湖南省怀化市辰溪县《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word文档下载推荐.docx

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　　B、教师的教学

　　C、学与教

　　D、教育与环境

　　【答案】C

　　【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

　　5、师生关系中最基本的一种关系是（）。

　　A、工作关系

　　B、心理关系

　　C、道德关系

　　D、个人关系

　　【答案】A

　　【解析】师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。

和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。

师生关系中最基本的一种关系就是工作关系（教育关系）。

故选A。

　　6、张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。

由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（）。

　　A、自我中心阶段

　　B、权威阶段

　　C、可逆性阶段

　　D、公正阶段

　　【解析】可逆性阶段（8～10岁），又称自律阶段。

这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它看作同伴间的共同约定，是可以改变的。

　　7、“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系？

（）

　　A、教育与经济

　　B、教育与政治

　　C、教育与文化

　　D、教育与科学技术

　　“建国君民，教学为先”这句话出自《礼记•学记》，意思是在建设国家、管理公众事务时，教育为最优先、最重要的事情。

体现了教育与政治的关系。

　　8、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。

　　A、普及性、强制性、义务性

　　B、基础性、强制性、义务性

　　C、普及性、强制性、基础性

　　D、基础性、普及性、义务性

　　【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。

普及性是指每个适龄儿童都能受完九年义务教育；

强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施；

基础性是指小学教育是各级各类教育的基础，这种基础地位是不容忽视的。

　　9、提高民族素质，实施素质教育，关键是要（）。

　　A、转变学生观

　　B、加大教育改革的力度

　　C、转变教育观念

　　D、建立素质教育的保障机制

　　【解析】转变教育观念，是提高民族素质，实施素质教育的关键方法。

　　10、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（）。

　　A、素质教育

　　B、劳动技术教育

　　C、创新教育

　　D、终身教育

　　【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

　　11、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、斯宾塞

　　C、杜威

　　D、博比特

　　【解析】1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。

　　12、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（）。

　　A、决定作用

　　B、重要作用

　　C、主导作用

　　D、核心作用

　　【解析】影响人的发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。

其中学校教育在人的身心发展中起主导作用。

　　13、实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、任何费用

　　《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　14、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江著的（）。

　　A、《教育学》

　　B、《新教育大纲》

　　C、《论共产主义教育》

　　D、《民本主义与教育》

　　【解析】杨贤江教育专著《新教育大纲》是中国最早以马克思主义观点编写的教育著作。

　　15、“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系？

　　“建国君民，教学为先”这句话出自《礼记•学记》，意思是在建设国家、管理公众事务时，教育为最

　　优先、最重要的事情。

　　16、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）。

　　A、有助于学生的个性发展

　　B、有助于教学任务完成

　　C、违背了公正施教的要求

　　D、违背了严慈相济的要求

　　《中小学教师职业道德规范》明确规定教师要“关爱学生”，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。

平等既是师生之间的平等，也是学生之间的平等，同时，也指教师在处理学生关系时，以同样的态度和行为准则对待每一位学生。

公正既指教育教学过程中，教师处理与学生关系的行为，也指教师对学生

　　17、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

　　A、班主任

　　B、科任教师

　　C、校长

　　D、教研组长

　　【解析】树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是班主任意义更大。

　　18、目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（）。

　　A、校本课程

　　B、教材

　　C、地方课程

　　D、实践课程

　　【解析】中小学课程由三部分组成：

课程计划、课程标准以及教材。

此题考查对课程结构的理解和识记。

　　19、目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（）。

　　20、教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。

　　A、权利和义务

　　B、公平和民主

　　C、广泛和普遍

　　D、强制和规范

　　【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。

教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。

　　21、下列说法与《未成年人保护法》中“学校侵权的法律责任”规定不符的是（）。

　　A、学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由上级机关责令改正

　　B、学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令改正

　　C、学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法处分

　　D、学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节严重的，依法给予处分

　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、22、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

　　A、布鲁纳

　　B、斯金纳

　　C、保罗·

朗格朗

　　D、赞科夫

　　【解析】法国教育家保罗·

朗格朗最早系统论述了终身教育。

　　23、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。

　　A、促使学生品德结构完善

　　B、激发学生道德冲突

　　C、促进学生自我教育能力提高

　　D、解决德育过程中的冲突与矛盾

　　【答案】B

　　【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。

　　24、小学课外活动的基本特点是（）。

　　A、自愿性

　　B、强制性

　　C、规范性

　　D、随意性

　　【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。

　　25、根据《学校卫生工作条例》第五条规定，小学生每日学习时间不超过（）。

　　A、4小时

　　B、6小时

　　C、8小时

　　D、10小时

　　【解析】根据《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。

学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

　　26、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。

　　A、家长

　　B、学生处

　　C、品德课老师

　　D、班主任

　　【解析】根据《中小学班主任工作条例》规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

　　27、教育法律关系形成的前提是（）。

　　A、教育法律规范

　　B、教育法律文件

　　C、教育法律规定

　　D、教育法律文书

　　【解析】教育法律关系具有的一个特征是，教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。

　　28、赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调（）。

　　A、教师具有权威性

　　B、学生处于中心地位

　　C、教师与学生是朋友关系

　　D、教师应该根据学生的特点灵活安排教

　　【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育学派所提出的“教师中心论”，强调在教育过程中，教师作为知识传授者所具有的权威性。

