统编人教版高中历史《中外历史纲要》(上)第11课 《辽宋夏金元的经济与社会》优质说课稿Word格式.docx

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“1.5辽宋夏金多民族×

×

并立与元朝的统一：

通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；

通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。

”

二、教材分析。

本课是《中外历史纲要》上册第三单元第11课，本课从单元结构出发，立意是讲述辽宋夏金元经济与社会发展，让学生认识辽宋夏金元的经济发展情况，以及由此来的社会新变化。

教材以史实叙述为主，包括“农业和手工业的发展、商业和城市的繁荣、经济重心南移、社会的变化”四目内容。

教材图文并茂，史料丰富，注重活动与探究教学。

因为本课主要内容从辽一直讲到元朝，时间跨度大，内容广泛，所以教学应注意内容整合，应注意教学时间的分配。

三、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1.掌握宋元时期的经济发展情况。

2.理解经济重心南移的原因，探讨宋代人们生活状况；

用史实论述宋元的时代风貌。

（二）核心素养

1.唯物史观：

通过学习本课的相关知识，全面、客观地认识宋元时期经济发展和

社会变化等重要史事、宋代人们生活水平提高等问题，培养学生的唯物史观。

2.时空观念：

培养在辽宋夏金元时期这一特定的时空联系中对宋元时期经济社会发展基本情况进行观察、分析的意识和思维方式。

3.史料实证：

通过阅读大量的辽宋夏金元时期的文献记载等史料进行辨析，从中提取出有用的信息，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

4.历史解释：

培养学生以史料为依据，对辽宋夏金元时期的经济社会发展有一个清晰的认识，对相关的历史事件能够解释的清楚。

5.家国情怀：

通过本课学习，让学生认识到汉族和各少数民族共同为统一多民族国家的发展做出了贡献，增强学生对国家民族的高度认同感和自豪感。

四、教学重点难点。

1.重点：

宋元时期的经济发展状况。

2.难点：

探讨宋代人们生活状况；

五、学情分析。

由于学生在初中已经学习过部分内容了，所以在本课的教学中可以适当的减少重复内容的教学时间。

但本课时间跨度大，学生对于宋元时期的知识有限，知识碎片化，尤其是关于少数民族政权的相关知识较少，甚至于对基础知识的识记和重点概念的理解还存在着误差，这些都给本课的学习带来了难度；

除此之外，教师还应该在本课教学中抓住学生的注意力，培养学生对于历史学习的兴趣。

六、教学方法。

本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。

七、教学准备：

教师制作课件、收集相关的资料，学生课前收集资料。

八、说教学过程。

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一：

导入新课。

沈括对唐朝《富贵曲》的评价，导入主题。

环节二：

讲授新课。

（一）北宋经济发展

1.农业（解决吃穿问题）

由北宋人口的增长表引入到农业发展的两大表现：

稻麦复种制的普及；

经济作物的广泛种植（棉花）

2.手工业（解决“用”的问题）

（1）制瓷业：

重点关注五大名窑和元青花（结合本校研学的相关内容）

（2）煤炭开采：

运用苏轼的词作为史料，了解煤炭的使用情况；

出示北宋采煤图，通过猜一猜的活动，从图中了解当时的煤炭开采技术

（3）印刷业：

从物质层面上升到精神层面的享受，通过宋代印刷的通俗读物，了解当时的印刷技术。

3.商业和城市

（1）出示宋元时期商业和城市发展的几张图片

（2）让学生概括宋元商业繁荣的表现？

（3）学生提取信息并回答，最后由老师按市场扩大、贸易量增加、城市发展等三个方面进行概括梳理

4.探究问题：

综合本课所学，为什么说宋代人民的生活水平有了很大的提高？

5.经济重心南移

（1）南北方人口数量的变化。

（2）引出经济重心南移，具体解释经济重心南移这一概念。

（3）出示史料：

经济重心和政治中心相分离，如何去解决呢？

（4）引出大运河

出示两张大运河的图片，观察变化？

出示古代名人的分布图，得出文化重心南移这一影响。

（二）社会变化

1.教师先通过一些诗句对重点概念进行讲解，帮助学生理解。

2.探究问题二：

许多史学家用三个词来形容宋朝社会的变化，分别是繁荣富足，公正平等，宽松和谐，你能根据书中67-68页和这节课的知识来论证这一观点吗？

繁荣富足：

经济发达，人民富庶，物质丰富

公正平等：

科举制改革，门第观念淡化，贱民阶层减少

宽松和谐：

人身束缚减少，国家对社会的控制松懈，允许土地自由买卖，抑商政策松动

环节三：

探究与拓展。

1.问题探究：

见课后。

2.学习拓展：

收集资料，了解宋元时期纸币的发行、使用特点及影响。

九、说板书设计。

第11课辽宋夏金元的经济与社会农业和手工业的发展

商业和城市的繁荣经济重心南移

社会的变化