高考语文专题复习教案第一模块语文基础知识和语言运用专题四正确使用词语实词虚词高三Word下载.docx
《高考语文专题复习教案第一模块语文基础知识和语言运用专题四正确使用词语实词虚词高三Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题复习教案第一模块语文基础知识和语言运用专题四正确使用词语实词虚词高三Word下载.docx（44页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
鼓动、结果、抵抗
词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
我们称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。
对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。
书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。
如“表彰——表扬”、“贵宾——客人”、“陪同——陪伴”、“散步——溜达”、“马铃薯——土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。
语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。
如“死亡”不带感情色彩，用于与自己不亲近的人；
而“逝世”则用于自己尊敬的对象。
“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切；
而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。
（二）从词语的意义方面辨析
1、词义涵盖的范围不同，如：
“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；
“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充；
而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。
2、词义侧重点不同
比较分析语素，从词义的不同着重点加以区别。
名词性的同义词，着重点往往表现在所指事物的特点方面。
如“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力；
而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。
动词性同义词的着重点往往表现在动作的方式方法上。
如“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到本来就存在的事物，而“发明”着重在新创造出来的本来不存在的事物。
形容词性同义词的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。
如“陡峭”与“峻峭”都是形容山势的高而陡，但“陡峭”着重指出的坡度大而陡直，而“峻峭”着重指山势的高而险峻。
3、词义的轻重不同
词义的轻重，是同义词表达语言分寸的手段，因此使用这类词要仔细斟酌，区别词义，我们应注意这个特点。
如“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的。
又如，“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害。
两者轻重不同。
（三）从运用上辨析
1、词语的习惯搭配不同
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。
发扬——优点、作风、传统；
发挥——创造性、积极性、作用、干劲
改进——工作、方法、技术；
改善——生活、关系、条件
交流——思想、经验、物资；
交换——意见、礼物、资料
2、词性和句法功能的不同，如：
①阻碍（动词）：
封建剥削阻碍生产发展。
——障碍（名词）：
排除一切障碍。
②强大（形容词）：
强大的动力来自崇高的理想——壮大（动词）：
人多可以壮大声势。
③精华（名词）：
这是全书的精华。
——精彩（形容词）：
这是全书最精彩的部分。
④公然——公开：
两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。
“公开”是动词兼形容词，在句中可当谓语，如“真相早已公开了”；
可当状语，如“公开表明态度”；
可当定语，如“公开的秘密”。
⑤不齿——不耻：
“齿”本为名词，指牙齿，在这里“齿”是动词，有“说到、提及、并列”意。
“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。
“不齿”前边可以加“所”，构成“×
×
所不齿”。
“人所不齿”。
后边一般不接东西，如果要接就必须在所接东西前加“于”，构成“不齿于……”。
“不齿于人”等。
而“耻”是个形容词，有耻辱、羞愧、可耻的意思。
在词中“耻”具有意动用法，有“以……为耻”的意思。
“不耻”前边不能加“所”，后边可直接接东西，构成“不耻×
”，表示“不以×
为耻”的意思。
如“不耻最后”等。
3、适用的对象不同，如：
①爱护——爱戴：
前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；
而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。
②抚养——奉养：
前者用于长辈对晚辈。
而后者用于晚辈对长辈。
关于近义词的辨析上面谈了三大点七小点，假如每一个词都去这样逐一比较辨析，事实上是不可能的：
因而考试时需要掌握一定的规律和技巧。
①首先阅读语境，把握语境含义。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。
语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。
对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；
对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；
对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。
要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。
汉语词语往往具有多种意思，但到了具体语境中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。
比如“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。
可见语境对词义的确定是至关重要的。
词语使用的正确与否；
主要是看其适合语境与否。
②抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。
注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。
“为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
”
语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。
“化装”与“化妆”，相异语素是“装”与“妆”。
都有修饰、打扮意义，但“装”有服装义，“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“妆”就是打扮义，使自己容颜美丽。
因而应选“化装”。
③联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。
有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了。
从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的，如：
他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。
迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。
只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。
“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。
”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。
”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。
2、虚词使用五戒
虚词虽然远比实词少得多，但它灵活多变，除了近义虚词需要仔细辨识外，还要注意其位置、搭配习惯等。
从历年高考来看，虚词辨识和使用的出错率始终居高不下。
笔者把虚词的使用方法归纳为“五戒”。
一戒近义混淆：
一些近义虚词在适用对象、范围、场合和搭配习惯及其所表达的语法关系和附加色彩等方面有着细微的区别，一定要仔细辨识。
例①：
放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能离开学校呢?
