《我的小手》幼儿园教案Word文档格式.docx
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鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
虽然孩子们的兴趣和能力有了很大的提高，但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的感受和想法呢？
一天，户外集体活动结束后，我让小朋友们分散活动，几个小朋友便结伴，在阳光照射的墙面上津津有味地玩起了手影游戏。
他们有的用手变成小兔，有的变成老鹰，还有的变成鸭子、孔雀，小朋友们一边用小手表演着，还一边兴奋地相互交流着。
不一会儿，其他的小朋友也蜂拥而至地跑来，兴致勃勃地加入了游戏的行列。
孩子们争先恐后地伸着小手，七嘴八舌地喊着：
我变的孔雀在跳舞"
我变的老鹰在天上飞"
我变的鸭子在水里游"
，看到孩子如此热闹的场面，我灵机一动：
既然孩子们这么喜欢玩手影游戏，何不趁机引导他们把"
玩手影"
与"
语言游戏"
结合起来呢？
于是，我便随即充分利用幼儿的这一热点行为精心整理设计了本节语言活动《我的小手变变变》。
通过让孩子在自发的兴趣点中说一说、演一演、变一变，充分发挥想象，调动幼儿的发言积极性，创编讲述了许多有趣的手指故事，在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中，不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性，发展了幼儿更丰富的想象能力和创编故事的能力，而且还使我在我园参与河南省《幼儿口语表达能力有效方式的探究》课题探索中，有了更开阔的思维和指导目标，真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人。
一、活动名称：
语言领域二、活动内容：
《我的小手变变变》
三、活动目标：
1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
四、活动准备：
1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
五、活动重难点：
通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
六、活动过程：
（一）教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：
请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！
律动儿歌：
1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；
2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；
3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；
4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；
5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；
我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！
（二）观看手指表演视频，引出活动主题：
手影游戏。
我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。
今天，和老师还带来了一个非常有趣的"
动画片"
，我们一起来看看吧！
1、第一遍播放视频：
引导幼儿自由讨论：
动画片是用什么来表演的？
都变出了什么？
，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：
幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
（三）模仿游戏：
小手变变变。
1、引导语：
小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？
幼儿：
变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔2、玩手影游戏"
老鹰捉小鸡"
。
教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。
教师提醒幼儿"
小鸡"
不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。
（四）手指故事：
《绊脚石》。
小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。
播放音乐，教师表演哑语手指故事。
（故事：
天亮了，太阳公公慢慢地升上天空。
一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？
小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去；
一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？
小鸭子想出一个好办法，它从石头旁边绕了过去；
一只小孔雀高高兴兴地走来了，它没有看到石头，一不小心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。
）2、引导语：
小手讲的故事好玩吗?
故事里有哪些小动物？
它们都遇到了什么问题？
还有谁会遇到这块绊脚石呢？
它们又是怎么做的？
《我的小手》幼儿园教案3
活动目标：
1.能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.学习纸浆的基本按压方法，并学习用筷子来点纸浆。
活动准备：
画有手指形状Kt板，各色纸浆。
活动过程：
一、了解自己的小手
通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称先自由观察讲述，再集体交流。
如：
10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称。
二、我的小手真能干
1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么？
2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。
我们的小手真能干，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。
三、教师示范
1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满，（铺的时候纸浆要薄一点，不要太厚）
2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感。
四、幼儿操作
提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面，纸浆铺好后再用筷子搓。
操作完以后把桌面整理干净。
五、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受。
《我的小手》幼儿园教案4
1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。
小熊6个。
花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：
感知体验——操作练x—动手制作
一、感知体验
1、明确角色：
老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝
2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。
哆哆哆。
”
熊妈妈：
“谁呀？
”鸡妈妈：
“是我们，小鸡。
“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。
鸡妈妈，鸡宝宝：
“小熊妈妈好，小熊宝宝好。
3、熊妈妈：
“鸡妈妈，今天我请你吃东西。
“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？
4、幼儿想办法：
用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：
将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：
“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。
7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习
幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：
出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
活动反思：
本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。
幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。
并让孩子懂得了自己的事情自己做。
《我的小手》幼儿园教案5
1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
手图片一张；
字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；
橘子
活动环节：
一、引出主题
1、师：
快来，快来我们一起来做游戏啦！
2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作
3、师：
刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：
认识小手
看看我们手上都什么？
2、师：
有几个手指啊，来数一数？
你认识他们吗？
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？
你们用的是那根手指啦，它叫什么？
用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？
它旁边各有几根手指啊？
所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合
小结：
边说边出示字
三、游戏“变魔术”
我们的小手会变魔术：
小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？
看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆
剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。
从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。
使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。
在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。
但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样，这些都是我未考虑到的。
我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。
《我的小手》幼儿园教案6
1、知道自己每个手指的名称。
2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法
4、发展幼儿的动手能力。
1、手影图片：
小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀
2、小手本领的PPT
3、小手妈妈图片
活动过程
一、手影图片引出话题
“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了?
播放手影图片（ppt）
（手影：
小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀）
“我们刚刚看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。
（幼儿用手变出‘孔雀’、‘小鸟’）
“真棒!
你们的小手可真能干!
