人教版九年级化学下册101《常见的酸和碱》导学案共4课时Word格式.docx

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通过几种常见的酸和碱化学性质探究比较，能简单的归纳出几种酸和碱各自相似的化学性质；

通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。

3、情感、态度与价值观：

树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因；

知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。

【重点难点】酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究；

认识身边的物质，开发和利用身边的物质

【学法指导】实验观察法探究法、讨论归纳法

第一课时

导　　学　　过　　程

方法导引

【知识回顾】

1、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中有什么现象？

写出化学方程式。

2、在前面学习的内容中，你知道了哪些是酸？

哪些是碱吗？

2、我的疑惑：

自主学习

小组合作完成

【合作探究，释疑解惑】

一、酸碱指示剂

１、阅读课本P50，你知道了哪些是酸？

哪些是碱？

２、实验探究P50实验10-1。

教师演示，学生观察，记录实验现象。

填写在课本P51的表格上。

板书酸碱指示剂（完成教辅P62知识要点一。

1、2。

）

二、常见的酸

（一）几种常见的酸

1.盐酸、浓硫酸的物理性质。

（1）实验探究：

课本P52实验10-2，（教师展示浓盐酸、浓硫酸）

（2）学生观察并记录实验现象，完成教辅P62知识点二、1、2.

2.盐酸、浓硫酸的用途阅读课本P52表格（盐酸、硫酸的用途）

（1）人体胃液中有，可以帮助消化；

（2）用于金属除锈的是。

（3）浓硫酸具有性，可以作干燥剂，可以干燥的气体有：

。

3.浓硫酸和特性：

演示课本实验10-3，10-4

观察记录实验现象、归纳出浓硫酸的性质。

板书：

（知识升华）

抽查学生阅读情况。

学生归纳总结

学生记录归纳总结盐酸、浓硫酸物理性质

【检测反馈，学以致用】

1、下列物质都是日常生活中遇到的物质，其中能使紫色石蕊溶液变红的是（）A.食盐水B.柠檬水C.肥皂水D.石灰水

2、某化学兴趣小组探究采用下列花朵制作指示剂，实验记录如下：

自制指示剂

在不同溶液中的颜色变化

盐酸

酒精溶液

氢氧化钠溶液

石灰水

红玫瑰

粉红色

绿色

万寿菊

黄色

月季花

浅红色

红色

根据上表信息回答:

（1）不能做酸碱指示剂的是。

（2）小明用此月季花花汁检验附近纸厂排放的废液的酸碱性,溶液显黄色，则此废液显。

（3）由上述信息你有什么感想？

（）3.下列物质敞口放置在空气中，质量增加的是

A.浓硫酸B.食盐水C.浓盐酸D.酒精

（）4、将氢气、一氧化碳、二氧化碳、氮气依次通过加热的氧化铜、澄清石灰水、浓硫酸，最后得到的气体（每步都完全反应）是

A.二氧化碳B.水蒸气和氮气C.氮气D.氢气和氮气

（）5、若将浓盐酸、浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是

A.溶质质量都减小B.溶剂质量都增大

C.溶液质量都增大D.溶质质量分数都减小

（）6、下列气体不能用浓硫酸干燥的是

A氧气B二氧化碳C氨气（NH3）D氯化氢气体

（）7、如图所示,向小试管中分别加入下列一定量的浓硫酸,则右侧U型管中的液面发生的变化是

A.仍然持平B.左高右低

C.左低右高D.两边都升高

学生完成

指名汇报

【总结提炼，知识升华】板书设计

一、酸碱指示剂

1、什么叫酸碱指示剂。

2、常见的指示剂:

、。

3、指示剂与酸碱作用：

指示剂

在水溶液或中性溶液中

（溶液本身颜色）

酸

碱

石蕊

酚酞

4、溶液酸碱性怎样检验？

1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质

浓盐酸

浓硫酸

颜色、状态

气味

打开瓶盖

现象

性质

敞口放置

2.盐酸、浓硫酸的用途

【课后训练，巩固拓展】

课后作业以现用《新课程实践与探究丛书》教辅为准。

简称为《教辅》