上海旅游高等专科学校教师招聘考试试题及答案Word格式.docx
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B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
4、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。
A、1982年宪法
B、1978年党的十一届三中全会
C、党的十四大
D、党的十五大
5、对个体发展起主导作用的是（）。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
6、在教学环节中，备课是上好课的（）。
A、先决条件
B、中心环节
C、决定因素
D、重要环节
【答案】A
7、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
【答案】C
8、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
9、道德把握世界的主要手段是（）。
A、是非标准
B、规章制度
C、进行道德评价
D、进行行政评价
10、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。
A、家庭内部
B、社会环境
C、人际关系的处理
D、自身的内部冲突
11、元认知策略总是和（）共同起作用的。
A、监视策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、计划策略
12、不属于我国教育法规实施内容的是（）。
A、教育执法
B、教育司法
C、教育守法
D、教育普法
13、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
14、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
15、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
16、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。
A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升
B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展
C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展
D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展
【答案】D17、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。
A、对话
B、交往
C、协作
D、往来
18、学生认识的主要任务是（）。
A、获得直接经验
B、进行科学实验
C、进行社会实践
D、学习间接经验
19、学生认识的主要任务是（）。
20、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
21、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、德谟克里特
22、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。
A、1810年
B、1862年
C、1898年
D、1957年
23、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
A、稳定性
B、个体性
C、道德性
D、整体性
24、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？
（）
A、品德教育
B、精英教育
C、人文教育
D、实践教育
25、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。
A、服饰上的要求
B、神态上的要求
C、言谈上的要求
D、举止上的要求
26、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。
27、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
A、共情技术
B、立即性技术
C、具体化
D、内容反应
28、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
29、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、托尔曼
30、不属于行动研究类型的是（）。
A、调查研究
B、科学的行动研究
C、实践的行动研究
D、批判的行动研究
31、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？
A、学年制重过程管理，学分制重目标管理
B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C、学年制强调共同性，学分制强调个体性
D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
32、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
33、参加教师资格考试的人员有作弊行为，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予的处罚是（）。
A、罚款1000元
B、五年内不得申请教师资格
C、三年内不得参加教师资格考试
D、警告
34、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
A、对教师道德行为的高度肯定
B、对教师个人的高度肯定
C、对教师职业的高度肯定
D、对教师道德品质的高度赞美
35、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
36、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。
A、不平衡现象
B、不协调现象
C、停顿现象
D、起伏现象
37、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。
A、学术研究者
B、终身学习者
C、社会服务者
D、师生人际关系协调者
38、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
39、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
40、毕业生毕业后（）年之内可以办理报到证改派手续。
A、1B、2C、4D、无限期
41、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
42、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
43、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。
A、政治建设
B、组织建设
C、制度建设
D、纪律建设
44、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。
A、面向全体学生
B、有高深的理论知识
C、有高超的教学艺术
D、有高端的生命意识
45、发展适宜性课程应该是（）。
A、分科性的
B、综合性的
C、适宜性的
D、完整性的
46、发展适宜性课程应该是（）。
47、发展适宜性课程应该是（）。
48、发展适宜性课程应该是（）。
49、发展适宜性课程应该是（）。
50、发展适宜性课程应该是（）。
51、发展适宜性课程应该是（）。
52、发展适宜性课程应该是（）。
【答案】B53、发展适宜性课程应该是（）。
54、发展适宜性课程应该是（）。
55、发展适宜性课程应该是（）。
56、发展适宜性课程应该是（）。
57、发展适宜性课程应该是（）。
58、发展适宜性课程应该是（）。
59、发展适宜性课程应该是（）。
60、发展适宜性课程应该是（）。
61、发展适宜性课程应该是（）。
62、发展适宜性课程应该是（）。
63、发展适宜性课程应该是（）。
【答案】B64、发展适宜性课程应该是（）。
65、发展适宜性课程应该是（）。
66、发展适宜性课程应该是（）。
67、发展适宜性课程应该是（）。
68、发展适宜性课程应该是（）。
69、发展适宜性课程应该是（）。
70、发展适宜性课程应该是（）。
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