日记作文之幼儿园日记范文.docx

日记作文之幼儿园日记范文.docx

《日记作文之幼儿园日记范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《日记作文之幼儿园日记范文.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

日记作文之幼儿园日记范文

日记作文之幼儿园日记范文

幼儿园日记范文

【篇一：

幼儿园日记】

2.20

今天是开始实习的第一天，牟老师安排我到中国建筑科学研究院跟孙建超老师实习，上午十点半我到了中国建研院，孙老师带我办了一些手续，领了门禁卡，搬了一台机子。

李工帮我们安装好了pkpm和cad等软件。

下午两点安顿下来之后，老师给了我两本书，pmcads-1和satwes-3让我先熟悉一下软件，由于本科期间我对pkpm和cad的学习很少，参加过建筑结构设计大赛的同学对这些软件的了解比我好很多，所以我要更加努力的学习软件，多跟同学请教，尽快熟悉软件，好赶上老师的进度。

2.21

今天算是正式开始的第一天吧，早上早早起来，等公交车花了一些时间八点40多到的。

开始看孙老师给我们的书，先看的pmcad。

pmcad引导用户逐层布置各层平面和各层楼面，再输入层高就建立起一套描述建筑物整体结构的数据，主要就是进行建筑物的建模。

.我理解的pmcad建模过程主要是：

1、各层布置，轴线输入，网格生成，形成节点和网格。

楼层定义，布置和定义梁、柱、墙、墙上洞口、支撑等构件。

荷载输入，在所在的标准层上输入恒活荷载和其他外加再梁间、墙间、柱和节点上的恒载和活载。

2、设计参数，输入总信息、风荷载信息、钢筋信息、地震信息等参数。

小震的2.85倍，大震是小震的6.25倍。

中建奥南是地下4层的43层的高层建筑，建筑总高160多米。

后来运行结构内力和配筋计算，用了40分钟左右，然后分析结果图形和文本显示，据李工说，地震作用下x方向的有效质量系数一般都要大于90%。

2.27

今天早上等公交车没花多少时间，第一次8点20到了建研院，希望以后都可以这么早到。

由于上周的日记当时没写，没完成任务，今天早到之后，用了一个小时的时间回忆上周的学习进度，把实习日记补了一些。

今天还要把pmcad和satwe熟悉一下，练习一下cad，有压力才有动力。

练习了一下cad的修剪tr、图块b、写块wblock、块编辑bedit、图块属性attdef、线的定距等分、定数等分和阵列命令ar等的快捷命令。

下午4点多钟的时候，李工布置了个小任务，把中建奥南里的一个文件用satwe运行一遍，然后把楼梯间的剪力墙通过开洞或者减小厚度，优化结构，保证层间位移的情况下节约钢筋。

由于规范和软件不熟，所以用时较长，六点多才走。

在建筑结构设计中嵌固端：

就是平常说的固定端，不允许构件在此部位有任何位移。

这里的位移在结构力学中是指平面x、y两个方向的位移和围绕此支座的转角，而对应的简支端（边）则允许有转角，但是不能有x、y方向的位移。

一般现浇结构，板都是连续的，无板连接处都是简支，悬挑处是自由边，而楼板连接处都是连续的，也就是在计算每跨板的时候作为嵌固端处理。

2.29周三

今天早上从北门坐车，比较顺利，八点半多到了建研院。

今天下午，孙老师让我旁听了他们的讨论会议，中建奥南项目业主提出减小连梁高度，以增大房间空间，但是连梁高度减小之后高层建筑的刚度减小，柔度增大，孙老师提出一个双连梁方案，让我们看了绘制的简图，减小连梁高度之后在下面增加一个连梁，可以布置在门框上面的墙里，达到了业主的要求又保证了建筑的刚度，我根本就想不到，十分敬仰孙老师的创新思维和丰富的设计经验。

