四年级语文阅读理解.docx
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四年级语文阅读理解
阅读理解6姓名
每当风和日丽的时候□人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞□色彩绚丽又纤巧单弱的昆虫□蝴蝶□但是人们却很少能想像得到□在这个□华丽家庭□中竟也有不畏长途危险□敢于飞越高山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是这样一种奇特的大蝴蝶□这种蝴蝶形体美丽，仪态万千，称得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。
每年它们成千上万只，有组织地迁徙（xǐ）数千公里，时间长达几个月。
那时千万只蝴蝶在长空与飞云竞驰，和流霞争艳，真是蔚为奇观。
近年来许多昆虫学者怀着浓厚的兴趣对此进行了大量的研究，发现“彩蝶王”和候鸟一样，每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方，每天平均飞行四十五公里。
更有趣的是，在长途迁徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起保卫和前导的责任。
“彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息，白天飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。
有时高空强风吹袭，队伍时聚时散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些担任护卫和前导的雄蝶，伤亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殒命。
但整个队伍始终不改其志，还是保持着强大的阵容，向着既定的方向从容地飞去，飞去。
高山、大河、沙漠都是莫之奈何。
这些彩蝶都短命得很。
生命不过短暂的一年光景，很多在迁徙途中就死掉了。
但即使如此，它们还是锲而不舍地追求着光明美好的生活。
或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美妙，而在于其纤巧的形体中有着坚强执着的灵魂。
这种不畏劳苦、牺牲而追求既定目标的特质，使这种小昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。
1.请在第一自然段的方框内填上合适的标点。
2.联系上下文理解下列词语。
殒命：
莫之奈何：
锲而不舍：
3.选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）这种蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的称号，是由于：
（）
A.形体美丽，仪态万千。
B.不畏艰险，长途迁徙。
C.翩翩起舞，蔚为壮观。
D.身体比一般蝴蝶大。
E.色彩绚丽，纤巧单弱。
F.成千上万。
（2）“彩蝶王”的特质能给人很多启示，哪一种说得最恰当？
（）
A.内部团结，互助友爱。
B.为达到既定目标而不畏劳苦、不怕牺牲的精神。
C.弱小者也能办大事。
D.为达到既定目标而勤奋努力，从不偷懒。
4.给文章加上恰当的题目，写在文首的横线上。
5.“彩蝶王”的生命对你有什么新鲜的启示和意义？
请写下你真实的感受。
阅读理解7
沙漠不只是贫瘠
沙漠并非生命绝迹之处。
沙漠中也有片片绿洲、沃土，那里流水潺潺，牧草丰茂，绿树成阴，牛羊成群，由于沙漠气候干热，日照丰沛，只要有水，对农作物、瓜果生长是极有利的。
我国新疆沙漠中的绿洲就是长绒棉、优质瓜果的产地。
沙漠又是蕴藏着丰富矿产的宝地。
世界上主要油井几乎全在沙漠之中。
中东的石油早已闻名于世，科威特、沙特阿拉伯，到处产油，是油比水多的国家。
除了石油，沙漠中还蕴藏着不少稀有金属。
沙漠还被一些科学家当作“未来的粮仓”在研究。
在人口剧增的今天，粮食紧缺、耕地匮乏的态势越趋严峻，藻类已被许多国家列为未来粮食来研究。
沙漠是培育藻类的理想之地。
1、写出近义词匮乏（ ）蕴藏（ ）
2、这篇短文分别是从哪几方面来介绍沙漠不只是贫瘠的？
3、你心目中的沙漠是怎样的？
填一填，看谁填得多又准。
（至少填四个）
（ ）的沙漠 （ ）的沙漠 （ ）的沙漠
（ ）的沙漠 （ ）的沙漠 （ ）的沙漠
阅读理解8姓名
美的启发
我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办？
我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。
为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。
我听了，乐得直拍手。
于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。
一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。
附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。
工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。
你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！
窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……
看者窗外的美丽风景，我蓦（mò）然懂得了：
只有用美，才能启发更多的人爱美。
1.联系上下文解释下列词语。
蓦然：
沁人心脾：
2.从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得
、。
3.照样子，概括文章有关内容。
第二节写建造花坛的经过是：
铲垃圾、挑石块、、、
、、栽花苗、。
（每空写3个字）
4.本文告诉我们什么道理，请用“”在文中画出来。
阅读理解9姓名
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。
他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？
”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！
”
“什么事，先生？
”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？
”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水答道：
“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！
”
“哦！
是贝多芬！
难怪弹得这么好！
”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？
”
“不，不！
你不要打扰他，我自己去看看吧！
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！
原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：
“真努力啊！
怪不得是位伟大的音乐家。
”
⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。
⒉楼上滴水的原因是什么？
⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“”。
⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。
⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？
阅读理解10姓名
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座（洁净、洁白）的小楼门前，有两（棵、颗）翠绿的大树。
它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐngbá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiānyìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也（裁、栽）着这种树。
有了这种树，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。
我还以为这种树只能在阳光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，（发现、发觉）这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。
在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：
“这叫什么树？
”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：
“它的名字很别致，叫旅行家树。
”
“为什么叫旅行家树？
”
非洲朋友解释说：
“这种树原生长在沙漠里。
人们在沙漠里旅行，受到热沙炙（zhì）烤（kǎo）而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。
”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋（bá）涉（shè）沙漠的旅行者以甘泉般的希望。
它移植于繁华富丽的通都大邑（yì），给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。
它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。
但是我没有这样做。
