“一师一优课”优秀教学设计模版.doc

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新目标人教版八年级下册

Unit4What’sthebestmovietheater?

SectionB（1a-1e）

课程名称

Unit4What’sthebestmovietheater?

授课人

高萍

学校名称

银川市兴庆区掌政中学

教学对象

八年级

科目

英语

课时安排

一课时

一、教材分析

内容包括教材版本及章节、教学目标及重难点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）、体现新标准的目标及意义。

本课的地位及作用  

本课是苏教版初中《语文》八年级（上）第五单元第二十三课，是著名学者季羡林先生所写的一篇散文。

文章内涵丰富而深邃，语言精练、通俗而又雅致。

本课所处单元的主题是：

人与环境，单元要点是引导学生正确理解人与自然的关系，懂得人与自然应该和谐相处的道理。

《幽径悲剧》通过渲染浓烈的悲剧色彩，引发人们对人性和时代的反思，相对单元中的其他四篇选文，揭露问题更加尖锐，文章主题更加深刻。

2、教学目标和重点、难点：

1）、学习烘托手法和描写、议论、抒情相结合的表达方式。

  2）、体会本文通俗、精练而又雅致的语言。

3）、探求悲剧的涵义，剖析紫藤萝悲剧之因，领悟善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。

二、学情分析

学习对象的分析：

特征、特点、能力和兴趣

三、教学理念及教学策略选择与设计

1、教学理念根据课文特点和学生学习实际情况，以创设情景法、问题导引法、诵读品味法进行教学。

激发学生学习兴趣，引导学生品读、美读文本，边读边思，在教师的主导下围绕中心质疑、交流，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。

  三、说学法  

2、本篇文章含有丰富的人生哲理，这对于初二学生来说可能有一定的难度，备课时我力求扣住文本本身，遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思想进行学法指导，采用了圈点勾画法、诵读法、小组合作讨论法等，同时注重师生、生生互动让学生思维在心灵的碰撞中得到发展。

让学生去体会真、善、美的重要性，学习作者矢志维护真、善、美的精神。

2、教学策略选择与设计

四、教学过程

教学过程（环节）

教学内容及课件、资源内容

学生、教师活动内容及目标

媒体设备资源应用分析

五、教学及学习建议（课后反思）

请各单位务必于23日下午6：

00前，将你单位所有（无论是否有视频）参加“一师一优课、一课一名师”活动的教师的教学设计（按提供的模版填写）统一汇总后，将电子稿（不要纸质稿）发送到教研室接收邮箱（boaijy@）.