优秀党员教师事迹材料创新求索 激情飞扬Word格式.docx
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创新求索激情飞扬
季老师,女,中共党员,1970年12月出生,1990年参加工作,现任z区实验小学实阶民校校长。
市级小学语文教学能手,市优秀电教教研员,“跨世纪园丁工程”市级骨干教师,区科学技术进步奖获得者,区十佳青年,区教育科研先进个人。
担任过8年的班主任工作和11年的中层管理。
工作中一直勤勤恳恳,勇于开拓,大胆创新,在“深化科学研究,促进学校素质教育全面实施”中起到了积极的作用。
一、真爱育人
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季老师说,作为一名党员教师,就要做学生喜欢的老师。
调皮打架等等一些让老师头疼的学生,在她那里得到了最好的呵护,一次次的谈心,一次次的鼓励……让这些“一无是处”的学生找到了自信,让他们慢慢成了大家喜欢的学生。
教育是心心相印的活动,她用真心换来了学生的真心,换来了家长的信任。
有一个动作看起来有异样的学生,许多人把他叫做“傻子”,他的妈妈因为儿子的缘故都失去了生活的勇气。
季老师又主动当起了家长的心理疏导老师,经过无数次的谈心,马明浩的妈妈逐渐开朗起来,她同时帮助家长制定和孩子的活动计划,看着孩子一天天在进步,家长终于不再泪流满面。
真爱如雨,润物无声,育人无痕,一届又一届的学生都说她是最好的老师。
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。
”冰心老人的话是她做教师的最好写照。
二、科研导行
季老师常说,作为一名党员教师。
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就要不断学习,不断创新,要做“科研型”教师。
从上世纪90年代开始,她先后参加了“小学生素质综合评价”、“运用现代教育技术,构建以学生为主体的作文教学模式”、“合作教学”、“小学生自主活动与品行发展”、“校本课程的探索与研究”等多项教育教学实验。
从课题的普通参与者成长为主研人员,她的教育理念不断更新,教育行为日趋科学。
她始终用科研的思维开展工作,立足常规、突破创新;
把麻烦的事情做简单,让枯燥的事情有情趣;
让老师乐思善行,让学生学有所成。
参加工作伊始,她承担了省电教实验,在大家的帮助下,加上自己的刻苦钻研,经过一学年,实验研究就有了显著效果。
实验班运用投影手段授课47篇,共136课时,编写教案40余篇,约十三万字,并附规范的投影教材插图,编制投影教材237框,并附详细使用说明。
在省电教实验验收评比大会上,她的实验报告和展示的一系列成果受到与会代
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表的高度评价,其中演示的《再见了,亲人》的投影教材使评委们感动得落了泪。
此项实验以总分满分的成绩排在32处实验单位之首,她获得了实验执教一等奖。
20XX年,《小学生素质综合评价》通过省级鉴定,研究成果获省教育教学成果二等奖、市“九五”科研成果一等奖;
区科学技术进步二等奖。
鉴定组专家给予该课题“全国先进、省内领先”的高度评价。
同年,她参加了潍坊市跨世纪园丁骨干教师培训,通过对新课程改革评价理论的研究,她发现“小学生素质综合评价”课题研究与课改要求有着许多相似之处,在课改理念的指导下,她带领实验教师开始了“小学生素质综合评价”课题的深化研究。
在继续发挥评价宏观调控的基础上,强化了微观调控教育教学过程的研究。
一是实行了以学生自主作业为切入点的学科性评价,根据年级的特点和学科特点,通过“作业”的呈现内容和方式从常规和创新两个方面对学
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生的学科素养进行过程评价。
二是以小目标的达成为切入点的学生品行发展评价。
该课题的深化研究不仅实现了评价主体、标准、时间、方式的多元化,促进了学生的个性发展,而且起到了牵一发而动全身的作用,使学校的管理、德育、教学形成了三位一体的教科研管理和研究网络,科研为学校的发展注入了源头活水,20XX年,被潍坊市评为科研示范校。
张志勇副厅长说以小目标的达成为切入点的品行养成教育,避免了空洞的说教,是很有实践操作价值的德育研究课题,课题的研究成果被当做例子引用到了他发表的中。
中央教科所的田慧生博士、杨丽娟博士几次亲临现场给与指导,并对学校的科研工作给与了很高的评价。
她一直行走在科研的路上,读书、学习、思考、实践。
她构建的“自主反思阅读教学模式”、“主题生活化口语交际教学模式”、“运用现代教育技术,构建以学生为主题的作文教学模式”推动了
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语文课堂教学改革。
20XX年成功接待了新加坡语文代表团,她就学校的语文教学改革作了专题总结发言。
多次为市、区课改开放、朝阳读书提供现场,使学校的课改、朝阳读书工作名列前茅。
20XX年8月,李家栋和薛炳群先生到校对学校的语文教学进行了调研,对学校的语文教学给予了高度评价,当即下达了“小学生语文学习能力与评价研究”的子课题实验任务。
倾注着自己的情,播种着自己的爱,不断进取,开拓奉献,这是对她的最好写照。
三、求索奉献
季老师常说,作为一名党员教师,就要走在时代的前列,以人为本,做创新型的实干教师。
20XX年,她负责刚刚成立的实阶民校工作。
一个党员的责任使她很快在纷繁复杂中找到了工作思路。
“一个都不能少”成了她和全体教师共同的追求。
要质量,要效益,要品牌成了他们共同的教育行为。
她充分利用班额少、学生少的优势,开展了“小班化
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背景下,校本课程的开发与利用的探索与研究”。
实验分三个阶段进行实施:
第一步,立足学科教学,拓展延伸,使学科教学走向开放,培养学生的学科素养。
第二步,打破学科界限,提炼整合,使学生在不同学科内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野、提高实践能力。
第三步,创设主题活动,开发和利用当时当地等教育资源,通过主题活动的开展,培养学生良好的品行。
如“我剪、我说、我写”《美丽的生活》剪纸课程,其中的“圆我风筝飞翔梦,展我鸢都故乡情”相继在潍坊电视台、潍坊日报等媒体进行了报道。
“快乐作文大转盘”活动成果《闪光的作文集》,受到中央教科所、中央电教馆、市区督导部门的高度评价,作为典型经验在全区推广交流。
“校园吉尼斯”、“达成我的小目标——金蓓蕾成长足迹”这些有特色的校本活动课程都成了学校发展的品牌项目。
20XX年,在“庆元旦,小学生综合素养展示活动中”,全体学生精彩的表现博得了领导
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和家长的阵阵掌声。
时任z区副区长的孙克森挥毫写下“办社会满意的优质教育”。
在短时间内,学校的规模建设、质量建设、文化建设和信息化水平都取得了长足发展,赢得了社会的认可、家长的赞誉和领导的肯定。
她总是尽心尽力帮助身边的每一个人,让他们在“研究”中快速成长,他们相继在全国大赛中获奖,成为了优秀教师,教学能手……而她几次谢绝了领导的好意,不参评什么“优秀”、“先进”,她被老师们笑称为“累并快乐的绿叶”。
没有鲜花铺路、没有掌声响起、有的只是一路的汗水、一路的辛劳,……这就是她,一个党员教师的真实写照。
但是我们坚信:
她将永远信心百倍,斗志昂扬,高举理想的风帆,创新求索,激情飞扬!
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