孙老师李工负责优化的部分工作，同时交给我一些简单的工作，统计7~43层各层的连梁超筋数和层间位移比，协助李工。

楼层位移比：

楼层的最大弹性水平位移（或层间位移）与楼层两端弹性水平位移（或层间位移）平均值的比值。

目的是限制结构的扭转。

层间位移角：

按弹性方法计算的楼层层间最大位移与层高之比。

目的是控制结构的侧向刚度。

剪重比：

地震作用与等效重力荷载的比值。

剪重比是规范考虑长周期结构用振型分解反应谱法和底部剪力法计算时,因地震影响系数取值可能偏低,相应计算的地震作用也偏低,因此出于安全考虑,规范规定了楼层水平地震剪力得最小值.若楼层水平地震剪力小于规范对剪重比的要求,水平地震剪力的取值应进行调整。

3.1周四

孙老师说，本来打算让我参与XX大厦的项目，那个只有7层，40多米，可是现在还没谈妥，所以让我暂时参与中建奥南的项目，160多米的高层建筑，是框筒结构，钢筋和混凝土混合结构，里面是剪力墙围成的通体，与外部框架通过主次梁相连。

高层设计七大比值还包括：

1、轴压比：

轴压比指柱（墙）的轴压力设计值与柱（墙）的全截面面积和混凝土轴心抗压强度设计值乘积之比值（进一步理解为：

柱（墙）的轴心压力设计值与柱（墙）的轴心抗压力设计值之比值）。

它反映了柱（墙）的受压情况，限制柱轴压比主要是为了控制柱的延性，因为轴压比越大，柱的延性就越差，在地震作用下柱的破坏呈脆性。

在剪力墙的轴压比计算中，轴力取重力荷载代表设计值，与柱子的不一样。

2、刚度比：

主要为限制结构竖向布置的不规则性，避免结构刚度沿竖向突变，形成薄弱层，对于形成的薄弱层则按高规5.1.14予以加强。

3、周期比：

结构扭转为主的第一周期tt与平动为主的第一周期t1之比，a级高度高层建筑不应大于0.9；b级高度高层建筑、混合结构高层建筑及复杂高层建筑不应大于0.85。

4、刚重比：

与结构的侧移刚度成正比关系；周期比的调整将导致结构侧移刚度的变化，从而影响到刚重比。

因此调整周期比时应注意，当某主轴方向的刚重比小于或接近规范限值时，应采用加强刚度的方法；当某主轴方向刚重比大于规范限值较多时，可采用削弱刚度的方法。

同样，对刚重比的调整也可能影响周期比。

特别是当结构的周期比接近规范限值时，应采用加强结构外围刚度的方法。

5、层间受剪承载力比：

主要为限制结构竖向布置的不规则性，避免楼层抗侧力结构的受剪承载能力沿竖向突变，形成薄弱层。

对于形成的薄弱层应按高规5.1.14予以加强。

3.2周五

我今天早上8点15到了建研院。

据李工说，现在主要做一些结构优化的工作，

通过布置剪力墙以尽可能减少钢用量，保证强度安全的情况下经济合理。

原图中，里面的筒体和外面的框架基本是通过两端铰接的主梁连接的，孙老师让我试一下把主梁改成一端刚接一端铰接的情况，用satwe运行下看看结果层间位移角和周期、振型等的变化，再改成两端刚接试试。

我认为刚接越多，结构侧向刚度越大，层间位移角越小，不过刚度过大会造成浪费。

李工让我们把运行结果通过excel画成图表，楼层层间位移角和原方案对比、楼层荷载及平均荷载分布图和楼层质心分布图等，画出与原方案的对比图。

由于对txt转换到excel表格里的操作不熟悉，没能及时正确的完成任务。

后浇带是在建筑施工中为防止现浇钢筋混凝土结构由于温度、收缩不均可能产生的有害裂缝，按照设计或施工规范要求，在基础底板、墙、梁相应位置留设临时施工缝，将结构暂时划分为若干部分，经过构件内部收缩，在若干时间后再浇捣该施工缝混凝土，将结构连成整体。

3.5周一

1、水平力与整体坐标夹角：

主要用于有斜向抗水平力结构榀时填写，在0~90之间。

改写后，风荷载要变化，主要是受风面积变化、风荷载作用的坐标变化；

等，不是高层建筑所必须的，一般在经济繁华区，人口密集区设置，裙房区用于商业，价格较高层居住区要贵，高层区用于居住。

3、satwe是墙元模型，有限元分格大小对于结构计算精度有一定的影响，分格小则精度高，当然也不能太小，综合考虑计算速度、计算机能力、模型大小之后确定有限元分格大小（墙元最大控制长度），从而达到较好的计算效果。

