人教版初中七年级语文上册《寓言四则》教案文档格式.docx

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教学过程

一、导入

寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。

诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。

古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉·

封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》，拉·

封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养，下面让我们共同走进寓言的世界：

《寓言四则》。

二、作者简介

伊索（公元前620～前560），希腊寓言家，生活在小亚细亚，弗里吉亚人。

他与克雷洛夫、拉·

封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。

公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，后来被德尔菲人杀害。

三、整体感知

1．朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，读出人物的语气。

2．概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

《赫耳墨斯和雕像者》：

这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》：

写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。

讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。

四、课文精读

《赫耳墨斯和雕像者》

1．赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？

来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。

2．赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？

一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。

赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜地“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。

3．“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？

这段着意于赫耳墨斯的心理活动。

他心想人们对他会更尊重些，他竟然认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯，赫拉更不在话下，是多么狂妄。

他自以为身为神使，又是商人的庇护神，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其心灵的卑劣。

《蚊子和狮子》

1．这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的？

本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。

把蚊子胜利后的叫声说成“吹着喇叭”、“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。

2．这则寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？

描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。

3．蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？

它的悲痛说明了什么？

蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。

“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”，句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。

4．蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？

蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。

实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。

它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。

启示人们，世上万事万物，各有所长所短。

强者有短处，弱者也有长处。

弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。

五、文章脉络

第一层：

写赫耳墨斯来到雕像者的店里，打算了解自身价值。

第二层：

写赫耳墨斯询问诸神雕像的价格。

写蚊子向狮子进攻。

写蚊子战胜了狮子，却丧生在蜘蛛网上。

六、文章主旨

《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》通过蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形，忽视自

己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能在小处受到挫败的道理。

七、写作特点

《赫耳墨斯和雕像者》一文短小精悍，构思精巧。

采用三问三答，略有变化，有起有伏。

正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话，陡转之下便戛然而止。

文章的陡转，给读者以巨大的反差，造成了出人意料的结局，讽喻之意已暗含其中。

短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。

《蚊子和狮子》构思尤为精巧，短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。

人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不假。

人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌于天下时，它却被打败了，这反而让人觉得出乎意料，再一想，却又毫不奇怪。

作者巧妙地把二者联结起来，构成大起大落的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。

八、板书设计

赫耳墨斯与雕像者

赫耳墨斯来到店里→询问宙斯雕像的价格

又问赫拉雕像的价格

再问自己雕像的价格

讽刺了爱慕虚荣而不被重视的人

蚊子和狮子

蚊子向狮子挑战

狮子气得把自己的脸都抓破了

蚊子飞走时被蜘蛛网粘住了

讽刺了那些取得成绩就得意忘形的人

第二课时

前面我们学习了两则《伊索寓言》，其实我们中华民族也有许多优秀的寓言故事，今天，我们再来学习中国古代的寓言故事。

1．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。

战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。

全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。

2．《列子》旧题为列御寇所著，据后人考证，可能是晋代人的作品。

内容多为民间故事、寓言和神话传说。

列御寇，相传战国时的道家人物，郑国人。

1．朗读两篇短文，读准字音、停顿。

2．学生对照注释、利用工具书，翻译全文，理解大意。

教师巡视课堂，解决疑难。

3．重点字词归纳。

（1）掌握下列字词。

溉汲：

打水浇田。

及：

待，等到。

道：

讲述。

闻之于宋君：

使宋国的国君知道这件事。

得一人之使：

得到一个人使唤，指得到一个劳动力。

亡：

无，没有。

晓：

告知，开导。

若：

你。

行止：

行动，活动。

奈何：

为何，为什么。

只使：

纵使，即使。

中伤：

伤害。

四虚：

四方。

舍然：

消除疑虑的样子。

舍，同“释”。

（2）一词多义：

之：

宋之丁氏家无井：

助词，的。

有闻而传之者曰：

代词，指“穿井得一人”。

国人道之：

宋君令人问之于丁氏：

求闻之若此：

定语后置标志。

1．学习《穿井得一人》。

（1）宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？

因为宋君不太相信穿井得一人的事情。

（2）这个故事告诉了我们一个什么道理？

这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。

启示：

凡事都要调查研究，才能弄清真相。

眼见为实，耳听为虚。

谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。

要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。

2．学习《杞人忧天》

（1）杞人“忧”什么？

“忧”到什么程度？

后来杞人的情绪发生了什么变化？

杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者——舍然大喜

（2）“晓之者”是怎样解“忧”的？

由表及里、化消极心态为积极心态

（3）如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？

日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。

这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。

（4）从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？

这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。

（投影出示）

（5）如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？

寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。

3．任选一题自编寓言。

题目：

a.嘴和眼睛的对话；

　b．树和斧子；

　c．筷子和勺子；

　d．画笔和颜料；

　e．蜜蜂与花朵；

f.猫和老鼠。

五、文章主旨

《穿井得一人》这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。

《杞人忧天》告诫人们不要对没有根据或不必要的事表示忧虑，凡事要讲科学。

六、写作特点

1．故事短小精悍，言在此而意在彼，给人以生活的启示。

2．通过对话展现人物性格，揭示主旨。

七、板书设计