第五章课后作业Word文件下载.docx
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\n"
}
提示：
本例中如果去掉语句i++；
，就会出现死循环。
5.2实现循环结构的语句
C语言提供了三种实现循环结构的语句：
while语句、do-while语句和for语句。
虽然3个语句的语法规则不同，但在使用上很相似，一般情况下可以相互转换。
当然它们有各自的特点，在实际应用中还是要根据具体情况选择恰当的循环语句。
5.2.1while语句
while语句用于当型循环结构，其一般形式为：
while（表达式）
循环体语句
while语句的执行过程是：
首先计算表达式的值，若结果为“真”（非零），则执行循环体语句；
然后再计算表达式的值，重复上述过程，直到表达式的值为“假”（零）时结束循环，流程控制转到while语句的下一条语句。
小测验：
根据while语句的执行过程，下面程序的输出结果为：
intx=0,n=0;
while（x<
30）
x=（x+1）*（x+1）;
n=n+1;
n=%d\n"
n）;
【例5-2】显示1~10的平方。
=10）
%d*%d=%d\n"
i,i,i*i）;
使用while循环结构时应注意以下几点：
（1）while循环的特点是先判断条件后执行循环体语句。
（2）while循环中的表达式一般是关系表达式或逻辑表达式，也可以是其他任何合法的表达式。
（3）循环体语句可以是一个语句，也可以是多个语句，当只有一个语句时，外层的大括号可以省略，如果循环体是多个语句时，一定要用花括号“｛｝”括起来，以复合语句的形式出现。
（4）循环体内一定要有改变循环条件的语句，使循环趋于结束，否则循环将无休止地进行下去，即形成“死循环”。
【例5-3】求1到100的自然数之和，即计算sum=1+2+…+100.
inti,sum=0;
i=1;
sum=0;
=100）
sum+=i;
sum=%d\n"
sum）;
针对【例5-3】，思考下列问题：
（1）是否可以不给sum和i赋初值？
（2）是否可以将i++改成i=i+1？
（3）是否可以将i++放置在sum=sum+i之前？
（4）在循环结束后，i的值是多少？
（5）如果求1~100之间的奇数和，即计算sum=1+3+5+…+99，程序该如何修改？
（6）求sum=1-2+3-4+5-…-100，程序该如何修改？
5.2.3do-while语句
do-while语句属于直到型循环，其一般形式为：
do
}while（表达式）；
例如：
下面是一个可以输出30个“*”的do-while语句：
i=1;
｛
printf（"
i++;
｝while（i<
=30）;
do-while语句的执行过程是：
首先执行一次循环体语句，然后计算表达式（循环条件）的值，若结果为“真”（非零），返回执行循环体语句，重复上述步骤，知道表达式的值为“假”（零）时结束循环，流程控制转到while语句的下一条语句。
【例5-4】把【例5-3】
（求1~100的和）用do-while语句改写。
inti=1,sum=0;
do
sum=sum+i;
}while（i<
=100）;
使用do-while循环结构是应注意以下几点：
（1）do-while循环结构的特点是先执行循环体后判断条件，因此不管循环条件是否成立，循环体语句都至少被执行一次。
这是他与while循环的本质区别。
（2）不论循环体是一个语句还是多个语句，花括号“｛｝”都不要省略。
（3）避免出现“死循环”。
（4）注意do-while循环最后的分号“；
”不能省略。
【例5-5】求n!
，即求n的阶乘，n由键盘输入。
inti=1,n;
longs=1;
pleaseinputn:
"
scanf（"
%d"
&
n）;
s=s*i;
=n）;
%d!