我想：
倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1.给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2.在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3.读文中的拼音，依次写出词语。
（2分）
①__________②__________③__________④__________
4.圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
5.在文中找一个比喻句用“”画下来并填空。
这个比喻句把_____________比作，作用是
。
6.旅行家树的外形特点是：
7.它能“造福于人”，具体表现在：
8.“我想：
倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。
”这句话你是怎么理解的？
结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。
黑板上的解剖图
自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。
整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。
最近一次测验时，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：
“列举人体主要骨骼的名称和部位。
”
全班同学提出抗议：
“我们从没学过这个。
”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。
”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。
“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。
”
1.选词填空。
（1）一幅一副
对面的墙上挂着（）有些苍白的画，画中的人板着（）令人有些惶恐的脸。
（2）不止不只
这条路我（）走过一次呀！
我心想。
我有些害怕了。
河水（）可供灌溉，且可用来发电。
2.老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是：
。
3、说说你读了第三自然段有什么感受。
阅读理解11姓名
新来的小邻居
出差（chāichā）数月，回到家的当天晚上，当我打开窗户时，清风送来一股细细的、甜甜的清香。
我没在意，舒展一下疲倦的身躯，就倒在床上睡着（zhezháozhuó）了。
一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然浮泛着一股甜甜的香味，啊，是花香！
这黄土岭怎么突然有了花香？
我急切地推开门□走上阳台□一下子惊呆了□隔壁的阳台上□什么时候摆满了大小不一的几十个花盆□有鲜红的海棠□粉紫的玫瑰□淡黄的米兰□□五彩缤纷□似乎把春天的色彩全聚集在这里了□
隔壁的门开了，走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。
她双手捧着个［洒酒］水壶，神情专注地给每盆花浇水。
我忍不住了，轻声问：
“小同学，新搬来的？
”她吓了一跳，瞪起那双又大又亮的眼睛，看见我，连忙点头，“嗯”了一声，接着又赶忙放下水壶，很有礼貌地说：
“叔叔早！
”
浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从一根枝下夹下一个小东西，装进玻璃瓶里。
她告诉我，这是一种害虫，不及早发现和消灭，整棵花就会枯萎。
我看小姑娘对花很爱护，就故意考考她，问她知道什么花在什么时候开。
她立刻回答：
“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈……”一口气把十二个月开的花全都说了。
我见她对花这么熟悉，禁不住高兴地说：
“你真是个小行（xíngháng）家，长大了一定能当个园艺家！
”
她抬起头，一本正经地盯着我说：
“当专家可不是件容易的事啊！
我嘛，只想将来当个园艺工人，把祖国打扮得像花园一样美丽。
叔叔，你说好不好呢？
”我点头说：
“好，好！
”
她忙完了，便坐在花丛中的小凳上，专心致志地开始晨读。
这时，一阵清风吹过来，所有的盆花便一起摇摆着，像是在向辛勤［裁栽］培它们的小园丁致谢。
啊，可爱的小邻居，你也是这花丛中的一朵美丽的花！
1.用“\”划去文中（）里不正确的读音，划去[]里不恰当的字。
2.用“”画出第一节中表示颜色的词语。
请你照样字也写几个。
、、
3.为什么说可爱的小邻居是花丛中的一朵美丽的花？
阅读理解12姓名
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？
第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。
他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。
读书、学习就专心致志，决不可三心两意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
（）——（）（）——（）
2.填空。
（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠和。
（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢和，而且弄得，说明他玩也玩得。
3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。
.
他喜欢描画：
买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：
（）→（）→（）。
4.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？
联系实际谈一谈。
5、照样子写词语。
津津有味、、
阅读理解13姓名
北风乍起时
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事？
”他连忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然，叫你妈妈给你寄……”
儿子只漫不经心：
“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。
”他絮絮不休，儿子不耐烦了：
“知道了知道了。
”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：
“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？
”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎么样？
”老人答：
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己都有点发懵（měng）。
乍：
忽然。
懵：
糊涂。
1.读句子，回答问题。
“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
”
（1）“亲情”在文中指的是什么？
（2）“这样的”指的是什么？
2.读了这篇短文，你体会、领悟到什么？
3.假如你奶奶住在老家农村，当你听到未来一个星期老家每天最高气温为39℃的气象预报时，你跟奶奶打了电话。
请把你“说”的内容写下来。
阅读理解14姓名
怎样才会有好记性
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。
怎样才会有好记性呢？
那就是：
一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
着名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。
他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。
天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。
他（）精通文学、历史、哲学，（）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力，（）勤奋锻炼，（）要有科学的记忆方法。
有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。
（）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（）很难完成任务。
可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。
1.在括号内填上合适的关联词语。
1.写出近、反义词。
近义词（）近义词（）
勤奋{增强{
反义词（）反义词（）
3.选择正确的解释，在括号内填上序号。
“讲究”的解释有：
①讲求，重视②值得注意或推敲的内容③精美
（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。
（）
（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。
（）
4.仔细阅读第二节，完成填空。
（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指
。
（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：
、。
（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：
5.找到归纳短文内容的句子，用“”画出来。
6.分别概括二、三自然段的内容。
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