（A径直B径自C竟自）（2005年重庆卷）
例②目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，基本上都处在假设和推测阶段，并没有一个十分成熟的理论。
（A即使……也B尽管……但）（2004年天津）
【解析】例①选B。
“径直”修饰动词，表示动作行为不间断；
“径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬义；
“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。
例②选B。
二者都表示让步，但前者还表示假设，后者还表示转折，“尽管”引出的分句是事实。
二戒贪多滥用：
滥用连词和副词易出现赘余，滥用介词易导致主语残缺。
例③：
地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助。
目前，灾区群众已经建起了临时账篷，以防止余震再次发生。
（2004年天津）
：
在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
（2005年浙江）
【解析】例③中“再次”与“余震”的“余”意思重复；
例④滥用介词“在……中”导致主语残缺。
三戒搭配错用：
不少虚词有着固定的搭配习惯和语法功能，如果张冠李戴，就会使句意紊乱或表意不明。
例⑤：
一切事物的发展都是有起伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
（2004年福建）
例⑥：
邓亚萍现在给大家的印象，不只是日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。
（A而是B而且是）（2003年全国）
【解析】例⑤中成对使用的关联词“由于……所”搭配不当，改为“由……所”；
例⑥选B。
与“不只是”搭配的是“而且是”。
四戒位置倒用：
可以放在主语前后的关联词要注意分句的主语是否相同：
分句主语相同，关联词放在主语后；
反之，放在主语前。
例⑦：
由于技术水平太低，这些产品的质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（2004年北京）
例⑧：
与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡村的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
（2004年湖北）
【解析】例⑦两分句的主语分别是“质量”和“成本”，关联词应置于主语后，故“就是”放在“成本”后；
例⑧否定副词应放在“把”字句的“把”前，故“没有”放在“把”前。
五戒图简漏用：
漏用虚词会出现成分残缺，导致句意不明。
例⑨：
他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。
每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
（2004年辽宁）
例⑩：
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（1994年全国）
【解析】例⑨配对使用的介词短语“在……里”漏用介词“在”导致结构混乱；
例⑩漏用介词“在”导致歧义。
【走进高考】
1.【2007年浙江卷】依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是
①面对“两会”代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。
A质对协议不日B质对协约翌日c质询协约翌日D质询协议不日
【解析】考查近义实词的选用。
“质对”意为“对证，对质”，不合语境；
“质询”意为“质疑询问”。
“协约”指“双方或多方协商签订条约”，一般用于国与国之间；
“协议”指“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”。
“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；
“不日”指“要不了几天”。
【答案】D
【评析】对近义词的辨析要从不同的那一个语素上着手，如“质对/质询”的区别在于“对（对质）”和“询（询问）”的侧重点不同；
“协议/协约”适用对象不同。
2.【2006年全国卷Ⅰ】在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
将答案写在文段下面对应的序号后。
语言的形式，①能是美的，②它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。
这些美都是音乐所具备的，③语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；
在语言形式美的理论中，④应该有所谓“语言的音乐”。
⑤音乐和语言不是一回事，⑥二者这间有一个共同点：
音乐和语言都是靠声音来表现的。
【解析】考查虚词在句群中的运用。
文章一共分了四句话，要分割，分割开来之后可以得出各个分句的关系，四个分句分别是：
因果倒装，因果；
并列；
转折。
了解清楚了这些，关联词就很好填对。
【答案】之所以；
因为；
所以；
也；
尽管；
但是
【点评】这道题是去年高考最有新意的一道题目，可是在当今初中日渐淡化学生语法学习的今天，考生想要得高分极不容易。
所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。
3.【2007年江西卷】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。
A．置疑兴味反之B．质疑趣味反之C．质疑趣味否则D．置疑兴味否则
【解析】考查近义词的辨析，将实词和虚词结合起来考查，是一种经济的考法。
质疑：
提出疑问，如质疑问难；
置疑：
怀疑（多用于否定式），如不容置疑。
兴味：
