高考语文二轮文学类文本专题复习陆颖墨作品精选精练Word下载.docx

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他不敢再进那个通道。

的确，凡是从鱼雷管钻出来的，没人不心有余悸。

那里面充满了恐怖。

但是，要是不从那儿出来，只有死亡。

艇长在船上气得直咬牙。

他是最后一批离开潜艇的，只是没法儿和小王同钻一个通道。

怎么能想到求生的路上也出现逃兵呢!

“这家伙，我在下面的时候他说没事，硬是把我骗过去了，要不，我非……”

海上的天气瞬息万变，说话间就传来气象警报：

强热带风暴即将来到。

各救险舰船向指挥船请示撤离。

请示到舰队，正在做遥控指挥的舰队司令说：

“不能放弃。

只要还有一线希望，就必须努力。

”他以最快的速度又召集了一批潜水专家，一道乘水上飞机赶到现场。

司令和水下的人亲自通话，把风暴要来的情况也做了重申。

正说着，风浪已渐渐起来了，舰身摇晃，电话线断了。

司令叹口气放下了电话，看看远处海天的乌云，叹了口气。

“首长，我下去一趟。

”

声音很平淡，却把大家吓了一跳。

下去，就是说潜下水，从发射管再钻进去。

这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍。

司令细看，是潜艇学院的一名潜水教员。

学院不归舰队管，他是主动要求跟司令来的。

教员说：

“这是我的学生，他出不来，是我没教好。

听这话，大家都摇头。

起先艇长就要下去，说就是扇那小子耳光也要把他扇出来，因缺乏科学性而未被批准去冒险。

眼下风浪越来越大，可不能再搭上一个。

“第一，我以一个老潜水员的名义，保证自己不出危险；

第二，为了中国海军潜水教员的名誉，我必须下去。

我深信我和我的学生不会是不合格的。

司令看看他，沉吟。

教员急了：

“首长，风浪来了，没时间再耽误了!

司令抓了抓他的胳膊。

于是，他扶着摇晃的舷梯，很快潜入海中。

他一进入艇内，小王呆住了。

从艇体的摇晃中，小王只感受到越来越强的风暴，而且，晃动也加快了裂缝的渗水。

等两个人面对面站着时，海水已齐到胸口。

“老师，您怎么……您快出去!

我不能害您……”

教员掏出了身上的潜水码表，说：

“你出去不出去不关我的事。

，，

小王一愣。

“我是为了我才下来的，向你讨回我的一样东西。

“东西?

”小王更不明白了。

“是的，一个潜水教员的名誉。

我没想到，我的学生会有在技术上不合格的。

现在，我要给你补考。

“教员……”轮机兵不知说什么好，“我技术上没问题，只是心里……”

“不对。

从我多年的经验来说，只有技术不好的人才出不去。

我担保，你的心理素质没有一点问题。

看来，当年你结业时的合格成绩有假。

“不……结业时我的成绩是真的。

”这一点，小王还要较个真。

“那你证明给我看——补考!

”教员重新扬了扬码表。

“可是，教员，我还是觉得……”

“考场里不许脑子走神，只有考试。

”教员接着大声点了对方的名字，“王国华!

“……到。

“回答没有力量，重来!

王国华!

回答还是不让人满意。

水已经到了教员的下巴，他的呼吸明显地急促了。

但他竭尽全力又喊了一声学生的名字。

“王国华!

终于，学生短促有力地回了一声：

“到!

“考试开始，听口令：

……”

学生看了老师一眼，按着口令麻利地开始行动。

他进入了那个通道。

1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面”，小说开头营造出紧张的氛围，把读者迅速带入小说情境。

B．小说运用了对比手法，“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”表现了艇长的急躁冲动，与下文教员的沉着冷静形成了鲜明的对比。

C.“司令抓了抓他的胳膊”这一细微的动作描写，既写出了司令员对教员生命安危的担心，也有对教员行动的鼓励与赞许。

D.“教员”身上体现了许多军人的优秀品质，他来到舰艇后采用“教学”的方法营救被困在舰艇中的小王，体现了其机智勇敢的一面。

2、“强热带风暴”的出现在小说中起到了怎样的作用?