赫尔巴特在强调教师中心地位的同时，也强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性，从而形成了传统教育以教师、课堂、教材为中心的特点。

　　29、学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（）因素，它们会促使学生积极主动的学习。

　　A、外部学习动机

　　B、高尚的学习动机

　　C、内部学习动机

　　D、直接性学习动机

　　【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。

高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。

题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。

　　30、根据学习的定义，下列属于学习的有（）。

　　A、饮鸠止渴

　　B、吃了酸的食物流唾液

　　C、鸟儿筑巢

　　D、儿童模仿大人的行为

　　【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

　　31、历史上最早的教学组织形式是（）。

　　A、分组教学

　　B、个别教学

　　C、道尔顿制

　　D、复式教学

　　【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。

古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。

　　32、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

　　33、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。

　　A、50%

　　B、80%

　　C、100%

　　D、150%

　　【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：

　　“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

”

　　34、概念学习的难易程度是概念一般属性中的（）。

　　A、可学性

　　B、可用性

　　C、明晰性

　　D、一般性

　　【解析】可学性是指概念学习的难易程度。

可观察实例的概念，如鸟、植物的可学性强，小学生容易学习掌握。

不好观察实例的概念，如函数、生产关系等，小学生掌握困难，可学性差。

　　35、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

　　A、差别感受性

　　B、绝对感觉阈限

　　C、绝对感受性

　　D、差别感觉阈限

　　【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。

能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。

　　36、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。

　　A、特殊岗位补助

　　B、生活补助

　　C、艰苦贫困地区补助

　　D、特殊奉献补助

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。

在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

　　37、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（）。

　　A、消退

　　B、正强化

　　C、惩罚

　　D、负强化

　　【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率。

　　38、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。

　　A、正确，教师应该终身学习

　　B、正确，教师应该无私奉献

　　C、错误，占用了教师的休息时间

　　D、错误，教师的知识储备已经足够

　　【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习理念的体现。

　　39、教育的心理起源说的代表人物是（）。

　　A、桑代克

　　B、孟禄

　　C、沛西·

能

　　D、斯金纳

　　【解析】考查的知识点：

教育的历史与发展。

心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。

桑代克和沛西·

能是生物起源说代表人物。

　　40、孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。

下面体现“君子”根本品德形成过程的是（）。

　　A、君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是

　　B、质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子

　　C、不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也

　　D、学而不思则罔，思而不学则殆

　　“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”的含义是君子是连吃完一顿饭的工夫也不能违背仁德的，即使是在最紧迫的时刻也必须按仁德去做，即使是在流离困顿的时候也必须按仁德去做。

体现

　　41、班主任的工作是从（）开始的。

　　A、评定学生操行

　　B、教育个别学生

　　C、了解和研究学生

　　D、组建班集体

　　【解析】班主任工作的内容主要有：

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。

认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。

　　42、在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”

　　“思”

　　“行”看作统一的学习过程的思想家是（）。

　　A、孔子

　　B、朱熹

　　C、昆体良

　　D、苏格拉底

　　【解析】我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程。

　　43、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用

　　于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。

　　A、正确，物质奖励具有良好的激励功能

　　B、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质

　　C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据

　　D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

　　【解析】班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创

　　44、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？

　　A、教师的知识

　　B、教师的能力

　　C、教师的人格

　　D、教师的期望

　　【解析】罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。

　　45、教育目的的确定具有（）。

　　A、主观性

　　B、客观性

　　C、主观性和客观性

　　【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。

从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。

　　46、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。

　　47、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。

　　A、埃拉斯莫斯

　　B、夸美纽斯

　　C、洛克

　　D、卢梭

　　【解析】班级组织是历史发展的产物，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

　　故选A。

　　48、“学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

”下面哪一个词能反映这句话的意思？

　　A、长善救失

　　B、因材施教

　　C、教学相长

　　D、藏息相辅

　　【解析】这句话的意思是，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。

知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；

感到困惑，这样以后才能自我勉励。

这反映的是教师的教和学生的学共同进步，体现了教学相长。

　　49、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。

　　A、学生在教育活动中是被动的客体

　　B、教师在教育活动中是被动的客体

　　C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　D、教师在教育活动中不能起到主导作用

　　【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

　　50、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

　　A、分层教学

　　B、合作学习

　　C、小班教学

　　【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。

　　51、一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（）。

　　A、选择阶段

　　B、批判阶段

　　C、赞赏阶段

　　D、行动阶段

　　【解析】一种观念要真正成为个人的道德价值观，必须经历三个阶段：

选择阶段、赞赏阶段、行动阶段。

　　52、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。

　　最早提出这一思想中国教育家是（）。

　　A、叶圣陶

　　B、陶行知

　　C、胡适

　　D、郭秉义

　　【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。

　　53、新课程的三维课程目标不包括（）。

　　A、知识与技能

　　B、智力

　　C、过程与方法

　　D、情感态度与价值观

　　【解析】新课程的三维目标是：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　54、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。

　　A、无条件反射

　　B、本能的行为

　　C、第一信号的条件反射

　　D、第二信号的条件反射

　　【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。

　　55、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个