九年级语文 第二学期教学工作计划及教学进度表Word文件下载.docx
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诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验,阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染,培养热爱祖国和家乡的情感。
教学时应重点把握诗歌中的具体形象,解读诗歌主题;
感受诗歌语言的凝练性。
第二单元:
“人物画廊”。
教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物,深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;
关注小说的结构和篇章布局,体会作者构思的精妙之处;
小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼,学习时要细细揣摩。
第三单元:
“生命之歌”。
生命是大自然的奇迹,自从有了人类,世界就被人类的智慧之光照亮,变得生动活泼起来。
描写生命,讴歌生命,是文学永恒的主题。
学习本单元,重点在于了解哲理散文说理的方式;
抓住关键词句,深入理解文章丰富的内涵。
第四单元:
“舞台人生”。
引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本,了解它们的特点,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏能力;
要注意把握戏剧冲突和戏剧语言,把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格,怎样以个性化的语言塑造人物形象。
第五单元:
“百家争鸣”。
本单元所选课文是先秦诸子散文。
它们产生于春秋末至战国时期,当时社会发生急剧变动,针对这种情况,各种流派提出了各自的思想观点和政治主张,形成百家争鸣的局面。
学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识,增进对传统文化的了解。
第六单元:
“古代生活”。
本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇,各有特色。
学习本单元,要求进一步提高阅读文言文的能力;
了解《左传》等的有关常识;
初步感知并分析诗中的艺术形象,能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法;
感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,进一步增强自己的情感体验。
课外古诗词背诵:
共10首,以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主,要求学生背诵,积累其中的名句。
名著导读:
本册推荐两部名著:
《格列佛游记》、《简?
爱》。
附录:
《谈谈散文》、《谈谈戏剧文学》。
三、教学目标及教材重难点分析:
课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。
各版块、各单元都依据这三个方面设计了教学重难点。
1、知识与技能方面
(1)学习掌握常用的汉字、词语,背诵积累指定的古诗文,达到熟练、准确。
(2)能阅读浅显的文言文,理解词、句,把握主旨。
(3)在发展语言能力的同时,发展学生的思维能力,激发其想像力和创造的潜能。
(4)具有一定的口语交际能力,学会倾听,表达和交际,初步学会文明地进行交际沟通和社会交往,发展合作精神。
(5)能具体明确,文从字顺地表达自己的意思,根据需要,能运用常用的表达方式,在指定时间内,完成相应字数的写作。
2、过程与方法方面
(1)学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
(2)能主动地进行自主学习、合作学习、探究性学习,树立大语文的观念,在生活实践中学语文,用语文。
(3)在学习过程中,养成学习语文的良好习惯,增强学好语文的自信心,尊重规律,掌握好的学习方法。
3、情感、态度与价值观方面
(1)培养学生热爱祖国语言文字的情感,逐步养成实事求是,崇尚真知的和学态度。
(2)在学习语文的过程中,培养学生的爱国主义情感,社会主义道德品质,使其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
(3)让学生认识到中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,关心当代文化生活,着重多样文化,吸取人类文化的营养,从而提高自身的语文素养。
四、提高教学质量的主要措施:
1、坚持以人为本的教学理念,充分发挥师生双方在教学过程中的主动性、和创造性,转变观念,更新知识,不断提高自己的综合素质。
2、领会《新课标》内涵,钻研《考试说明》。
新课标是开展语文教学的重要依据和指导性纲领,是中考命题的指导思想,所以吃透课标才能吃透语文中考的方向,方法,才有可能展开针对性的学习。
《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化,中考试卷的样本,因此,必须认真研究考试说明,让复习做到低时高效。
3、创造性地理解和运用教材,积极开发课程资源,灵活运用多样的教学策略,引导学生在实践中学习。
4、把握中考动态,追踪中考考点趋向,根据学生所需,精心选择有价值的,含金量高的材料给学生,力争事半功倍。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性,努力改进课堂教学,整体考试知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式讨论式教学。
6、重视阅读训练,在各类文体常识的指导下,教给学生一些答题技巧,结合训练,使学生掌握一定的阅读方法。
7、加强写作训练,要求学生多观察,多积累,多感悟,全面地尽可能地提升学生作文的质量。
8、注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。
9、沟通课内课外,充分利用学校,家庭,社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学习语文实践的机会。
五、教学进度表:
预备周 检查学生的寒假作业,师生共同分析上期教与学的经验与教训。
教师制定教学计划与复习计划,学生制定学习计划,定好中考目标。
第1周(2.5--3.3)
第一单元课文:
《诗两首》教学重点:
1、关键诗句的理解。
2、作者的思想感情。
3、本诗的主旨。
教学难点:
1、象征的表现手法。
2、诗歌描写对象的象征意义。
教学课时:
三课时
《我用残损的手掌》教学重点?
:
感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。
?
教学难点?
1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
2.对比手法的运用及其表达效果。
?
课时安排:
一课时?
