很多人嘉许它是综艺节目里的“清流”，给人一种“清新”的感觉。

朗读者讲述的故事感人，让人深思。

也有人质疑，为什么不挑选一些朗读高水准的人来读？

不专业的人来朗读，是读不出经典美文的“美”的。

请你对《朗读者》这一节目作出评论。

10.（5分）人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一本书、一则故事、一个微笑、一种执着的追求、一次慰藉人心的宽容……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。

①以“点亮心灵的灯”为题写一篇600字左右的记叙文。

②文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

10-1、