=%ld\n"
n,s）;
针对【例5-5】，思考下列问题：
（1）为什么不给s赋初值0，而赋初值为1？
（2）为什么要把变量s定义为long？
（3）当输入的n值较大时，如20，程序会怎么样呢？
如何解决？
5.2.3for语句
for语句属于当型循环，其一般形式为：
for（表达式1;
表达式2;
表达式3）
循环体语句
下面是一个可以输出30个“*”的for语句：
for（i=1;
i<
=30;
i++）
for语句的执行过程是：
（1）首先进行表达式1的计算。
（2）判断表达式2的值，若值为“真”（非零），则执行循环体语句，然后转（3）执行；
若为“假”（零），循环结束。
（3）进行表达式3的计算，然后转至第
（2）步重复执行。
根据for语句的执行过程，写出下面程序段的输出结果。
（1）for（i=1;
=4;
%d\t"
i）;
（2）for（x=15;
x>
10;
x-=2）
%d\n"
x）;
【例5-6】把例5-3（求1~100的和）用for语句改写。
for（i=1;
=100;
本例中for语句的3个表达式实现了程序中的3个功能，即循环变量赋初值、循环条件和循环变量递增，因此写法更简洁。
针对上面实例，思考下列问题：
（1）如果将i=1放置在for循环之前，即在for循环外提前对循环变量赋初值，那么for语句该怎么书写？
（2）修改程序，计算1+3+5+……+99的值。
使用for语句时应注意以下几点：
（1）for循环相当于下面的while循环：
表达式1：
while（表达式2）
表达式3;
｝
（2）for语句有3个表达式，它们之间由分号“；
”分隔，不能更换成其他分隔符号。
（3）有时根据需要可以将for语句格式中的部分或所有表达式省略，比如可以写成如下形式：
for（;
表达式2;
表达式3）
｛循环体语句｝
例5-6中代码可以改写为：
inti=1,sum=0;
sum=sum+I;
for语句还可以写成其他多种形式，不过建议最好还是使用规范的语句形式。
由于经常用表达式1进行循环变量的赋初值，用表达式2控制循环结束，用表达式3控制循环变量的递增或递减，所以规范的for语句形式为：
for（循环控制变量赋初值;
循环条件;
循环控制变量增/减值）
【例5-7】把100~200之间的不能被3整除的数输出。
intn;
for（n=100;
n<
=200;
n++）
if（n%3!
=0）
printf（"
%d"
（1）例5-7中输出的数据比较多，如果要求每行只输出10个数，程序应该如何修改？
（2）在所有的两位数中，个位数比十位数大的两位数有多少个？
是哪些数？
编写程序完成。
【例5-8】判断正整数m是不是素数，m由键盘输入。
intm,i,flag=0;
m）;
for（i=2;
=m-1;
if（m%i==0）
{
flag=1;
break;
}
if（flag==0）
%d是素数！
m）;
else
%d不是素数！
\n"
本例中用到了break语句。
在switch语句中我们已经接触过break语句，它的功能是跳出switch语句，那么在循环结构中使用break语句，其作用是跳出循环语句。
需要注意的是：
一般只有在switch结构和循环结构中使用break语句，其作用是跳出该结构。
素数判断中能否不使用break语句？
【例5-9】程序预期输出半径为1~10的圆的面积，但是如果有面积值超过100时，则停止执行。
#definePI3.14
intr;
floatarea;
for（r=1;
r<
=10;
r++）
area=PI*r*r;
if（area>
100）
半径为%d的圆面积为：
%f\n"
r,area）;
5.3循环嵌套
一个循环体内又包含了另一个完整的循环结构，这种循环称为循环的嵌套。
使用循环嵌套时，三种循环语句可以自身嵌套，也可以互相嵌套。
分析下面程序段，理解循环嵌套。
（1）for（k=1;
k<
=5;
输出结果为：
*****
（2）for（i=1;
=3;
for（k=1;
k++）
printf（"
***************
显然，上面程序是for循环中又包含了一个for循环，属于两层循环结构。
外层循环用变量i控制，内循环用变量k控制，外循环i从1~3循环3次，外循环每执行一次，内循环k从1~5循环5次，所以输出结果为3*5=15个“*”。
（3）for（i=1;
{for（k=1;
可以看出，上面程序段仍然输出15个“*”，不过因为加入了换行操作，输出的是3行5列的“*”方阵。
如果要输出以下效果，循环该如何设计？
*
**
***
****
inti,j;
for（j=1;
j<
=i;
j++）
【例5-14】输出100~200之间（包括100和200）的所有素数。
intm,i,flag,n=0;
for（m=100;
m<
m++）
flag=0;
for（i=2;
m;
if（m%i==0）
{
flag=1;
break;
}
if（flag==0）
《C语言程序设计实验教程》
习题5
【课后作业2】《C语言程序设计实验教程》
page.102-103：
1，2，4
page.108：
（2）
page.109:
（5）
注意：
将作业放在一个文件名为“[2]学号+姓名”的word文档中后上交。
（数字2表示第2次大作业）
作业上交方式：
在机房的电脑上打开“计算机”，在地址栏输入：
ftp:
//10.120.87.100后回车，将word文档复制-粘贴到打开的窗口即可。
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