控制长度是指将墙分成一个一个小正方形的边长。

墙元因细分而在其内部增加的节点凝聚掉，四边上的节点均作为出口节点，墙元的变形协调性好，分析结果符合剪力墙的实际，精度高，但计算量较大，因为墙元两侧节点均为独立节点，每个节点都有六个独立的自由度；若选“内部”，则只把墙元上、下边的节点作为出口节点，墙元的其它节点均作为内部节点而被凝聚掉，这时，带洞口的墙元两侧边中部的节点为变形不协调点。

这种处理方法是对剪力墙的一种近似简化模拟，墙元的刚度略有降低，其精度略逊于前者，但效率高，计算量比前者少许多。

5、地面粗糙度可分为a、b、c、d四类：

a类指近海海面和海岛、海岸、湖岸及沙漠地区；b类指田野、乡村、丛林、丘陵以及房屋比较稀疏的乡镇和城市郊区；c类指有密集建筑群的城市市区；d类指有密集建筑群且房屋较高的城市市区。

用于计算风压高度变化系数等。

6、x、y向结构基本周期：

可以根据与建筑高度和结构形式及高宽比的一个经验公式估算一下，然后填入。

也可以用默认值，先进行程序运算，完毕之后可以在周

期与位移那个文本里面找到基本周期，再用那个结果值填入，再运行程序计算。

这个就是迭代原理，一般迭代一次就够准确了。

7、设缝多塔背风面体型系数：

对于设缝及多塔结构，缝两侧或塔间相互遮挡面处一般不承受风荷载或为风荷载的背风面，此背风面处风荷载的作用将减弱；该系数需与指定遮挡面的功能结合使用。

该系数的具体作用是其与遮挡面面积相乘后所得值为风荷载在此背风面处的减弱值，即按正常计算的背风面风荷载值中减去此值得到此背风面处最后的风荷载作用值。

例如，如果原来的背风面风荷载体型系数为0.5，如果设缝多塔背风面遮挡体型系数输入也为0.5时，表示该遮挡面处的背风面不承受风荷载；输入0时表示不考虑遮挡面的影响，此时即便输入了遮挡面也不起作用。

设缝多塔背风面体型系数在荷载荷载控制/风荷载中输入。

8、设防烈度取值的标准：

是基本烈度，就是一个地区在今后50年期限内，在一般场地条件下超越概率为10%的地震烈度。

其具体的取值根据抗震规范中的抗震设防区划来取值。

比如说北京地区的抗震设防烈度为8度。

9、偶然偏心是由于施工、使用或地震地面运动扭转分量等不确定因素对结构引起的效应.偶然偏心是指由偶然因素引起的结构质量分布变化，会导致结构固有振动特性变化，因而结构在相同地震作用下的反应也将发生变化。

