三年级上册数学4 万以内的加法和减法二练习课第12课时Word文件下载.docx
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【学情预设】相同数位对齐，从个位加起，书写工整，哪一位相加满十，就向前一位进1，“0”要占位。
不抄错数。
师：
这节课我们将继续万以内数的加法的计算练习。
【教学提示】
鼓励用多种方法解决问题，但思考问题要全面，得到的答案要是准确的。
二、重点解析，能力提升
1.完成教科书P39“练习八”第6题。
学生独立完成，再集体交流。
说一说你是怎么做的。
【学情预设】预设1：
准确计算，再连线。
预设2：
观察个位，相加得10。
预设3：
观察百位，相加得9。
预设4：
观察百位，相加得10。
……
估算更方便，但只观察个位或百位就可以吗？
【学情预设】引导学生发现，要全面观察数字。
如果百位相加得10，再加上十位和个位上的数，就比1000大了，所以百位相加只能是9。
要想相加得1000，那末尾必须是0，也就是说，要么是两个整十数相加，要么就是两个数个位上的数字相加得10。
解答后，方法小结：
前位凑九，后位凑十。
【设计意图】“凑整”练习，既能巩固所学的笔算知识，又能在计算的过程中发现更便捷的方法，培养学生的数感，为以后简便运算积累经验。
2.完成教科书P40“练习八”第9题。
（1）整理信息，分析问题。
思路不要有局限性。
可以来回走，只要路程最短，但是也要根据实际情况选择合适的路线。
当两段路程长度相等时，选择更直接的路线会更方便。
本题应该注意的是清晰的解题思路、新颖的解题方法。
你从图中获得了哪些信息？
要解决什么问题？
【学情预设】学生根据文字和图找到信息和问题，明确小君必须要去的几个地方。
教师根据学生发言，圈出必去地点。
（2）初步筛选可能路径。
小君可能走哪些路呢？
组织学生有条理地分析所有路径。
分析的过程中，注意引导学生首次粗略筛选最不可能的路线，例如重复走过的路。
小君家——邮局——书店——超市——小君家
小君家——超市——书店——邮局——小君家
小君家——邮局——书店——邮局——超市——小君家
小君家——超市——邮局——书店——邮局——小君家
（3）准确计算，确定路线。
计算筛选后的路线长短，比较结果，最终得到预设3和预设4路线最近。
引导学生还要注意联系生活实际，体会方案的合理性。
预设4需要拿着买的食品再去做其他事情，不方便。
（4）方法总结。
说一说，碰到这类问题，需要注意什么？
【学情预设】第一，找到需要去的地方；
第二，找到有可能的路线；
第三，通过精确计算，验证筛选出的路线；
第四，结合生活实际挑选最合适的路线。
【设计意图】首先，通过对信息的整理与分析，得到解决问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
其次，提醒学生注意联系生活实际，体会方案的合理性。
三、巩固练习
1.完成教科书P39“练习八”第2题。
先估一估，再独立完成计算，交流计算经验。
教师挑出其中易错题进行展示讲解。
找到切入点，逐步推理、分析。
让学生从头表达清楚自己的思路。
2.完成教科书P39“练习八”第4题。
请学生板演，集体讲解。
注意表达清楚每个数位是怎样计算的。
3.完成教科书P40“练习八”第10题。
数字8能组成哪些数呢？
【学情预设】8，88，888，8888…
方框里可能填哪些数呢？
【学情预设】8，88，888。
因为8888＞1000了。
想一想，8，88，888怎样填入五个方框里？
想好后可以与同桌交流。
学生独立思考，然后同桌交流。
教师巡视并倾听学生想法。
集体交流。
指名学生交流想法。
引导学生逐步推导：
这五个数中一定要有888，因为没有888，五个数即使都是88，和也不会
超过500。
然后再判断出剩下的四个数的和应该是一百多，应该有一个数是88，最后确定出另三个数都是8。
【设计意图】培养学生的数学思考能力，锻炼学生的数学思维。
四、课堂反思
这节课你有什么收获？
学生自由发言，交流解题方法与计算经验。
▶教学反思
本节课在复习前两节课三位数加法的基础上，对解决问题的能力有更高的要求。
在巩固计算知识的同时，也为培养学生的数感提供了机会。
本节课的内容虽少，但是对学生的要求较高。
教师在课堂上放手让学生去解决问题的过程中，学生会出现无法全面思考、有序思考的情况。
好在课前进行充分的预设，降低了本课的难度，形成了正确的导向。
让学生的思维也得到了锻炼，学习到了新的解决问题的思路。
▶作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P23第一、二、三题。
一、列竖式计算，并验算。
632+88=352+195=774+126=
二、苹果应该放在哪个盘子里？
（把算式和相应的得数连起来）
三、某学习网站在暑假推出网课优惠活动：
凡购课满300元立送50元抵扣券，满500元立送100元抵扣券。
如果只买其中的两种课程，你想买哪两种？
这样买，能获得抵扣券吗？
如果能，能获得多少元的抵扣券？
参考答案
期中测试卷
考试时间：
70分钟满分：
100分
卷面（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（67分）
一、我会填。
（每空1分，共25分）
1.一节课是（）分钟，再加上（）分钟是1小时。
时针在6和7之间，分针指向8，此时是（）。
2.
