四年级语文上册单元主题阅读练习及答案人教版Word格式文档下载.docx

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2.【整体感知】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（）.

A.千变万化B.千姿百态C.千奇百怪

3.【提取信息】认真读短文，下面说法有误的一项是（）

A.文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美.

B.作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声.

C.在作者的笔下，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上，有“沾衣欲湿杏花雨”的味道.

D.雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净.

4.【想象画面】根据图片内容，把相应的句子填入图片下的括号中.（填序号）

①待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情.

②小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音.

③好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫.

（）（）（）

5.【句子探究】文中多处运用了比喻的修辞手法，请任选一处摘抄下来，再说说你觉得这样写有什么好处.

句子：

__________________________________________________________

______________

好处：

这句话把“________”比作“_________________”，生动形象地写出了______________________________________________________________

_________________________.

（一）

开始，远处的江面水平如镜.突然，远处的江面上出现了一个个小白点.不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋.转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战.潮水涌来，汹涌澎湃，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

（二）

这时，只见东边模模糊糊，烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来.刹那间，日晕云奔，寒气扑面，人们不寒而栗.还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到你的面前.任人们狂呼乱叫，也无法听到，潮声如雷贯耳，耳鼓庶（shù

）几被摧裂.人们为观潮的兴致所陶醉，忘记了周围的一切，目不转睛地盯住海潮，只见潮头如“玉城雪岭际天而来”，惊湍（tuān）飞掠，白沫四溅，大者如瓜，小者如珠，满江奔涌，如雪峰崩塌、玉山倾倒一般.潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌.潮头过后，依然是一浪接一浪，前浪涌，后浪追，浪推云，云裹浪，云浪交织，好像水与天在空中撞击，其声势之大，令飞鸟惊愕（è

）；

其动响之巨，让鱼鳖（biē）破胆.整个江面上，如同万头雄狮齐声怒吼，如同千匹骐（qí

）骥（jì

）奔驰在广袤（mà

o）雪原.

（三）

钱塘江的入海口处即杭州湾.它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100千米，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉（ɡǎn）浦（pǔ）附近狭到30千米，到海宁盐官，江面只有3千米.河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮

水相叠，水面升高.加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用.江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯（sù

）的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观.

1.【提取信息】看右图，下面能表现图片内容的一项是（）

A.转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战.

B.潮水涌来，汹涌澎湃，掀起七米多高的浪头.

C.只见东边模模糊糊，烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来.

D.还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到你的面前.

2.【比较判断】下面的说法错误的一项是（）

A.语段

（一）和语段

（二）都从视觉、听觉的角度描述了钱塘潮，语段

（二）的“寒气扑面”是从触觉的角度描述的.

B.语段

（一）着重描写了潮来时的情景，语段（三）着重介绍了钱塘潮形成的原因.

C.语段

（一）和语段

（二）都引用了古诗，语段（三）引用了很多准确的数字.

D.语段

（一）和语段

（二）主要运用了说明的表达方式，语段（三）主要运用了描写的表达方式.

3.【感知内容】下面哪项内容是钱塘潮形成的原因？

（）

A.“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”写出了钱塘潮是怎样形成的.

B.前浪涌，后浪追，浪推云，云裹浪，云浪交织，形成了钱塘潮.

C.江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观.

D.杭州湾河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高，从而形成钱塘潮.

4.【语言运用】仿照语段

（一）和语段

（二）的写法，从声音、颜色等方面入手，试着描写夏天暴风雨来临的情景.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

类文阅读

1.B2.B3.A4.②③①

5.毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山.毛毛细雨多情的含羞少女无声、无影、无形的毛毛细雨悄悄地、轻柔地滋润花草树木、山川湖泊的情形

微群阅读

1.C2.D3.C

4.天空乌云密布.突然，一道闪电如一条火蛇冲破了黑暗，在天空划开一条裂口，接着一声霹雳震得地动山摇.一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响.雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片.雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上.雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线.地上的水越来越多，汇合成一条条小溪.

四年级语文上册第二单元主题阅读练习（人教版）

（一）倚窗赏桂花（节选）

钟芳

晨曦（xī）初露，推开窗，一阵甜甜的桂花香扑面而来，丝丝缕缕，馨（xīn）香袭怀，令我心旷神怡，也给清秋的大自然平添了几分芬芳，几分曼妙.

窗前绿地上的桂花开了，满树的花香随风飘逸.吃完早点，我便站在阳台上，倚窗尽情观赏：

天空淡淡的云彩下，一排排桂树高大紧密，枝繁叶茂，郁郁葱葱，细细小小的花朵密密匝（zā）匝的，一串串，一团团地衬着翠绿的叶子，像是满树的星星闪闪烁烁.乳黄纯美的金桂、雪白粉嫩的银桂、橙红艳丽的丹桂，簇簇都争相绽放，慷（kānɡ）慨（kǎi）地散发着芳香.那份淡雅、温馨、幽远将这座美丽的小区点缀得清爽宜人，让人如痴如醉，不忍离去.

