最新精选高中语文必修三第三单元10 过秦论人教版练习题第七十一篇文档格式.docx

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C、敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。

D、秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。

第4题【单选题】

读《过秦论》，选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加线词的运用解释正确

的一种（）

A、句中加线词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。

B、加线词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。

C、加线词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。

D、加线词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。

第5题【单选题】

下列句中"

而"

的用法与其他三句不同的一项是（）

A、序八州而朝同列。

B、信臣精卒，陈利兵而谁何

C、山东豪俊遂并起而亡秦族矣

D、素无亡失遗镞之费，而天下诸侯已困矣

第6题【单选题】

下列划线词的意义与现代汉语相同的一项是（）

A、①于是秦人拱手而取西河之外②人生如河，生命如水

B、①囊括四海之意②他们囊括了所有比赛项目的冠军

C、①而倔起于阡陌之中②月色下的阡陌纵横交错

D、①赢粮而景从②输了比赛，却赢了世界

第7题【多选题】

下列各组句子中加线词语意思相同的两项是（）

A、秦以区区之地，致万乘之势。

不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

B、铸以为金人十二，以弱天下之民。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

C、试使山东之国与陈涉度长絜大。

内立法度，务耕织。

D、秦人开关延敌。

延及孝文王、庄襄王。

E、收天下之兵。

斩木为兵。

F、振长策而御宇内。

因遗策。

G、赵奢之伦制其兵。

履至尊而制六合。

I、序八州而朝同列。

强国请服，弱国入朝。

第8题【填空题】

本文《过秦论》着重叙述______，揭露秦始皇的______，最后指出，“______”是秦王朝迅速灭亡的原因。

作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在______，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是______。

秦王朝的兴亡过程暴虐无道“仁义不施而攻守之势异也”借古讽今劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

第9题【填空题】

本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇，着重叙述______，揭露______，指出“______”是秦王朝迅速灭亡的原因。

作者总结秦王朝的历史教训，意在______，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

第10题【填空题】

“因利乘便，宰割天下，分裂山河”这句话翻译为______。

第11题【语言表达】

从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。

这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。

关键词语:

第12题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，回答下列各题

始皇既没，余威震于殊俗。

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；

蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；

斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山乏君也；

锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；

谪戍之众，非抗于九国之师也；

深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

然而成败异变，功业相反，何也？

试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；

然后以六合为家，崤函为宫；

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?

仁义不施而攻守之势异也。

对下列各句中划线的词的解释，不正确的—项是（）

A、赢粮而景从赢：

担负。

B、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也铦：

锋利。

C、余威震于殊俗殊：

特殊。

D、序八州而朝同列序：

排列座次。

下列划线词语的意义和用法，相同的一项是（）

A、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也于是余有叹焉

B、然秦以区区之地以先国家之急而后私仇也

C、然后以六合为家，崤函为宫吾属皆且为所虏

D、非及向时之士也仁义不施而攻守之势异也

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A、“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当代及后世统治者施行仁义以安民。

B、本段文字集中运用了对比手法，通过对比论证，非常鲜明地突出了全文中心。

C、本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。

D、本段文字思路清晰，层次分明。

以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

②一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

第13题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，然后回答问题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；

百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；

隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。

蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。

斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；

然而成败异变，功业相反也，何也？

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

然后以六合为家，崤函为宫。

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是（）

A、振长策而御宇内振：

举起

B、士不敢弯弓而报怨报怨：

怨恨

C、隳名城，杀豪杰隳：

毁坏

D、序八州二朝同列序：

排列座次

下面的加横线词语意义和用法相同的一组是（）

A、以为桂林、象郡/以愚黔首

B、然后践华为城/身死人手，为天下笑者

C、焚百家之言/申之以孝悌之义

D、非抗于九国之师也/取之于蓝，而青于蓝

下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A、敲扑，刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”；

笞，用竹板或荆条打人的一种刑罚，此指用严刑奴役百姓。

B、黔首，秦代对百姓的称谓。

秦始皇自以为得水德，衣服旄旌节旗皆尚黑。

平民以黑巾裹头，故名。

C、殊俗，不同的风俗，此处指边远的地区；

山东，即函谷关以东的地区，此处指东方各诸侯国。

D、七庙，即天子的宗庙，是古代天子供奉祖先牌位、举行祭祀的处所。

宗庙毁灭意味着国家的灭亡。

第14题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，完成小题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。

蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。

斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

谪戍之众，非亢于九国之师也；

仁义不施，攻守之势异也。

（选自贾谊《过秦论》）

对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）

A、奋六世之余烈烈：

功业

报仇

C、金城千里金城：

像钢铁般坚固的城池

D、天下云合而响应，赢粮而景从应：

响应

下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）

A、贾谊是汉赋的早期作家，《过秦论》不是赋却带有赋的特点，讲究铺排渲染，行文多用骈偶，它的骈偶不同于后来的骈体文以“四六句”为基本句式，而是灵活多样，有时字数不完全相等。

B、贾谊生活在西汉初期，由于此前经历了五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，他主张施行仁政以安民，《过秦论》就是为了宣传这种主张写的。

C、“殊俗”指风俗不同的边远地区；

“黔首”是秦代对百姓的称谓。

“山东”是指函谷关以东的地区。

D、“奋六世之余烈”的“六世”是指：

秦孝公、惠文、武、昭襄王、孝文王和庄襄王。

A、选文第一段主要写秦始皇统一天下。

作者写到了秦始皇从政治、军事、文化、刑法等方面巩固政权的措施。

B、选文第二段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。

极力写了陈涉的地位低下、才智不足，缺乏作战能力，这其实是在为最终结论做铺垫。

C、选文第三段阐述渚侯国和秦王朝灭亡的原因。

通过秦王朝、陈涉与九国之师三者的对比，对统治者不施仁政进行了讽刺和批判。

D、选文在写秦的强盛和陈涉的地位身份时，都使用了排比的修辞手法，语言气势磅礴，语意酣畅淋漓，读起来有一泻千里之感。

把文中画横线的句子翻译称现代汉语。

①收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

第15题【文言文阅读】

阅读下面的文字，完成小题。

（甲）贾生名谊，洛阳人也。

年十八，以能通诗属书闻于郡中。

吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十馀，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能，不及也。

孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

（选自《史记·

屈原贾生列传》）

（乙）呜呼！

贾生志大而量小，才有余而识不足也。

古之人有高世之才，必有遗俗之累。

是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。

古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。

彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？

愚深悲生之志，故备论之。

亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。

而为贾生者，亦谨其所发哉！

（选自苏轼《贾谊论》）

下列句子中划线的词解释错误的一项是（）

A、召置门下，甚幸爱幸：

宠幸。

B、是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用惑：

疑惑。

C、则知其有狷介之操介：

耿介。

D、一不见用，则忧伤病沮，不能复振见：

被。

与“孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫”一句中与“迁”字意思相同的一项是（）

A、顷襄王怒而迁之

B、时北兵已迫修门外，战守迁皆不及施

C、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭

D、公车特征拜郎中，再迁为太中令

对乙文主要观点表述最恰当的一项是（）

A、强调明君要善用贤才。

B、强调有才能的人要善于自用。

C、强调明君要善用贾生这样的贤才，作为贾生这样的人，也要谨慎行事。

D、强调才能高的人常有不合时宜的弱点。

翻译下列句子。

①闻其秀才。

②而为贾生者，亦谨其所发哉！