《祖国啊,我亲爱的祖国》教学重点:
1.理解诗中的意象组合,体会诗中包孕的思想感情。
2.把握诗中蕴涵和象征的社会内容。
3.感受诗中的思维灵感和语言美趣。
认识诗歌的抒情特点,积累诗歌欣赏方法。
教学时数:
2课时
《外国诗两首》教学重点?
1.了解诗歌的深厚文化背景。
2.理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。
准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。
课时:
一课时?
第2周(3.4---3.10)
作文训练1:
2课时
第二单元课文:
《孔乙己》教学重点:
把握主题.教学难点:
封建科举制度对读书人的毒害
教学时数;
三课时?
《蒲柳人家(节选)》教学重难点:
理解小说所具有的民族作风和民族气派。
教学时数:
第3周 (3.11---3.17)
《变色龙》教学重点:
学习本文对话表现人物性格的写作方法
教学难点:
本文反映的沙皇及其统治
课时安排:
二课时
《热爱生命》教学重点:
诵读,领会主人公的精神魅力。
体会心理描写和细节描写的作用。
教学难点;
体会小说的象征意义。
课时安排:
作文训练2:
第4周 (3.18---3.24)
第三单元课文:
《谈生命》教学重点:
1.激发学生的联想和想象,感受文中鲜活的形象。
2.揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。
感知作者的情感变化,把握作者的感情基调。
二课时
《那树》教学重点:
1.了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。
2.掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
1.揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。
2.正确理解蚂蚁王国的事情,体会作者的用意。
《地下森林断想》教学重点:
1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2.体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
注重发掘课文的人文精神资源,体会深刻而普遍的哲理意蕴。
一课时
第5周 (3.25--3.31)
《人生》教学重点:
1.分析概括四个场面,三大人群,体验揣摩人生意义。
2.学习虚拟情景,进行说理的写法,深入探究作者的写作意图。
1.揣摩关键语句,体会作者对生命珍爱的情感,及让一生过得有意义的信念和志向。
2.延伸拓展,学以致用,指导学生进行写作训练。
作文训练3:
第四单元课文:
《威尼斯商人》教学重点:
掌握戏剧的基础知识,理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。
理解剧中人物的性格,了解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
三课时
第6周(4.1---4.7)
《变脸》教学重点:
1.把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
《枣儿》教学重点:
1.把握剧中老人和男孩两个人物形象,理解他们的思想情感。
2.体会作品的象征手法。
领悟剧本所蕴含的象征意义,理解剧本的主题。
《音乐之声》教学重点:
把握人物性格特点;
教学难点:
体会作品中多处进行比照的用意。
作文训练4:
第7周(4.8=--4.14)
第五单元课文:
《公输》教学重点:
1.积累文言语汇,掌握文言句式用法。
2.了解墨子的反侵略思想,理解人物性格特点。
学习在说理中运用排比句式,加强语言气势,增强说服力的说理方式。
《孟子》两章教学重点:
课文中的重点句子与词语。
文言虚词
一课时
《庄子》故事两则教学重点:
1.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。
2.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣。
1.理解两则故事的寓意。
2.引导鉴赏庄子寓言的艺术特点。
第8周(4.15--4.21)
《鱼我所欲也》教学重点:
对语句及中心的理解。
对论证方法的理解。
课时安排:
作文训练5:
第六单元课文:
《曹刿论战》教学重点:
在掌握重点字词的基础上,理解文章内容。
曹刿的民本思想对战争的影响。
第9周 (4.22--4.28)
《邹忌讽齐王纳谏》教学重点:
文中出现的句式和词类活用现象。
本文第二段邹忌以自己的事情设喻,劝说齐王纳谏。
《愚公移山》教学重点:
1.积累文言文常用的词语,培养语感。
2.理解本文的时代意义。
1.培养多角度分析问题的能力。
2.理解神话结尾的作用,体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。
《诗经》两首教学重点:
理解诗歌内容。
教学难点:
纯洁的爱情观。
作文训练6:
第10周(4.29---5.5)第11周(5.6---5.12)第12周(5.13---5.19)
中考第一轮复习:
教材过关、打好基础。
重点复习全六册的字词、文学常识以及重点内容复习。
第13周(5.20--5.26)第14周(5.27--6.2)、第15周(6.3---6.9)
中考第二轮复习:
专题复习、提升能力。
(一)语文基础知识的积累与运用:
“识字与写字”、“词语的理解与运用”、修改病句、修辞、句式仿写、“名句默写”、“名著阅读”及文学常识、“口语交际”、“综合性学习”。
(二)阅读:
1、现代文阅读:
记叙文(包括散文、诗歌、小小说、散文诗等)阅读指导与练习、说明文阅读指导与练习、议论文阅读指导与练习。
2、文言文阅读:
课内文言文阅读指导与练习、相关诗词鉴赏。
(三)写作指导:
命题、半命题、话题、给材料等作文命题形式的训练。
(四)综合训练、考前仿真模拟、考前考试方法指导。
第16周(6.10---6.16)查缺补漏;
第17周初中毕业升学考试