《我知我师我爱我师》同步练习题2Word文档格式.docx

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”这两句话共同说明了（　　　）

A．教师是人类文明的传播者

B．教师高尚的人格具有强大的教育力量

C．教师的言传不重要

D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

5．数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。

这直接表明（　　　）

A．老师具有高尚的师德

B．老师的知识渊博

C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教

D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

6．在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告。

这说明（　　　）

A．离开老师，学生就不能掌握文化知识

B．教师在研究性学习中具有突出指导作用

C．教师的指导对学生的学习起着决定性作用

D．教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法

7．据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。

这种说法（　　　）

A．是对师生关系的形象比喻

B．是对师生关系的真实反映

C．是对老师的不信任

D．容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往

8．随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获取知识的途径日益多样。

教师职业（　　　）

A．将被电子计算机与网络信息技术所取代

B．仍然具有不可替代的作用

C．只有教授计算机课程的老师有留下来的必要

D．将不复存在

9．下面能体现教师无私奉献精神的名言是（　　　）

A．学而时习之，不亦乐乎

B．国家的命运，有赖于对青年的教育

C．捧着一颗心来，不带半根草去

D．谁言寸草心，报得三春晖

10．对待老师，中华民族的传统美德是（　　　）

A．尊老爱幼　　　　B．尊师重教

C．无私奉献　　　　D．勤俭自强

二、多项选择题（每小题4分，共20分）

1．提起老师，人们常会把他们比作（　　　）

A．红烛　　　　　　　　B．辛勤的园丁

C．人类灵魂的工程师　　D．播撒文明的人

2．教师的职业是（　　　）

A．神圣的　　　　B．崇高的

C．光荣的　　　　D．低微的

3．学生小米和学校的老师友好相处，他认为，老师不仅仅是老师，也是他的好朋友，他不仅学习成绩好，而且他的各方面都得到了发展，这说明（　　　）

A．小米为人处世很圆滑

B．良好的师生关系能提高我们的学习质量

C．良好的师生关系能促进我们身心发展

D．只有尊敬老师，才会得到老师的帮助

4．海塞说：

“教师比其他东西重要，他们可以教导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他们信仰真理、服从教育精神。

”这句话告诉我们（　　　）

A．教师在青少年成长过程中起着非常重要的作用

B．教师不仅教给我们知识，还有做人的道理

C．教师的榜样作用在教育中很重要

D．教师应该成为青少年的好朋友

5．在学校生活中，学生应该学会（　　　）

A．尊敬老师

B．建立融洽和谐的师生关系

C．善于和老师沟通

D．对老师有礼貌

三、情境问答（12分）

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。

长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

这段歌词写出了老师工作的哪些特点?

四、情境辨析（每小题10分，共20分）

请同学们对下面同学的想法和做法展开讨论。

甲同学：

我很爱老师，但我又觉得老师像高高在上的领导，我从心里害怕老师，有话也不敢和老师说。

乙同学：

我在学习、生活、心理等方面有困惑，可是我不愿请求老师的帮助，见到老师也往往躲着走。

丙同学：

上课时，老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生”，我心里不乐意，但表面上却装作若无其事。

（1）分析他们这样做的后果。

（2）他们应该怎样做?

为什么要这样做?

五、情境分析（每小题8分，共24分）

教师是一个名称，也是一个职业。

自古以来，哪个国家，哪个民族，文化的传递、科学的发展、人类社会的进步没有教师的一分辛勤呢?

有人说教师是太阳底下最崇高的事业，教师是辛勤的园丁。

世界上哪一位伟人，哪一位科学家，不经过学校这块指挥的天地来洗礼，不经过教师辛勤的汗水来熏陶。

也有人说，教师是蜡烛，照亮了别人，奉献的是自己的青春。

请回答：

（1）教师工作的重要意义是什么?

（2）怎样建立和谐融洽的师生关系?

（3）对你影响最深的是哪位老师?

把他的才能、品德和你的感受说出来，与大家分享。

参考答案

一、单项选择题

1．A　　2．C　　3．B　　4．B　　5．D　　6．D　　7．D　　8．B　　9．C　　10．B

二、多项选择题

1．ABCD　　2．ABC　　3．BC[提示：

此题设置的目的是让我们明确，在学校，学生和老师的交往体现在生活和思想交流等多个方面，学生和老师结成学校生活共同体，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，学生和老师心相印、情相容，有利于我们学业进步，身心发展]　　4．ABC[提示：

此题考查教师对学生成长所起的作用，其中“教师应该成为青少年的好朋友”不是海塞名言中所具有的含义]　　5．ABCD[提示：

此题考查我们对老师正确的态度和认识]

三、情境问答

忠于职守、甘为人梯、不辞辛苦、无私奉献等特点。

四、情境辨析

（1）会影响学习成绩的提高，会影响自己的心理健康，还可能造成师生之间的感情隔阂。

（2）他们应该学会和老师沟通，并且善于和老师沟通。

因为老师是具有教育方面专业知识的人。

经常坦诚地同老师沟通，能使老师了解我们的想法和需要，给我们及时提供帮助．解决我们在学习、生活和心理等各方面存在的问题，帮助我们提高学习质量，促进身心健康发展，增进师生感情。

五、情境分析

（1）教师是人类文明的传播者。

是教师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

教师被誉为人类灵魂的工程师。

教师的工作影响和制约一个国家和民族的振兴。

（2）同言而信，信其所亲；

同令而行，行其所服。

知师、信师、爱师、敬师，才能建立起爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

（3）开放性问题。

根据自身实际情况回答即可。

季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

　　有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：

当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

　　有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。

与其逃避，不如接纳；

与其怨天尤人，不如积极主动去解决。

美好的人生，一半要争，一半要随。

　　有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。

可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。

太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。

挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。

　　人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？

　　多少美好，毁在了一意孤行的偏执。

好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。

因为懂得，知分寸；

因为珍惜，懂进退。

最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。

　　《菜根谭》中说：

花看半开，酒饮微醉。

就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。

即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。

否则便是过犹不及，弄巧成拙。

心灵松绑了，活着才自由。

　　半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。

流水今日，明月前身。

感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。

　　撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。

　　苏轼在《水调歌头》里写道：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。

　　心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。

夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。

这世间最美的，不就是这样的烟火么。

　　人生，是一个苏醒的过程。

一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意，再听已是曲中人。