图中橡皮的长度是（）厘米（）毫米。
3.在括号里填上合适的单位。
一元硬币大约厚2（）两头牛重约1000（）
武汉地铁1号线长约39（）一场足球比赛的时间是90（）
4.在括号里填上合适的数。
3时=（）分30毫米=（）厘米
1分40秒=（）秒4000千克=（）吨
90秒-1分=（）秒1吨-300千克=（）千克
5.阳光小学“红领巾”广播站每天播音时间如下：
第一次：
早上8:
05—8:
20第二次：
中午1:
20—1:
45
“红领巾”广播站每天共播音（）分钟。
6.在里填上“＞”“＜”或“=”。
7.
灰珠子的个数是白珠子的（）倍。
白珠子的个数不变，要使灰珠子的个数是白珠子的5倍，应增加（）个灰珠子。
8.爸爸的钱包里有862元，买了一件379元的衣服后，剩下的钱（）买一辆价值500元的童车。
（填“够”或“不够”）
二、我会判。
（对的画“√”，错的画“×
”）（5分）
1.三位数减三位数的差一定是三位数。
（）
2.一枚鸡蛋大约重50千克。
3.三年级数学书大约厚6毫米。
4.把1分米长的线段平均分成10段，每段长1厘米。
5.求8的3倍是多少，就是求3个8是多少。
三、我会选。
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
1.估算396+489的结果，它们的和肯定（）。
A.不到800B.大于800C.小于700
2.3千克铜和3000克棉花比较，（）。
A.铜重B.棉花重C.一样重
3.元元和菲菲约定8:
25在少年宫门口见面，但元元迟到了一刻钟。
元元到达少年宫门口的时间是（）。
A.8:
40B.8:
10C.8:
50
4.操场跑道长400米，乐乐跑了3圈后，还差（）米就是2千米。
A.200B.600C.800
5.小明家到武汉的路程是96千米，爸爸带小明从家出发去武汉的黄鹤楼游玩，出行的方式应是（）。
A.步行B.骑共享单车C.乘坐动车
四、我会算。
（共23分）
1.口算。
（8分）
42+37=53-17=75-15=23+59=
360+450=330-160=510+200=400-150=
2.列竖式计算。
（带★的要验算）（7分）
278+326=702-345=★800-326=
3.估一估，连一连。
五、我会做。
（填一填，并画出最后一个钟面的时针和分针）（4分）
生活应用（33分）
六、解决问题。
（共33分）
1.请你根据节目预报回答下列问题。
（6分）
（1）《音乐欣赏》会播放多长时间？
《奇趣大自然》呢？
（2）7:
19在播放什么节目？
11:
20呢？
（3）文化纪录片播放的时间比《科学讲堂》长多少？
2.（6分）
（1）妈妈买这三件衣服，准备1000元钱够吗？
说说你的理由。
（2）买这三件衣服收银员应收多少钱？
3.一辆货车的载质量是2吨，它能一次将这些货物运完吗？
（4分）
4.（9分）
（1）南瓜的单价是月饼的几倍？
（2）南瓜的单价是牙膏的2倍，牙膏多少钱一支？
（3）如果月饼和油均涨价2元，涨价后油的单价是月饼的几倍？
5.（广东中山）每条小船限坐4人，每条大船限坐6人，如果每条船都坐满，怎样安排能恰好坐24人？
用列表的方法，把不同的方案都列出来。
完成下表，在符合要求的方案后面画“√”。
把“喜迎新年”四个汉字分别换成合适的数字，使等式成立。
（10分）
喜=（）迎=（）
新=（）年=（）
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