在桂花欲开未开时，将之摇落收集起来，盐水浸泡过后再用糖酿着，待到过年时用来拌着蒸糕，或做桂花酒酿小圆子，或直接做桂花茶喝，温润的甜带着桂花特有的香气渗入肺腑，齿颊留香，回味无穷.

（二）那一年丹桂飘香（节选）

清晨，我被校园的桂花吸引了.那些黄色打着朵儿的如雨滴般的桂花，挂满了树枝头，又像一朵朵黄色的火把，高举在半空中.我的脚步突然僵硬了.突然想起小时候，家门前就有棵很大的桂花树，在我出生之前就已经种下了.如今想起那种淡淡的桂花香，仿佛又回到了那时.风吹落了满树的桂花，地上铺成了黄色的地毯，清新的香味不断弥散，让整个世界，都沉浸在这样的一种美好的味道中.

小时候，我经常爬到桂花树上，在树上不停地摇，摇落满地的桂花，就像童年时最幸福的时光碎片.我的父亲，那时正是年轻力壮的小伙子，也在桂花树左右周旋，有时拿着家里的簸（bò

）箕（jī），弯下平日里高高的身段，像一个姑娘般捡起这些遗落在地上的丹桂.父亲要把它们放到酒里，去稀释酒的浓度，而释放自己体内的芬芳.父亲和爷爷平日里没事的时候，总要喝上两杯桂花酿造的“桂花酒”.爷爷说，酒中有桂花的味道，更有庄稼的味道.

1.【词语理解】照样子，从文章摘抄相同形式的词语.

一阵阵________________________

快快乐乐________________________

2.【整体感知】这两篇短文都描写了桂花的形态，如短文

（一）将细细小小的花朵比作________，短文

（二）将桂花比作________和____________.桂花的颜色也各不相容，金桂是乳黄纯美的，银桂是____________的，丹桂是____________的.桂花的香味是令人陶醉的，从短文

（一）中的“慷慨地散发着芳香”和短文

（二）中的“________________________________________

__________________”可以看出来.

3.【提取信息】桂花有什么用处呢？

请用“____”在短文

（一）和短文

（二）中画出相应的句子.

4.【解读信息】这两篇短文都表达了作者对桂花的赞美之情，但是短文

（二）还抒发了作者________________的感情.

5.【解读信息】“爷爷说，酒中有桂花的味道，更有庄稼的味道”的意思是（）

A.爷爷喜欢喝酒，所以说酒中有桂花的味道，更有庄稼的味道.

B.因为桂花是爷爷从庄稼地里采摘回来的，所以爷爷最喜欢喝桂花做的酒.

C.酒是用桂花酿造的，所以说酒中有桂花的味道.品尝着这样的酒，爷爷想到了庄稼的丰收，想到了幸福的生活.

6.【解决问题】你觉得哪种花最美？

仿照《倚窗赏桂花（节选）》中画线部分写一写它的样子.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人是微生物群居体（节选）

①你相信吗？

你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌.我们的脚趾（zhǐ）上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1千克的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子.

②最近，伦（lú

n）敦（dūn）大学的科学家提出了上述观点，并阐（chǎn）述了人体内这些微生物是如何相互作用的.他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自细菌.

③幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害.实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫（yì

）系统紧密合作，帮助我们抵（dǐ）御（yù

）疾病的侵扰.这项研究的负责人说：

“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程.”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌（á

i）症，甚至于一些神经疾病的研究.

1.【词语比较】第③段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？

下列说法正确的一项是（）

A.可以换，因为细菌对人体是有伤害的，我们不能任由细菌侵害我们的身体.

B.不能换，因为本文主要说明了细菌对人类身体的益处，用“分享”一词能够准确体现这一观点，而“吞噬”“抢夺”等词语带有伤害人体的意思，所以不能换.

2.【提取问题】本文主要说明了哪两个方面的内容？

A.人的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体.

B.人体内的基因大部分来自细菌.

C.人体内的基因大部分来自细菌，细菌对人们的身体有益.

3.【问题分类】读了这篇文章，状状提出了几个问题，请你给问题分类.

①这篇说明文用到了哪些说明方法？

②为什么说我们体内的基因大部分来自细菌？

③人体内这些微生物是如何相互作用的？

④读了这篇文章，你有什么启发？

（1）针对文章内容提出的问题是：

________

（2）针对文章写法提出的问题是：

（3）针对启示提出的问题是：

4.【知识拓展】细菌通常对我们的身体是有益的，你能举出一个具体的例子吗？

________________________________________________________________

5.【思考质疑】文中提到的“细胞”是什么？

如果你无法解释，你会怎么解决这个问题？

________________________________________________________________________________________________________________________________

1.一排排一串串一团团郁郁葱葱细细小小闪闪烁烁

2.星星雨滴黄色的火把雪白粉嫩橙红艳丽清新的香味不断弥散，让整个世界，都沉浸在这样的一种美好的味道中

4.怀念童年、思念家乡5.C

6.示例：

一片片碧绿的荷叶中冒出了一朵朵美丽的荷花，白如雪，粉如霞.有的含苞欲放，娇羞欲语.有的只留下两三片花瓣儿，露出碧绿的莲蓬，莲蓬上面的一个个小孔，仿佛是一张张小嘴巴在吸收着阳光和雨露.一阵微风吹来，空气中荷花的清香使人陶醉.

