上半年浙江农林大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档格式.docx
《上半年浙江农林大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年浙江农林大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档格式.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
C、建立促进课程不断发展的评价体系
D、建立不断发展的评价体系
【答案】B
5、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。
A、申诫罚
B、能力罚
C、财产罚
D、人身罚
6、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。
A、教师职业道德行为
B、教师职业道德原则
C、教师职业道德认识
D、教师职业道德范畴
7、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
8、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：
一是教育法律事件，二是（）。
A、教育法律规范
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育思想理论
9、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是（）。
A、课程内容综合化
B、课程实施多样化
C、课程方向人文化
D、课程性质职业化
【答案】D
10、教育的最特殊形式是（）。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
11、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。
A、学习
B、创新
C、奋斗
D、拼搏
12、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
A、精英人才与合格人才
B、学术型人才与应用型人才
C、通才与专才
D、杰出人才与通用人才
13、教育法规的实施方式是（）。
A、国家强制力
B、道德谴责
C、公共舆论
D、模范人物的影响
14、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：
工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？
（）
A、再认策略、意义策略和组织策略
B、意义策略、组织策略和再认策略
C、再认策略、组织策略和意义策略
D、意义策略、组织策略和目标策略
15、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
16、《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。
A、1971年
B、1972年
C、1985年
D、1993年
17、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。
A、接受过程
B、认知过程
C、同化过程
D、学习过程
18、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
19、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
20、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
21、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A、理解
B、操作
C、形成表征
D、学习的迁移
22、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。
A、文化对高等教育的影响
B、高等教育对文化的影响
C、高等教育的文化功能
D、高等教育对文化的传承功能
23、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
A、快乐感
B、轻松感
C、正义感
D、自我感
24、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。
25、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A、前沿性和职业倾向性
B、操作性
C、系统性
D、历史性
26、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。
A、教师衣着打扮的层次
B、教师业务水平的高低
C、教师的报酬
D、学生的素质
27、判断学术成果质量的最重要标准是（）
A、真实
B、可靠
C、创新
D、创造
28、教育活动中最基本的人际关系是（）。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
29、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
A、创新精神和学习能力
B、奉献精神和实践能力
C、创新精神和实践能力
D、创新精神和工作能力
30、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：
31、（）是社会主义现代化建设的基础。
A、教育
B、科学技术
C、人才
D、农业
32、人与自然是（）共同体。
A、社会
B、命运
C、生态
D、生命
33、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。
A、希波克拉底医学校
B、柏拉图的学园
C、吕克昂
D、君士坦丁堡大学
34、判断学术成果质量的最重要标准是（）
35、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩？
A、两年内
B、一年内
C、六个月内
D、三个月内
36、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
37、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
38、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
A、稳定性
B、个体性
C、道德性
D、整体性
39、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
40、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
41、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
A、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容
B、因材施教，注重学生个性发展;
C、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖;
D、保持个性，敢于特立独行
42、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
43、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
44、学校教育中最基本的活动是（）。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
45、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
46、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
47、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
48、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
49、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
50、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
51、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
52、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
53、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
54、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
55、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
56、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
57、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
58、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
59、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
60、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
61、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
62、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
63、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
64、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
65、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
66、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
67、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
68、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
69、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
70、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
升级会员 