司法人员的心理障碍及心理训练Word格式.docx

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或由于注意范围狭窄、注意不能及时转移等原因，导致观察的遗漏和失误，影响司法工作的进行。

2.感知障碍

司法人员的感知障碍是指司法人员对于有关案件的事实或证据等的感知方面的困难或异常。

侦查人员在侦查活动中的感知障碍更为突出，其主要表现是以下三点。

（1）感受性异常增高或降低

侦查人员在侦查活动中，对于外界刺激物过度敏感或感受性降低，感受性超过正常的范围。

如对一般的气味感到窒息；

对一般的声音感到震耳等，导致夸大事实的情况。

有时还表现为对外界刺激物的反应的感受性降低，如对犯罪现场的气味分辨不清、明显的犯罪痕迹不能发现等。

由于感受性的异常增高或降低，会使侦查人员在现场观察中产生感知错误，从而影响对案件的分析与判断。

（2）错觉

由于感受性的异常增高或降低，以及注意的障碍，导致侦查人员在观察中产生错觉。

主要有对人的形体外貌特征错觉、对物体的几何错觉、时间错觉等。

（3）幻觉

幻觉是指在外界不存在刺激物的条件下所产物的虚假的感知。

侦查人员在过度疲劳、期待、焦虑的心理状态下，有人可能产生暂短的幻视、幻听、幻嗅等幻觉。

这种虚幻的感知体验会干扰侦查人员对案件的正确认识。

3.记忆障碍

司法人员的记忆障碍是指对有关案件的事实、情节、证据等的记忆发生困难和错误。

主要表现为记忆的准确性差，将头脑中储存的不同案件的事实、情节混杂在一起，产生所谓张冠李戴的现象。

4.思维障碍

司法人员在办案过程中，随时都在进行紧张、复杂的思维活动，有时会产生思维障碍。

司法人员的思维障碍主要表现在以下三个方面。

（1）思维逻辑障碍

司法人员的思维逻辑障碍，是指司法人员在对案件进行分析与综合、抽象与概括的思维过程中，运用概念进行推理、判断时发生逻辑错误。

如由于概念混淆，判判、推理错误所导致的对案件认识的错误。

（2）思维联想障碍

司法人员的联想障碍，是指司法人员办理案件时，在由某人某事而想起其他相关的人或事，由于其概念而引起其他相关概念的认识过程中发生思维错误，因此不能正确地反映有关案件的事实、情节之间的内在因果联系。

（3）思维定势的消极影响

司法人员的思维定势，是指司法人员由于在工作中积累了一定的经验所形成的某种认识模式。

在某些情况下，当目前所认识的案件与自己经验相吻合时，这种认识模式可以帮助司法人员提高工作效率，很快解决问题。

但司法人员所遇到的案件是形形色色，千差万别的，要求司法人员的思维具有灵活性，才能正确地认识各种不同的案件。

有些司法人员由于缺乏思维的灵活性和创造性，有时便会自觉、不自觉地用自己头脑中的某种认识模式对待千差万别的案件，从而导致对案件认识的错误。

（二）情感障碍

在办案过程中，司法人员由于受外界的强烈刺激和认识的障碍等，会导致发生某些情感障碍。

1.消极激情

司法人员由于工作紧张、危险性大，所带来的心理压力也大。

在办案过程中，当遇到案件久侦不破、犯罪嫌疑人顽抗，或其他困难、挫折的情况时，容易产生厌倦、压抑、烦躁不安等消极心境，甚至产生愤怒等消极激情，导致对犯罪嫌疑人的打骂、体罚、逼供等违法乱纪行为的发生。

2.应激不良

司法人员特别是刑事侦查人员，在搜查、追捕、跟踪、盘查等侦查活动中，情况千变万化，需要侦查人员具备能够应付突发事件的良好的应激能力。

有的侦查人员对于突发事件缺乏心理准备，当遇到事先未预料到的紧急情况出现时，情绪过分紧张，惊慌失措，应激不良，导致工作失误。

（三）意志障碍

司法人员在办案过程中的意志障碍主要表现为以下四个方面。

1.意志的动摇

司法人员在办案过程中，在遇到困难、危险的情况时，或者在外界不正之风干扰的情况下，由于考虑自身的利害得失而产生退缩畏难的情绪，因而对于完成任务、公正执法等产生意志动摇；

或者在困难、危险的任务面前以种种借口退缩不前；

或者拒绝承担任务，或者屈服于不正之风的干扰与压力，丧失原则，不能公正执法。

2.意志的优柔寡断

司法人员在办案中，根据案情的进展，有时需要对某些问题做出果断决策，采取果断措施。

而有些司法人员在这样的关键时刻，表现出缺乏果断精神，优柔寡断，举棋不定，贻误良机。

如当侦查人员需要对犯罪嫌疑人采取果断的拘捕措施时而优柔寡断，使其逃跑或自杀；

在需要作出搜查决策时而举棋不定，使其转移赃物，销毁罪证。

3.意志的盲目、冲动

有些司法人员在办案中，在遇到困难、挫折的情况下，不能以坚定的意志控制、调节自己一时的冲动情绪，不考虑后果，不权衡利弊，凭意气用事，给工作造成损失。

如侦查人员为了急于破案出现的非法拘禁、刑讯逼供等侵犯公民人身权利的行为。

4.意志的主观武断、刚愎

有些司法人员在办案过程中，对有关案件的事实、情节、证据等，不能全面、客观地进行分析和判断，也不善于听取同事的不同意见，往往凭借自己的经验定势或一孔之见，主观武断地下结论，鲁莽从事，刚愎自用，一意孤行，最终导致工作失误甚至失败。