一时性的兴趣；
趣味：
持续时间长的兴趣，爱好。
反之：
中性词；
否则：
贬义词居多。
【答案】A
【点评】对于近义词，尤其是同音近义词要仔细从意义、用法附加色彩等方面辨识。
如“质疑/置疑”主要是搭配习惯不同，“趣味/兴味”主要是词义轻重不同；
“否则/反之”感情色彩不同。
4．【2006年福建卷】下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。
1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。
我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。
随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。
【解析】考查词语的修改，放在第Ⅱ卷中考查，是一个值得关注的动向。
【答案】第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”；
第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”；
第三处错误是“随着手机短信由多媒体形式到纯丈本形式的进化”，改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。
【点评】词语的修改，内容上逐渐从改错别字、标点、病句等向修改格式（应用文）和语言、句型、技法等方面拓展，单纯的理解和运用已经不够了。
5．【2006年浙江卷】阅读下面的文字，回答问题。
如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。
如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用记录着地球的历史。
因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；
读树，让我们懂得把握现在，把握明天。
所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。
（2分）
（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。
（2分）
【解析】动态考查词语的选用和辨识，这是一个新动向，值得我们关注。
【答案】
（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。
（2）不能互换。
理由：
①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；
②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。
【评析】第一问，需要根据上下文，根据惯常说法选用；
第二问对词语的选用要从搭配习惯和词义特征、适用对象等方面进行辨识，才能准确地解说选用的理由。
6.【2007年全国卷Ⅱ】下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）
A、在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
B、近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。
C、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D、听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。
【解析】考查辨析成语。
A项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。
应为“异彩纷呈”。
B项张冠李戴，“间不容发”比喻情势危急到极点，应为“刻不容缓”。
C项褒贬误用，“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物。
【答案】D
【点评】试题考查对常见、常用成语的动态运用，材料来自于生活。
由于成语词义的整体性和古代性，我们不能仅凭字面义加以理解，如“等量齐观”；
还要注意成语的附加色彩，如“凤毛麟角”。
7.【2007年浙江卷】下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（）
A我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
B求学期间，他春风得意，事事顺心．没料到踏人社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
c同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧梅!
D等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：
“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了!
【解析】考查熟语的辨析。
自2004年词语的范围扩到到熟语以来，将惯用语、歇后语与成语结合起来考查成为主流。
A项望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。
B项张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
”D项“马尾巴串豆腐”是歇后语指“别提了”或“串不起来”。
【评析】此题中成语和惯用语、歇后语各占一半，B、D有些生僻，提醒考生关注面要广，平时多积累。
8．【2004年全国丙卷】根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。
庄山林说完了，转过身去喝水。
可王杏花偏偏有个的习惯，就又追问了一句：
“这个消息究竟是从哪里来的?
