《敬畏规则》主题班会教案Word文档下载推荐.docx

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活动准备：

1、 布置黑板和教室。

2、 准备和规则有关的材料。

3、 准备电影《规则》的视频，制作PPT。

活动时间：

2017年9月24日上午第五节

活动过程：

一、 引入：

哈佛大学的一个故事

1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书被毁于一旦，让人痛心疾首。

第二天，这场重大事故学校上下得知，有名学生尤其面色凝重。

突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。

在这之前，他违反图书馆的规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地读完后归还。

突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。

怎么办？

是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？

一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间，说明理由后郑重地将书还给学校。

霍里克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。

哈佛的理念是：

让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。

二、阅读材料，引导学生讨论

有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用了，新的路轨建好并通车了。

在新修建的路旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。

有几个学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子的警告后，他就跑到了原来的旧轨道上去玩耍，而其他三个学生虽然看到那块牌子，但他们不理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。

这个时候突然一辆火车疾驶而来，速度太快，学生们已经来不及从轨道上离开。

假定这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开,既可以沿着新的轨道也可以沿着原来的旧轨道开。

讨论：

（1）如果你是控制员，你会把火车调到哪个方向？

是原来的旧轨道还是新的轨道？

为什么？

说说你此时的心情。

（2）如果你是下面那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望控制员把火车调到哪个方向？

（学生畅所欲言）

总结：

我们应该为自己的行为和生命负责！

规则是一种约束，也是一种保护！

三、 知识辨析

何谓规则？

为什么需要规则？

规则与自由的关系？

教师参考：

规则，一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

规则具有普遍性。

另外规则也指大自然的变化规律。

自然法学家认为，制定规则是为了避免人类在相互争夺中自我毁灭。

规则是自由的保障。

四、 读故事，谈感想

抓螃蟹的渔民往往会携带头小肚子大的竹篓。

捉到第一只螃蟹后，他们会把盖子盖严，以防止螃蟹逃走。

捉到第二只螃蟹以后，渔民就不再盖盖子了。

你知道这是为什么吗？

原来当有两只以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。

但是，竹篓口很窄，只能允许一只蟹通过。

于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的蟹踩着它往上爬。

尽管篓口一直敞开着，但却没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。

思考：

这个故事让你想到了什么？

你有什么感受？

五、案例启示

案例一：

北京自2013年5月6日起，行人闯红灯当场罚10元，“整治中国式过马路”正式开罚。

然而从首日开罚的效果来看，并没有完全震住闯红灯者，有的被罚，有的逃跑，有的找理由搪塞被教育两句便过关。

你认为是什么原因导致国人如此无视规则？

文明从来就不是天上掉下来的，国家如此，个人也不例外。

国民素质的提高需要法律来推动，当靠宣传教育已难以根治国人闯红灯的陋习，当国人已难以通过心中的自律来尊重规则、遵守秩序，通过罚款等法律途径来倒逼国民养成“红灯停、绿灯行”的基本规则意识，也很合情合理。

案例二：

上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：

总经理面试。

一见面，总经理说：

“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？

”这仅剩的几位大学生们都说：

“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？

他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：

哎哟，这个好看,哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：

“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？

”总经理说：

“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

”

案例三：

2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。

次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。

晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

教师点评:

警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

六、 看电影《规则》，谈体会

这是通过一起交通事故所引发的一段让人深思的小故事，根据真人真事改编.

在大社会的背景下谁也逃脱不了规则的体系与重蹈覆辙.小的秩序构成了大的规则，在大社会中上演了循环的悲剧，当然我们每个人都是游戏中的一员.

七、 总结

规则是人类社会顺利运作的保障，规则意识越高，社会将会越文明，所以我们要遵守规则。

作为一个中学生，除了遵守之外，还应多一份对规则的审视与思考，为国家的法治化进程尽自己的力量。

此外，这个世界很多事情不是非黑即白，要善于思考，在法律法规之外，还要有自己的良心判断和道德标准。

最后，让我们以康德的墓志铭共勉：

“有两件事我越思考越觉得神奇，心中也越充满敬畏，一是我们头上的灿烂星空，一是我们心中的道德准则。