说明文阅读

1.B2.C3.

（1）②③

（2）①（3）④

4.大肠杆菌产生的细菌门冬酰胺酶，能用于治疗白血病.

5.联系上下文理解，我觉得“细胞”是构成生命体的基本单位.如果无法解释这个词语的意思，我会去查找资料或请教这方面的专家来解决这个问题.

四年级语文上册第三单元主题阅读练习（人教版）

牵牛花

叶圣陶

①手种牵牛花，接连有三四年了.水门汀（tīnɡ）地没法下种，种在十来个瓦盆里.泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯.

②从城隍（huá

nɡ）庙的花店里买了一包过磷（lí

n）酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥.

③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去.这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的.这样，藤蔓很容易爬到了墙头；

随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；

因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称.今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；

而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙.

④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去.据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；

到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成.

⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；

又格外厚，仿佛丝绒剪成的.这自然是过磷酸骨粉的功效.他日花开，可以推知将比往年的盛大.

⑥但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿.那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；

实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了.前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头.有时认着墙上斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；

但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上；

好努力的一夜功夫！

“生之力”不可得见；

在这样小立静观的当儿，却默契（qì

）了“生之力”了.渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶.

⑦即使没有花，兴趣未尝短少；

何况他日花开，将比往年的盛大呢.

（选文有删改）

1.【整体感知】关于牵牛花，短文中没有写到的是（）.

A.牵牛花美丽的花朵B.牵牛花的藤蔓C.绿豆般大的嫩头

2.【提取信息】第③段“这是今年的新计划”中的“新计划”指的是（）

A.把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上.

B.从城隍庙的花店里买一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里.

C.买一点新的花泥.

D.把瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去.

3.【体悟情感】下面对文章的理解与体会不准确的一项是（）

A.叶圣陶先生为了解决养花的泥土问题，尝试了两种方法，让我们体会到叶圣陶先生尽心尽力地照顾牵牛花.

B.“庭中就成为系人心情的所在”具体表现在“早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿”，表现了叶圣陶先生焦急的心情.

C.“老把戏”指牵牛花的末梢倒垂下来，嫩条重新“蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠”的现象，赋予牵牛花一种主动意识，流露出作者对牵牛花的疼爱之情.

D.本文记叙了作者在庭院种牵牛花和赏牵牛花的事，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情.

4.【方法探究】作者观察牵牛花不但特别仔细，还连续观察了一段时间.读一读下面的两句话，选择作者用到的观察方法.

A.细致观察B.连续观察

（1）前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头.（）

（2）今年的叶格外绿，绿得鲜明；

又格外厚，仿佛丝绒剪成的.（）

5.【发表看法】本文并没有细致描写牵牛花，但是作者两次提到“他日花开，将比往年的盛大”，你觉得这是为什么？

共同生活的眷属和

他们所住的地方：

坟墓：

古～.荒～.

～庭.～眷.～园.

据统计，地球上地表水和地下水每年都在逐渐枯竭和遭到不同程度的污染，缺少了水，我们的“家”将不再是家……

1.【提取信息】下列对图片中“家”字和“冢”字蓝色的那一点描述最恰当的一项是（）

A.提醒我们不要写错别字.

B.蓝色的家园很美丽，灰褐色的坟墓很可怕.

C.那一点代表水，提醒我们保护环境，节约水资源，不要让我们美丽的家园变成坟墓.

D.“家”上面的那一点代表着其乐融融，如果没有那一点，就不是一个家，最终会演变成各自的坟墓，即为“冢”.

2.【理解图意】下列对图片意思的表述错误的一项是（）

A.地球上的水资源很珍贵，我们要节约用水.

B.水资源源源不断，地球上的水是永远用不完的.

C.地球是人类以及地球上其他生命赖以生存的家园，没有水，地球将变成坟墓.

D.没有水，人类、动物、植物都将无法生存，一切有生命的生物将从地球上消失.

3.【知识拓展】如果让你选择一条公益广告表达图意，下列不恰当的一项是（）

A.绿水青山就是金山银山.

B.我们要像爱护自己的眼睛一样爱护水资源.

C.节约用水是每个公民应尽的责任和义务.

D.不要让大自然的最后一滴水，成为人的眼泪.

4.【语言运用】结合图片内容，请你提几点建议.（至少两点）

___________________________