考虑偶然偏心，就是考虑由偶然偏心引起的最不利地震作用。

10、计算振型个数：

抗震规范条文说明5.2.2：

振型个数一般可以取振型参与质量达到总质量90%所需的振型数。

根据设计计算经验,当有效质量系数大于0.8时,其底剪力误差一般小于5%,称有效质量系数大于0.8的情形为振型数足够,否则称振型数不够。

11、活荷重力荷载代表值组合系数：

依据抗规5.1.3条，计算地震作用时，重力荷载代表值取恒载的标准值与活载组合值之和，对于不同的可变荷载，其组合值系数可能不同，可在此修改，程序缺省值为0.5。

用于地震作用的计算。

活荷重力代表值系数用于地震验算，即地震作用效应的基本组合中重力荷载效应的活荷载组合值系数。

这两处含义不同，但取值应相同。

12、周期折减系数：

周期折减额目的是为了充分考虑框架结构和框架-剪力墙结构的填充墙刚度对计算周期的影响。

隔墙越多，取值越小。

13、设计特征周期：

指抗震设计用的地震影响系数曲线的下降阶段起始点所对应的周期值，与地震震级、震中距和场地类别等因素有关。

并根据其所在地的设计地震分组和场地类别确定。

15、斜交抗侧力构件方向附加地震数：

抗规5.1.1条规定，有斜交抗侧力构件的结构，当相交角度大于15度时，应分别计算各抗侧力方向的水平地震作用。

16、梁端负弯矩调幅系数：

在竖向荷载作用下，钢筋砼框架梁设计允许考虑砼的塑性

【篇二：

幼儿园实习日记】

幼儿园实习日记

幼儿园实习日记

实习第一天

这个星期我们开始了持续一周的实习，虽然以前有见习过，但时间却没有这次的长，所以还是蛮期待的。

希望这次可以学到许多在课堂上学不到的东西。

这次实习的地方是如师附属幼儿园，入园时我们跟门卫老师打招呼，他们和每一个入园的幼儿打招呼，内容差不多是与幼儿问好或说一些关心幼儿的话语，这样的开头会让幼儿一天的心情都保持愉悦。

进入教室后，我们班的朱xx和顾xx热情的和我们讲了班上的情况，告诉了我们一些注意点等等，让我们帮助幼儿放小椅之类的。

没有因为我们人多而忽视我们的存在。

不一会，幼儿们也开始进班，当看到我们时礼貌的叫我们客人老师，朱老师和顾老师对此很满意。

后来晨间活动时候，朱老师让我们带领幼儿一起做游戏等等，给了我们很多与幼儿接触的机会，我很感谢他们，之前在幼儿园见习的时候，老师们都不怎么愿意让我们和幼儿接触的。

所以我们更加珍惜这次的实习。

一晃就到了下午，第一天的实习就这么结束了，在短短的一天里，我们与幼儿和老师的关系都处得不错。

所以在接下来的四天里我要更加努力了。

握紧你的手，带你向前走

今天是我们实习的第三天，和前两天一样，我们在早上7点40开始向幼儿园出发，来到幼儿园后，顾老师交给了我们一个任务，让我们帮助用装家具的纸盒子做成三个可以让幼儿玩耍的纸房子。

一开始我们都觉得这个任务很困难，应该不可能在如此短的时间里做好，但我们又不好说出来，所以就开工了，一个上午就花费在做房子上面。

下午的时候我们来到班上就先帮孩子们穿衣服（在他们要帮忙的情况下），叠被子，梳头发，然后再继续我们上午的内容——做房子。

做了一天的房子完成了两个，还蛮好看的，孩子们看到后都很喜欢，一个劲的夸赞我们的手巧，被他们这么一说，之前的不愉快都消失了，上午我甚至还在埋怨朱老师，不过当听到孩子们的赞美时，一下子就释然了。

觉得为了他们再苦点再累点也值了。

也正是因为这样，才坚定了我做一个幼儿园老师的决心与信心。

不可否认我是喜欢与孩子们为伍的，幼儿天性善良，需要我们正确的引导他们才能健康茁壮的成长，幼儿是花朵，而我们是园丁，在他们成长过程中，我们要时刻呵护着。

孩子们前方是未知的路途，抓紧你的手，带你向前走。

感谢

时间总是过得那么快，在我不经意间就流逝了。

长达五天的幼儿园实习也就此告一段落。

说实话我是舍不得的，毕竟在这里呆了5天，和孩子们老师们都相处得很好。

虽回来了快有两天，但脑海里一直都回荡着xx，xx等孩子对我说的每一句话。

在他们知道我不会再来时，xx哭了，说舍不得我。

周一铭也拉着我的衣服说不想让我走。

那一瞬间，我真的很想任性的留在这里，一辈子都不走了，但毕竟我不可以这么做，只能蹲下来和他们说以后有空还会来看你们的，听到我这么说孩子们终于笑了。

散学时，王x拉着我的衣角说让我抱她一会，我答应了，她用手紧紧环住我的脖子，小小的脸就贴在我的脸上，仿佛一撒手就再也看不到我了，她伏在我的耳边悄悄的说，老师我喜欢你，以后一定要来看我啊。

多么简短的几个字，或许在外人看来根本不算什么，但就这几个字对我来说却弥足珍贵，短短几天的相处，我并没有为他们做什么，而他们却说出了这些只有对自己最好的人才说的话，叫我怎么不感动。

谢谢你，xx，xx等附属幼儿园中四班的孩子们，为了你们也为了我自己，我一定要成为一名合格的幼师。

【篇三：

幼儿园工作日志】

幼儿园每日工作日志

幼儿园每日工作日志

时间：

年月日（星期）