请简要分析。

（6分）

3、“通道”作为标题，意蕴丰富。

请结合小说内容谈谈你的理解。

1、B【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。

“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”是艇长内心着急的反应，不是用来与教员的沉着冷静形成鲜明对比的。

2、渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果。

衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神。

推动了故事情节的发展，“强热带风暴”的出现引出了教员自告奋勇的下水救人的情节。

（每点2分，其他答案言之有理可酌情给分）

【解析】本题考查分析环境描写作用的能力。

分析环境描写作用需要结合小说内容与环境描写的特点。

一般常见的作用：

（1）交代背景

（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情等。

3、标题“通道”一语双关。

既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是一名潜艇兵成长为合格的优秀的士兵的“通道”；

（3分）潜艇兵王国华在“通道”面前经受了考验，其背后是广大官兵的共同付出，“通道”体现了我军广大官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道”。

（3分）（其他答案，言之有理亦可酌情给分）

【解析】本题考查理解标题意蕴的能力。

理解标题意蕴可先从其表层含义及深层含义人手，然后抓住主题、人物形象进行分折即可。

归航

一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷!

滚地雷是南太平洋特有怪物，沿着海平面乱窜，一般的避雷装置对它没用。

南海岛屿上不少人都吃过它的亏。

西昌舰设备先进，不怕。

但看到了滚地雷，肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。

不一会儿,像是为了印证他的判断,更猛烈的风变换着方向来回推揉着舰身,能听到舰上的龙骨在嘎嘎作响。

巨浪中,几千吨的西昌舰像一叶小舟,前挑后撅,左晃右摆。

有两次,倾斜角度超过了六十度,似乎就要翻身沉入海底,但它还是倔强地回过身来,昂起舰首。

现在,无关人员都撤离了舰桥。

电报员只能趴在甲板上发报,肖海波也只能抱着柱子,努力不让自己滑倒。

不行,一定要赶紧想出对策,救出这条舰!

他不知怎么办,开始慌神,但很快镇静下来。

也当过舰长的父亲曾对他说过,海情简单时,不能大意；

海情复杂时,千万不能害怕!

眼前,土台风像一条毒龙死死缠上了西昌舰,四面都有飓风巨浪的重围,怎么也冲不出去。

他久久凝视着海面。

突然,他腾出左手,揉了一下眼睛,又揉了一下,心里一动。

他连忙问操舵兵:

“看见左边那个大漩涡了吗?

操舵兵立刻点头。

“就朝那儿开!

操舵兵回头诧异地看着他:

“朝那漩涡开?

“是的,执行命令!

没有犹豫,舰艇马上左拐三十度,猛一加速,一下子冲进了那片有漩涡的海面。

好险,舰身变得平稳起来。

肖海波长吁了一口气:

又一次判断正确了。

现在西昌舰到了土台风的中央,在台风中心,风力是最小的。

那海面上的漩涡,正如他的判断,不是海流汇出来的,是风在水面吹出来的。

看来,平时的功课真没有白做!

台风中心在朝西移,但具体方向老是变来变去,肖海波只能凭自己的经验,指挥着军舰与台风中心同步西移。

舰身还算平稳,但巨浪仍然在不远处虎视眈眈地包围着他们。

什么时候风能小下去呢?

这是他现在最想知道的问题。

土台风无法预测,上级也没法告诉他。

怎么办呢?

忽然,他心中一阵发空,几乎同时,他听到报告:

“舰长,我舰已进入公海!

每次离开祖国的领海,肖海波都会感觉心里空空,但现在立刻变沉重了一一由于高度紧张,不觉在台风中心已航行八个小时了。

以往对付土台风,如果冲不出去,就拖时间,台风闹腾一阵,就要慢慢变弱,像乌合之众,各自散去。

而今天这个土台风,看样子绝非善类,铁了心让军舰跟着它走。

再这样被台风胁持着漂下去,会漂到哪个国家?

会不会引起一系列不必要的麻烦?

还有,航道上会不会遇到暗礁?

肖海波的心揪了起来!

可冲出去,行不?

肖海波脑中飞速盘算。

难度大,风险也大呀!

台风是旋转的,冲出去就必须顶着风,还要同时朝外围偏离。

台风旋转无规律,要突围,军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断,稍有差错,让台风和巨浪从侧面拦腰掀起,军舰就可能被掀翻。

他深情地看了看身边的几个操作兵,他对他们每个人都了如指掌,但是在这生死关头,他们对我这个舰长有没有信心?