二、司

司法人员的心理障碍，严重地影响着司法工作的正常进行。

因此，采取一定的方法和措施，对其心理障碍进行矫正，使其具备良好的职业心理素质是非常必要的。

对司法人员的心理障碍进行矫正的有效方法之一，就是对司法人员进行心理训练。

心理训练（mentaltraining）最初是由对运动员的训练而来的。

是现代运动训练中的一个重要组成部分。

从广义上说，它是有意识有目的地对运动员的心理过程和个性心理特征施加影响的过程；

从狭义上说，它是采用一定的方法和手段，以形成运动员良好的心理状态的过程。

心理训练的目的是培养运动员在紧张的训练和比赛中所必须具备的心理品质及个性心理特征，并使之学会控制和调节自己的心理状态，以适应比赛活动。

心理训练现在已被运用到其他行业人员职业心理素质的训练中。

它是指采取一定的方法，培养适合从事某种职业所必须具备的良好的心理品质及心理状态的过程。

通过心理训练使人们学会控制和调节自己的心理状态，以适应扮演某种职业角色的需要。

司法人员特别是其中的刑事侦查人员的工作具有特殊性，紧张、危险、繁杂、细致，既需要付出艰辛的脑力劳动，又需要付出艰苦的体力劳动，而且生活没有规律，使自身的生物节律遭到破坏。

因此，心理负荷重，压力大，容易出现某些心理障碍。

为了使其适应司法工作的需要，提高工作效率，需要进行一定的心理训练。

（一）司法人员心理训练的内容

1.注意、感知、观察能力的训练，培养良好的注意、感知、观察品质，矫正司法活动过程中出现的注意、感知障碍。

2.记忆、想象、思维能力的训练，培养良好的记忆、想象、思维品质，矫正在办案过程中出现的记忆、想象、思维障碍。

3.情绪的自我控制、意志的自我调节训练，培养、提高自我心理调控能力和承受心理挫折、压力的能力，避免由于情绪的失衡而导致意志的失调。

4.性格训练，培养勇敢、沉着、理智、果断、机智的良好性格品质，以适应司法工作的需要。

（二）司法人员心理训练的方法

1.认知调整训练方法

通过对认知过程的调整训练，提高司法人员对完善自己职业心理素质重要性的认识，增强职业的责任感，从而以坚强的意志和建设性态度对待工作中的挫折和压力。

认知调整训练的整体方法

（1）回忆再认

让司法人员主动回忆自己在困难、危险情境面前的心理状态和行为表现，分析自己在困难、危险情况下出现的不理智的情绪反映和不果断、不机智、不勇敢、不灵活行为的原因，提高自我认识、自我评价和自我控制、自我调节的能力。

（2）典型示范

以司法人员中良好的典型事例为榜样，引导司法人员分析对照自己存在的某些消极的职业心理品质，为完善提高自己的职业心理素质提供参照系。

（3）集体讨论

对于那些由于司法人员的职业心理素质问题使案件侦查、起诉或审判失误导致冤、假、错案的典型案例，应进行集体讨论，分析造成司法人员办案失误的原因，从中找出司法人员的某些不良的职业心理品质或心理障碍，从而提高司法人员对于完善职业心理素质的认识。

2.创设情境培训法

创设情境培训法即模拟培训法。

创设与实际司法工作相同的情境，通过受训人员在其中扮演司法人员角色的方法，训练司法人员的注意能力、感知能力、观察能力、记忆能力、想象力和语言表达能力，以及在紧急、危险状态下的应变能力。

如制造比较复杂的犯罪现场，训练侦查人员进行现场勘查、现场犯罪心理痕迹分析、提出侦查假设的能力；

组织模拟法庭，训练公诉人出庭支持公诉的能力；

辩护人进行法庭辩护的能力；

审判人员指挥法庭工作的能力等。

3.现场观摩训练法

组织司法人员对典型的犯罪现场勘查、刑事审判活动、民事调解和民事审判活动进行观摩，从中学习有益的经验，提高自己的职业技能。

4.自我暗示训练法

自我暗示是根据自己的想象或自信一些特殊的情境、事实的存在而对自己发出信息刺激，从而引起自己生理、心理的某些变化。

自我暗示训练法，是通过自我暗示对自己施加积极的心理影响，调整自己的心理状态的过程。

一种是通过语言的自我暗示，进行放松训练。

比如自己不断地默念：

我很放松，我感到安宁，我十分镇定……以消除某些紧张、恐惧、压抑、焦虑、愤怒等消极心理状态。

一种是通过语言的自我暗示，进行自我激励训练。

我精力充沛，我很勇敢，我能胜任任何困难的工作……以形成积极向上的良好的心理状态。

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；

陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；

不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。