新课标人教版六下《一夜的工作》PPT课件(修改版).ppt

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新课标人教版六年级语文下册第三单元,13*.一夜的工作,周恩来同志是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。

新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。

他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。

周总理在工作,朗读课文，回答问题,1课文是围绕那句话写的？

2作者看到总理工作一晚后的感受如何?

幸福、激动、自豪、崇敬,走进课文：

他的工作多么劳苦，生活多么简朴。

那是一间高大的宫廷式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

理解：

“极其简单”，就是简单得不能再简单了。

“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再没有别的东西了。

高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成鲜明的对比，说明总理生活极其简朴。

周总理生活简朴又从哪些事看出来？

用“”划出有关句子。

理解：

周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。

这不仅表现了周总理生活极其简朴，也突出了周总理的工作劳苦。

值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

体会总理的生活简朴：

对比：

突出总理生活的简朴,一张不大的写字台、两把小转椅、一盏台灯。

食物简单：

一杯绿茶一碟花生米可以数得清颗数,办公室陈设简单：

从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？

用“”线划出有关语句。

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：

“我今晚要批改这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。

”,理解：

“一尺来高的一叠文件”说明文件很多，而总理要在一夜的时间内批阅这些文件，可见总理的工作量大，任务繁重。

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我,理解：

从这些词语中可以看出周总理审阅文件时极其细致、一丝不苟、工作认真。

他认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见。

可想而知，他要审阅完一尺来高的一叠文件该是多么辛苦啊！

喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。

总理站起来对我说：

“我要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动。

”,理解：

公鸡喔喔地叫明了表示天亮了，总理已经工作了整整一夜，直到天亮才休息。

下午还要参加活动，体会周总理夜以继日地工作，日理万机，工作时间长，非常忙碌，十分辛苦。

感受总理工作劳苦：

工作量大,工作认真,工作时间长,工作劳苦,一尺来高、一叠文件,一句一句地审阅，看、画、想、问,公鸡叫鸣,周总理的一天,1974年3月26日27日（此时已患重病）,下午三时：

起床下午四时：

与尼雷尔总统会谈晚七时：

陪餐晚十时：

政治局会议晨二时半：

约民航同志开会晨七时：

办公中午十二时：

去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时：

休息,朗读、悟真情,看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：

“这就是我们新中国的总理。

我看见了他一夜的工作。

他是多么劳苦，多么简朴！

”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：

“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。

你们看见过这样的总理吗？

”,1、作者为什么想高声对全世界说？

总理的精神深深地感动了作者，使他感情激荡，不能自已。

他想让全世界都听见他诉说的内心感受，他为我们有这样的好总理感到无限的幸福、骄傲、自豪。

如何去朗诵最后两个自然段？

（充满激动，自豪的语气来朗诵）,、他每个夜晚都是这样工作的，这说明了什么？

进一步强调了总理工作劳苦，由“一夜”写到“每夜”，可见总理为国家、为人民真是日理万机、鞠躬尽瘁啊！

、课文最后用了什么句式结束？

有什么作用？

以反问句结束。

表达了作者激动、自豪的心情，抒发了对总理无限敬仰的强烈感情。

看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。

你们看见过这样的总理吗？

板书设计,一夜的工作,工作劳苦,生活简朴,摆设：

一张不大的写字台、两把小转椅、一盏台灯。

饮食：

一杯绿茶、一小碟花生米,工作量大：

一尺来高、一叠工作认真：

一句一句地审阅，看、画、想、问工作时间长：

公鸡叫鸣,他的工作多么劳苦，生活多么简朴。

通过学习一夜的工作从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？

不辞劳苦的工作精神简朴的生活作风,写作方法,1.对比,2.以小见大,运用真实的细节描写，渗透对人物的描写，表现人物品质或特点。

更好地突出被表现事物的本质特征。

敬爱的周总理永垂不朽！

如果我写书，我就写我一生中的错误，让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。

周恩来为中华之崛起而读书周恩来学生读书目的是担负并实现“国家将来艰巨之责任。

”周恩来我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。

周恩来,周总理名言,