他下达了突围命令。

几个兵没有吱声,都回首看了他一眼,他用眼神给予了回答。

很快,军舰调过身来,冲进了狂风巨浪。

庞大的舰身,在肖海波和水兵们的操纵下,竟然变得如此灵活!

不管风向怎么变,巨浪怎么打,舰首总是紧紧咬住台风的风头。

台风好几次绕到了舰身的左侧,想咬住它,把舰掀翻,就是没有成功。

舰首和左甲板都像勺子一样伸进了巨浪,但是每一次都把巨浪的牙齿击碎。

每一次快要冲出台风圈的时候,总有一个更高的巨浪张开大口,似乎要把西昌舰吞掉。

肖海波知道这张大口的后面,就是平静的海面。

他终于下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口......

突然间,舰身一震,恢复了期待已久的平静。

肖海波眼晴一闭,凉凉的东西从他的面频流下.他回过头来,看到身后的海面上,一条“巨龙”翻滚着远去。

再回过头来,霞光万道,风平浪静,一条金色的航道在前方展开。

“向着祖国,归航。

”他呢喃了一声,但水兵们都听到了,响亮地回答:

“归航,向着祖国!

”肖海波忽然意识到,是他下达的命令,是他当兵以来,声音最轻的命令。

（有删减）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是（3分）

A.小说没有跌宕起伏的情节,但作者懂得用情绪带动情节,用情绪塑造人物,这也是本文比其他同类文章技高一筹的表现.

B.肖海波听到自己指挥的军舰进人公海的时候,心情变得沉重起来,这说明肖海波内心还是很胆怯的。

C.小说大量地采用比喻、比拟、排比等修辞手法来描绘土台风的威慑力和肖海波的挑战,使土台风极富画面感。

D.本文能给读者一种亲身体验大海的感觉。

就像阅读《老人与海》,读者可以领略那片大海带给主人公的喜怒哀乐。

5.“西昌舰”在小说中的作用有哪些?

6.小说三次写到肖海波下达命令,其意图分别是什么?

并简要分析。

远航

“西昌”舰要走了，是最后一次远航。

舰长肖海波下达了起航命令。

“西昌”舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头，它走得很沉重，似乎满腹心事。

在舰桥上的肖海波看了看手表，已是凌晨两点，他朝左前方张望了一下，整个城市都熟睡了，父亲这时候真的已经睡着了吗？

会不会从梦中惊醒？

父亲叫肖远，今年七十多岁了，是“西昌”舰的第一任舰长。

三十多年前，国产的“西昌号”驱逐舰刚刚服役下水，就参加了一次海战。

激战中一颗炸弹在后甲板爆炸，不知震坏了机舱的哪块部件，引起高压锅炉管道着火和严重泄漏。

头顶的一根横梁朝两个水兵砸了下来，肖远冲过去，用身体挡住了。

“西昌”舰得救了，肖远在医院躺了三个多月。

以后的日子，无论是他担任支队长，还是舰队司令，只要“西昌”舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛。

