兰州商学院教师招聘考试试题及答案Word格式.docx
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A、费斯勒
B、伯顿
C、卡茨
D、司德菲
4、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。
A、听取校内外专家的学术报告
B、参加学生社团的学术研究活动
C、参加教学实习
D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动
【答案】C
5、在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（）。
A、指导作用
B、评价作用
C、监督作用
D、选择作用
6、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。
A、道德高尚
B、知识渊博
C、教学经验丰富
D、多才多艺
【答案】A
7、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。
A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
8、对个体发展起主导作用的是（）。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
【答案】B
9、教师管理的根本问题是（）。
A、激励教师勤奋工作
B、营造和睦相处的氛围
C、提升教师学历
D、提高教师待遇
10、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A、醒悟
B、遵从
C、转变
D、巩固
11、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
A、情绪
B、情感
C、心境
D、D应激
12、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
A、形成阶段
B、转化阶段
C、习得阶段
D、修正阶段
13、程序教学的提出者是（）。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
14、校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
15、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
16、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。
A、破坏
B、巩固
C、批判
D、产生
17、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。
A、学、问、思、辨、行
B、学、辨、问、思、行
C、问、学、思、辨、行
D、学、问、辨、行、思
18、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
19、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
20、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。
A、学科设置
B、课时分配
C、学科顺序
D、学周安排
21、司德菲将教师的成长历程分为（）。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
22、对个体发展起主导作用的是（）。
23、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
24、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。
A、情绪追忆和情境表演
B、认知提示和情绪追忆
C、情感换位和情绪追忆
D、认知提示和情感换位
25、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。
A、巴甫洛夫
B、列昂捷夫
C、维果斯基
D、鲁宾斯坦
26、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
27、高等教育的经济功能表现在（）。
A、高校是科技创新的重镇
B、高校是培养政治精英的摇篮
C、高校是文化传承的基地
D、高校是受教育者实现社会化的场所
28、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
29、教育中最重要的人际关系是（）。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
30、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。
A、不在教育教学活动中对学生有偏有向
B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益
C、在教育教学活动中任劳任怨
D、在教育教学活动中注意个人仪表
31、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
32、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。
A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔
B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡
C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传
D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导
33、教学工作的基础是（）。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改
34、课外教育活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
35、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。
A、世界
B、社会
C、未来
D、二十一世纪
36、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A、理论性
B、实践性
C、主体性
D、主动性
37、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？
A、往届毕业生
B、成人高等教育
C、民办普通高等学校
D、高等教育自学考试类学生
38、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
39、确定高校学费标准的主要依据是（）。
A、人均生活费
B、生均教育培养成本
C、基建成本
D、教师工资
40、在我国，数量最多的高校类型是（）。
A、研究型
B、教学研究型
C、本科教学型
D、高职高专型
41、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
42、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。
A、在特定情况下可以
B、一般不可以
C、可以
D、不得
43、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。
A、1982年宪法
B、1978年党的十一届三中全会
C、党的十四大
D、党的十五大
44、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
45、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
A、表现性因素
B、知识性因素
C、组织性因素
D、个体性因素
46、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
47、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
48、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
49、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
50、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
51、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
52、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
53、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
54、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
55、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
56、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
57、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
58、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
59、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
60、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
【答案】A61、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
62、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
63、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
64、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
65、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
66、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
67、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
68、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
69、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
70、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
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