威尼斯的小艇第二课时教学设计Word下载.docx

威尼斯的小艇第二课时教学设计Word下载.docx

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接着，以“作者为什么要选小艇写”的问题，让学生带着问题读全文，理清脉络。

然后，精读这三个重点段落，落实训练点。

1、学习课文第2、3自然段，引导学生通过默读、画批、朗读、等具有层递性

的训练，自读领悟作者抓住了小艇的哪些特点写；

接着利用电脑演示，体会作者运用比喻表现特点的独到之处；

指导有感情地朗读，从中欣赏作者描绘的精彩。

2、 教学课文第4自然段时，给学生时间自学，并在读懂内容的基础上，动手设计一个提纲或表格，来表现船夫高超的技术。

培养了学生处理信息的能力，在学习这段的过程中，还穿插介绍了威尼斯的著名景点。

3、 教学课文第5、6自然段“小艇作用大”部分，让学生自由读，再从欣赏的角度，观看图片，让学生体会威尼斯月夜的“静”，之后再追本求源，引导联系上下文思考这“静”与小艇之间的内在联系，从而悟出：

作者通过描绘威尼斯月夜的“静”，是为了突出小艇与威尼斯的关系密切，衬托出小艇作用大这一特点。

最后总结课文，并让学生把训练点向课外迁移。

【教学目标】

1、 在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。

2、 学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。

3、 让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染,受到热爱大自然与热爱生活的教育。

【教学重点】

联系上下文来理解语句的意思。

【教学难点】

学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。

【教具准备】

教学课件。

【教学过程】

一、 激发兴趣，导入新课

师：

同学们，初读了课文，你对威尼斯有哪些了解？

威尼斯是一座水上城市，在意大利的东北部，是世界著名的旅游城市，那里风光独特，充满异国情调，现在，让我们一起去看看吧！

（课件展示威尼斯的图片。

）

（点评：

通过图片，观赏异国风光，拉近了理解的时空。

虽只有很短暂的时间，但却整体地了解了这“水上城市”的地理风貌。

为下文的学习，打下感性理解的基础。

游览了威尼斯，你都看见了什么？

二、 深入学习，体会重点

这些景物美国大作家马克？

吐温也都曾见过，他就是本文的作者。

但他为什么在众多景物中只选小艇来写呢？

请同学们带着这个问题自己读课文。

板书:

重要的交通工具

在理解作者为什么选小艇来写的过程中，引发对课文内容全面的认识。

文章第一段写“小艇等于街头的汽车”，你知道在威尼斯街道指的是什么吗？

威尼斯市内没有马路，没有街道，也没有汽车和自行车，因此，小艇成了那里重要的交通工具，人们生活工作都离不开小艇，可见，小艇的作用很大。

作用大

过渡:

小艇什么样呢？

请你默读课文第一自然段，边读边画，那些词写出了小艇的特点？

引导理解学生词语:

窄、深、翘、轻快、灵活、新月，练习朗读句子，使学生感悟小艇的样子奇特。

样子奇特、长、窄、深、翘

根据目标，启发学生理解作者观察怎么细致，描述的语句怎么精彩。

文中还用了三个比喻句，把小艇各比做什么？

比作独木舟，写出小艇长、窄、深的特点。

比作新月，写出了小艇两头翘起的特点。

比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特点。

指导朗读。

使学生不仅理解比喻的精彩，还认识到作者多种的比喻是来自于多方面的观察。

过渡：

小艇这样轻快，灵活，此时此刻，我们要是能亲自坐坐该多好啊！

坐在小艇里是什么感觉呢？

我们坐在小艇里，要想到出去看一看，最需要什么人呢？

刖才通过我们读课文，你觉得船夫的驾驶技术怎么样？

板书：

驾驶技术特别好

文章是怎样把船夫的驾驶技术特别好写具体的呢？

我们采用自学的方式学习这一段。

看学习提示。

出示学习提示:

1＞默读课文，画出重点句。

2、 从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好？

画出句子，读一读,

谈谈你的理解。

3、 小组内交流。

可采用列表、讨论、对比等方式学习。

全班学生汇报学习成果并朗读课文。

体会“船夫的技术特别好”表现在：

在船只很多，速度很快的情况下，船夫能操纵自如；

在拥挤的情况下，船夫能左拐右拐地挤过去，两边的建筑飞一般地往后倒退。

通过表格设计、讨论评议，更加深入地体会到作者是通过细致的观察，并具体写出“船夫的技术特别好”这个特点的。

师描述：

小艇时而快时而慢，快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面，飞速向前;

慢时则悠然的荡漾在碧波上，让我们尽情欣赏着异国的风光。

出图片介绍威尼斯：

叹息桥、里亚托桥、圣马可广场、圣马可教堂。

适当的资料补充，使学生更加了解威尼斯这座水上城市，体会小艇在威尼斯这座城市的重要作用。

我们不但欣赏了威尼斯著名的建筑，也看到了威尼斯人是如何生活的。

自由读第五自然段，看看威尼斯人坐小艇去干什么？

想象还有哪些人坐小艇去干什么？

（医生、学生、邮差、病人、教师等。

小艇和威尼斯人的生活息息相关，人们离不开小艇。

白天，威尼斯因小艇而变得热闹而富有生气，夜晚的威尼斯乂是怎样一番景象呢？

轻声读第六自然段。

欣赏夜晚威尼斯的图片。

朗读第六段。

体会威尼斯静的美。

作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼斯呢？

通过写威尼斯夜的静，反衬出了小艇与城的关系密切，更说明了小艇的作用大。

到了这时，人歇了，船停了，城市进入了梦乡。

可当第二天曙光初露的时候,人行了，船动了，城市又开始活跃了。

多么奇特的异国风光，多么难忘的威尼斯的小艇！

朗读课文，感受威尼斯夜静的美。

三、补充资料，开阔眼界

1、课件展示：

世界上有很多号称“威尼斯”的城市，如“亚洲威尼斯”一曼谷，“北欧威尼斯”一一斯德哥尔摩，“东方威尼斯”一一苏州。

1980年我国江南水乡苏州己和威尼斯结为友好城市。

2、推荐朱自清的散文《威尼斯》o

【板书设计】

样子奇特：

长、窄、深、翘

16、威尼斯的小艇驾驶技术特别好：

操作自如

作用大：