【解析】考查熟语的运用，放在第Ⅱ中考查。
考生不但要知道该熟语的意义，还要会根据语境灵活选用，而且要求写出两个，就涉及到了语言积累的问题。
所给语境中，“可……偏偏”，“就又追问”等信息，为恰当选用熟语提供了依据。
（1）打破沙锅纹（问）到底。
（2）刨根问底。
【评析】贴近生活是本题的一大特点。
动态考查熟语的运用，增大了难度，但更加贴近学生生活。
因此，学生要有大语文观，向生活学习语言。
【踩点热练】
1．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一组是（）
①经过几年的努力，我国已基本完成了SARS疫苗的临床前研究，即将进入临床。
②这位发言人一再表示：
即使台海发生战事，我们承诺尽最大可能保障台湾人民的生命财产安全，决不___。
③这位见义勇为者被送到医院时，因失血过多，只有36次/分，已经不清了。
A．试验失言神志/心律B．实验食言神智/心率
C．实验失言神智/心律D．试验食言神志/心率
2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一组是（）
小康，最早《诗经》：
“民亦劳止，汔可小康。
”党的十六大指出，我们要在本世纪头二十年，全面建设十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加，人民生活更加殷实
A．源出惠顾和谐B．源出惠及和谐
C．原出惠及和睦D．原出惠顾和睦
3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一组是（）
①如今，超女、快男等平民参与的选秀节目滥觞，一些演员甚至主持人为了吸引观众的眼球，猥亵，甚至令人作呕。
②中国玩具、服装等产品出现的质量问题被西方一些媒体炒作，极大地损害了“中国制造”的形象和声誉。
③最近，陈水扁当局所谓的“如联公投”等台独分裂活动，是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，是对台海地区亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁。
A．十足大事更/和B．实足大肆也/乃至
C．十足大肆也/乃至D．实足大事更/和
4．下列各句，加点虚词使用正确的一项是（）
A．当时，他为什么把自己的病情不直接说出来呢？
B．开始我觉得老人未免不近人情了，但慢慢创习惯与他相处了。
C．对于统筹城乡建设这个新课题，我们正摸着石头过河呢。
D．我生病那段时间，同学们不但关心我，而且老师也来看我。
5．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）
A．在工作中，我们要学会协作，学会取长补短，因为一个人的智慧是有限的，正如俗话所说，一个巴掌拍不响。
B．战士小李去年探亲期间，曾和乡亲们一道抗击桑美台风，回部队后一直没说。
直到家乡给部队寄来感谢信，这才东窗事发，受到表彰。
C．你在学习中有什么困难，尽管说出来，老师一定鼎力相助。
D．经过一代代工匠的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，得到了发扬光大。
6．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）
A．今年入夏以来，我国许多地区五风十雨，给人民的生命财产造成了巨大的损失。
B．这款银色超薄直板手机，一经推出，不少爱美女士便慷慨解囊抢购。
C．因材施教，就是以“一把钥匙开一把锁”的方法有针对性地去做工作。
D．近年来，一些豆蔻年华的女大学生也沉迷上网，从而荒废了学业，浪费了青春。
7．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）
A．他基本功差，又急于求成，考试成绩出来，果然阴沟里翻船，他叫苦不迭。
B．1982年以来，他就迷上了集邮，而且兴趣越来越浓，竟然到了一发而不可收拾的地步。
C．任何人都离不开别人的支持的和帮助，红花需要绿叶衬，众人拾柴火焰高嘛。
D．考生和家长面对升学的压力，不妨多想想条条大路通罗马的道理，不要在一棵树上吊死。
8．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一组是（）
①少年王勃才思敏捷，一篇《滕王阁序》，使他立刻名扬四海。
②商家喜欢把自己的产品吹得天花乱坠，比如一款灯饰广告就说“让您的居室____是我们共同的追求。
③几次停产整顿的通知，煤矿老板始终，透水事故发生后他才后悔不迭。
A．一挥而就熠熠生辉不以为意B．一蹴而就蓬荜生辉不以为然
C．一挥而就蓬荜生辉不以为意D．一蹴而就熠熠生辉不以为然
9．改正下面一则推荐信正文中的错别字和使用不当的词语。
滋有我校高中2009级4班学生贾游，男，现年18岁，酷爱音乐，尤其街舞和民乐。
他的舞姿千娇百媚，一套自由式街舞表演得出神入化；
歌喉圆润婉转，高亢古朴，颤音表现极好，听者无不有如坐春风之感。
现推荐到你处参加民族乐舞竟赛。
10．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）
①党的十六大制订的构建社会主义和谐社会的宏伟蓝图，是我们制定下一阶段工作计划的指导思想。
②西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表声明，再次申明坚持一个中国原则，谴责台湾当局所谓的“入联公投”等台独行径。
③故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，给以我精神上的慰藉。
④网上诈骗往往无微不至
升级会员 