昨天上午，在海军博物馆隆重举行了“西昌”舰退役仪式。

选定这个日子也是因为肖远，他在舰队医院已经住了一年多了，记不清的化疗和放疗，已经让他铁塔一样的身子虚弱不堪。

肖远从救护车上下来时，身穿脱下九年的海军中将军装，一帮医护人员带着各种抢救设备，用轮椅把他推上了甲板。

之后“西昌”舰的每一任舰长跟在他的身后，依次走上军舰。

现任舰队司令宣布“西昌”舰退役命令后，肖远缓缓地站立起来，给后任的八位“西昌”舰长点名。

而后，他用沙哑的嗓子慢慢地说了起来，讲得很平静，只是详细地讲“西昌”舰年龄、吨位、各个部位的尺寸，以及“西昌”舰执行的每一次任务和受过的伤。

这个军舰也要离开博物馆，去执行它最后一次任务。

肖海波已经被任命为新的“西昌”舰舰长，这是国产最新型导弹驱逐舰。

新舰已经下水，最后一次试验成功后，就要服役。

这个试验就是要验证舰上新型导弹的打击能力，如果仅用一枚导弹便能击沉一艘驱逐舰，新“西昌”舰就合格了。

而老“西昌”舰就是这次试验的靶舰。

肖海波面临的是，他只有亲手击沉老舰，才能驾驶新舰进入人民海军的序列。

肖海波当然知道，过去，只要老“西昌”舰一起航，父亲腰部就会疼，所以担心老“西昌”舰离开博物馆一事无法瞒住父亲。

“西昌”舰缓缓地沿着海湾航行，除了左边远处海岸边偶尔冒出的点点渔火和航标灯，剩下都是漆黑一片，大海也仿佛睡着了。

肖海波回到舰长室，躺在铺上，刚睡着没几分钟，就莫名其妙地惊醒。

信号兵报告左侧海岸边山头有信号。

副长说：

“是不是睡迷糊了，这个山头上没有信号灯塔。

肖海波也知道信号兵肯定弄错了，这段航道他太熟悉了，左边山头是……忽然他身子一激灵，跳了起来，赶紧拿起望远镜朝山顶看去，马上呆住了。

山顶上有一个小亭子，亭子里有几个人，父亲肖远坐在轮椅上，正用手电朝军舰发着信号，反复只有两个字：

去哪？

父亲果然没有被瞒住，镇痛药能镇住癌症病痛，却无法割断“西昌”舰对他的牵引。

他马上对信号兵说回信：

军舰要去远航，要去很远很远的地方，但只走很短很短的时间。

父亲似乎明白了什么，但依然不死心，又问：

远航？

肖海波回答：

是的。

父亲那边又问：

为什么？

真是最后一次了吗？

是最后一次，也是第一次。

父亲那边停了一会儿，又问：

第一次什么时候？

很快，但是军舰变年轻了，就像您当年第一次见它一样年轻。

父亲好一会儿没有回信，军舰快要驶远了，肖海波命令放慢航速再等待一会儿，终于父亲回信：

我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航。

军舰渐渐远去，山上再也没有信号发出，肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲，这时，他在望远镜里惊讶地看到，父亲的眼角闪着亮光。

这是他第一次看到父亲流泪。

一个月后，按照肖远的遗嘱，在我国最新型的导弹驱逐舰——“西昌”舰上为这位老舰长举行了海葬。

（摘选自《海军往事》，有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.《远航》写新老西昌舰舰长父子两代人与新老西昌舰关联的命运，表达上饱含了诗意与哲理，作品中父子两代海军军人的形象及蕴涵深长的情感。

B.西昌舰一出海，肖远身上的伤痕就会隐隐作痛，这一细节富有传奇色彩，写出了老西昌舰长的生理病痛与西昌舰的军事动作息息相关。

C.新老西昌舰的传奇、肖海波父子的故事是清晰的、确定的，而作品的象征世界也是直接、清楚的，西昌舰象征了海军将军的伟岸人格。

D.从父亲用手电筒光作信号这一情节可以看出，身患绝症的父亲对儿子的行动和立下战功、将要进海军博物馆的老西昌舰表达了揪心的关切。

8.“肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲”你认为肖海波读懂了什么？

【答案】

7.C

8.①作为一名军人，要随时接受祖国的召唤，轰轰烈烈地远航；

②父亲对军舰和海洋事业的热爱，这是海军老将军的深情诉说；

③父亲虽有不舍和失落，但仍关注、关怀、鼓励新人和新舰，对海军发展充满殷切期望。

【解析】

8.试题分析：

题干问的是“‘肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲’，你认为肖海波读懂了什么”，这是考查学生对文本内涵的理解。

首先到文中找到这句话，这句话在文本最后，上文主要讲述了西昌舰与父亲的关系以及此次远航的任务，“以后的日子，无论是他担任支队长，还是舰队司令，只要‘西昌’舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛”“用沙哑的嗓子慢慢地说了起来，讲得很平静，只是详细地讲‘西昌’舰年龄、吨位、各个部位的尺寸，以及‘西昌’舰执行的每一次任务和受过的伤”“镇痛药能镇住癌症病痛，却无法割断‘西昌’舰对他的牵引”，这些内容表现出父亲对军舰和海洋事业的热爱；

西昌舰最后一次远航，父亲忍者病痛为军舰“送行”，流露出对军舰的不舍，但他依然支持；

从父亲用手电筒光作信号这一情节可以看出，身患绝症的父亲对儿子的行动和立下战功、将要进海军博物馆的老西昌舰表达了揪心的关切；

“我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航”，表现出作为一名军人，随时接受祖国召唤的伟大情怀。