下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏《小手拍拍》。
（幼儿伸出小手）
小手小手拍拍我的小手举起来小手小手拍拍我的小手抱起来
小手小手拍拍我的小手转起来小手小手拍拍我的小手藏起来
4、师：
“你们把什么藏起来了?
我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。
幼：
“一、二、三!
（一起伸出小手）
二、认识小手
“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。
（幼儿和小手妈妈打招呼）
“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。
（幼儿数一数手指）
“这是手指手心，我们来摸一摸。
”（指着手心）
“这是手指手背，我们来搓一搓。
”（指着手背）
5、师：
“小手五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。
6、师：
“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。
它有一种本领，可以表扬人（伸出大拇指表扬自己）
7、师：
“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫‘食指’。
它有一种本领可以指东西。
试试看，门在哪里?
我们用它指一指。
8、师：
“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫‘中指’。
它的个头最高。
（中指中指点点）
9、师：
“最小的手指宝宝，它叫‘小拇指’。
它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。
10、师：
“这个手指宝宝没有名字，我们叫它‘无名指’，无就是没有的意思。
（小结：
手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情）
三、小手的本领
“宝贝们的小手会做什么事情呢?
（幼：
“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等）
“老师也认为小手可以做许多事情呢。
”（播放PPT）
（小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花）
四、怎样保护小手
“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。
“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。
我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。
（总结：
今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌《小手洗得真干净》我们一起说一遍。
小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。
我们的小手很干净，身体也会很健康!
）
教学反思
1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。
2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。
3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。
4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。
《我的小手》幼儿园教案7
目标：
1、认识手指的名称2、知道小手对人很重要，要爱护小手，要讲卫生勤洗手
准备：
1、红黄蓝绿紫指偶各一个
2、ppt课件（干净脏手）
3、皮球，纸箱
过程：
1、导入手指游戏《我有一双小小手》我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，我有十只手指头。
变换动作，做两遍。
2、认识手指名称师：
我们的小手都很漂亮，刚才儿歌里说有十只手指头，让我看看你的手指在哪里？
你知道他们叫什么吗？
师伸出大拇指，问：
它叫什么名字？
我们什么时候要用大拇指？
师伸出中指，问：
对，中指是五指中间的那一个，也是最长的。
师伸出小指，问：
小指可以玩拉拉勾的游戏，和你的朋友拉拉勾。
师伸出食指，问：
他叫什么名字？
它有什么用呢？
刘老师在哪里？
你的好朋友在哪里？
门在哪里？
哦它叫食指，可以指东西的。
师伸出无名指，问：
它是人们最不灵活的手指，所以不经常用它。
师：
刚才我们认识了手指，都有谁来？
（师戴指偶）现在看刘老师的手上有什么？
像什么？
对我给手指们都带上了小帽子，请问带红色帽子的手指叫什么？
黄色？
3、让幼儿知道爱护手并懂得讲卫生师：
小朋友们都很厉害，记住了我们手指的名字，把大拇指送给自己吧。
看刘老师这里有两幅图片，你看看有什么不同，它们怎么了？
他为什么哭？
小手脏它很伤心都哭了，怎样才能让它开心起来？
哦，要洗手，什么时间要洗手？
怎样洗手？
洗手方法：
1挽袖子2开水龙头湿湿手3打香皂4搓一搓5冲一冲6甩一甩现在小手洗干净了，它会怎样？
对开心的笑
4、让幼儿知道小手的重要性，知道保护自己的小手。
小手有什么用处呢？
老师这里有一个皮球，谁能帮我把这个皮球放到箱子里面？
（找两三个幼儿操作）很简单，用手拿起球放进去就可以了，现在请你把小手藏起来，谁有办法把球放到箱子里？
不用手，想想办法，说明什么？
我们的小手很重要，可以帮我们做事情，它还可以帮我们做什么呢？
哦，小手真的好厉害，，怪不得它刚才笑的那么开心，原来它是我们最好的朋友，可以帮我们做很多事情，所以一定要保护好我们的小手哦。
让我们一起展示下小手的本领吧！
（做两个手指游戏结束）
《我的小手》幼儿园教案8
1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象，绘画。
1、绘画材料：
图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称（先自由观察讲述，再集体交流）。
10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。
（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受
幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品，活动结束。
活动延伸：
让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。
《我的小手》幼儿园教案9
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：
今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？
它喜欢什么样的宝宝？
（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：
卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）要求：
（1）每个盆两个小朋友
（2）甩手要将水甩在盆里
（3）用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。
但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。
以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小百科：
手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
《我的小手》幼儿园教案10
［活动目标］
1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；
课件一个。
［活动过程］
一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？
（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）
2、巩固练习：
游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
１．游戏：
《看谁做的对又快》
（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？
你的小手可以做什么？
幼儿分组操作活动。
２．师幼讲述。
你的小手干的什么事情？
是怎样做的？
：
我们的小手可能干啦！
它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
３．集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
四、拓展经验，学会保护手的本领。
１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：
（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
２．组织讨论：
像这样做好吗？
为什么？
怎样保护我们的小手？
不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：
《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：
整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
《我的小手》幼儿园教案11
1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；
2、培
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