五年级环境教育教案课程Word下载.docx

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（1）、教师出示一份制作好的方案

野营活动计划

地点：

离学校比较近的树林

时间：

4天左右

需要的东西：

路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

主要活动内容：

考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯

（2）说说活动中有些什么内容。

4、小组成员共同设计活动的方案

（1）讨论：

在设计活动方案的时候可以设定些什么内容：

（时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等）

（2）各小组成员制定活动的方案。

5、评选最佳活动方案

（1）、学生小组互评

（2）、教师总结性点评

三、小结

1、学生说说这节课的收获在什么地方。

2、教师小结课堂：

同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。

2、走进森林

1、以走进森林，认识森林为主题，让学生了解森林里的动物和植物，了解森林在生活中的作用。

2、培养学生保护动物和植物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，做动物、植物的朋友。

认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。

一、导入新课

1、教师出示课件，一只小鸟自由自在地生活的场景，激发学生对森林的热爱之情。

2、谈话：

同学们，片子中的森林是如此的美丽，今天，就让我们一起走进清新的“森林宝地”，开始绿色之旅吧！

二、认识森林

1、说说你眼中的森林是什么模样？

2、活动：

如果你是天空中一朵白云，你看到这么美丽的森林，你会想到了什么？

请同学们接着课本上的小诗进行续写。

3、活动：

做一棵树

（1）、教师谈话：

同学们，每一棵树就是一片森林的小肺泡，它们忙碌地工作着，使地球的生命经久不衰，请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢？

很多动物都喜欢以我为美食，我给他们鲜美的汁液

我们吸收了阳光，制造自己所需要的营养，还放出氧气，是世界上最大的氧吧！

我的伙伴成千上万，留住了很多泥土，还能探寻水源

我们向其它的部分输入食物

…… 

……

（2）拓展交流：

说说你所知道的与树有关的其它知识，咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧！

4、了解森林的变迁

（1）、观察教材第10页漫画：

森林的变迁

（2）引导学生说说你从图画中看明白了什么？

（3）、讨论：

图画的内容给了你什么样的启发，你有什么感受？

5、考察我们身边的珍稀植物

乱砍乱伐，已经毁坏了很多的植物和动物，在我们的周围，还有哪些珍稀的植物呢呢？

让我们开展一次考察活动吧。

（1）、学生制作考察计划

（2）、全班一起讨论交流，选择最佳的考察计划进行

6、了解植树节的来历

7、制作保护植物的宣传卡片

三、小结课堂

同学们，如果说水分是地球的血液，那么植物就是地球的衣裳，因为有了各种各样的植物，才使得我们的地球妈妈亭亭玉立，婀娜多姿，做为儿女的我们，有什么理由去撕裂妈妈的衣服呢？

让我们伸出自己的小小手，守护我们的地球妈妈美丽的容颜吧

3、亲近动物

1、了解动物和人类是亲密无间的朋友，他们同样是地球是不可缺少的生物，教育学生从小有一颗赤诚的心，像对待自己的亲人和朋友一样对待小动物，做动物的朋友。

2、认识动物界之间复杂的依存关系，了解如何真正保护环境。

3、培养学生保护动物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，为环保做贡献。

认识身边的动物并以实际行动来保护身边的动物

茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蚂蚁到威猛的百兽之王，他们相互依存，构成了美丽的生态系统，今天就让我们一起走进他们，了解他们吧！

二、了解身边的动物

1、制定调查活动计划。

2、分组说说我们的身边有哪些常见的动物，他们有些什么生活特征，生活习惯是怎么样的？

3、动物之间是怎么样生存的呢？

以我们生活的环境为例，说一说动物和植物之间复杂的食物网吧！

4、编织生命之网：

在动物生活的环境中，他们相互依存，相互联系，他们之间紧密联系，共同构成了一张生命之网，今天就让我们来找找他们之间的关系吧！

5、表演：

设身处地地为动物想一想，当他们的家园遭到破坏以后，动物们会有些什么样的举动，如果他们有思想，他们会对人类说些什么样的话呢？

咱们来走进他们的心灵，猜猜他们的感受。

三、学习狼和鹿的故事

1、指名学生朗读教材19页狼和鹿的故事

2、指名学生说一说故事告诉了我们什么内容

3、从故事中，你受到了什么启发，有什么样的想法，这对你今后的行为会造成什么样的影响？

4、总结与交流：

动物之间的联系复杂而又奇妙，活动中你有什么感受，让我们一起来举办一次“生命链条”的活动吧！

四、拯救野生动物

1、猜猜珍稀动物：

每队选择一种珍稀动物，构想好6——8条猜谜提示，全班一起玩玩一玩游戏。

2、讨论：

拯救野生动物，我们可以做些什么？

4、营地的夜晚

1、了解夜晚的环境，感受夜的宁静与美丽，知道夜晚的相关景物特征。

2、能用自己的语言表达对大自然的热爱与赞美之情，培养学生的表达能力。

了解夜空的几颗重要的星星，能学习基本的夜晚的相关环境的知识。

同学们，在前一段的时间里，我们已经和大自然进行了亲密的接触，今天我们一起来了解一些与环境有关的文字吧！

二、欣赏消息框中的环境标语

“神圣的地球母亲，树木等所有自然生命都是您思想和行为的见证”。

这是一句印第安人的祈祷词，每当有动物、植物岩石或者是美景的时候，他们就会停下来，为他们给自己带来的美感和喜悦默默地感谢。

三、活动：

看日落

同学们，当西方的最后一缕阳光消失之前，大地万物显得异常地美丽，因此落日常常是画家、诗人等异常钟爱的景物，今天让我们一起来欣赏美丽的景物吧。

2、说说落日中的景物是怎么样的吧！

3、说一说你最喜欢的景物是什么？

他们在落日中给你一种怎么样的感受呢？

4、活动：

在单子上列出你所能看到的东西，按照时间顺利把它们标出来。

四、神秘的夜晚

1、游戏：

伪装

跳动了一天的大自然在落日中渐渐地安静了下来，好多动物也隐藏在了各自的家中，让我们也来学学他们，伪装一次吧，尽量不要让别人找到我们哟。

望星空

在天空中有许多美丽的星星，他们一闪闪地眨着美丽的大眼睛，你能叫出他们的名字吗？

3、寻找北斗七星，为漆黑的夜晚定一个方向标

4、认识小熊座、大熊座和仙后座。

五、诗歌大会串

静谧的夜晚，风儿拂地每一棵树，他们是自然里最美的天使，山脉细细地诉说着古老的童话，溪流哼着动听的歌儿，让我们用心灵去感受他们的美丽，尽情地抒发对大自然的感恩与敬畏吧。

1、教师出示写诗歌的要求。

2、把你认为精彩的文字记录下来。

六、小结课堂

晨昏交替，日月星辰，他们是自然交给人类最美的画卷，让我们携手并肩，让这份美的神韵天长地久，经久不衰，让他永远存在于我们后世子孙的生活，成为最美的童话吧！

5、不留下与不带走

1、明白文中的不留下与不带走的意思是什么？

让学生知道的哪些事情是自己能做的，哪些是不能做的。

教育学生明辨是非，为环保做贡献。

2培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起，保护环境。

教学课件

一、漫画故事:

保护区的烦恼

1、指名学生说一说你从漫画中看出了什么？

说说这幅漫画在告诉我们什么？

2、如果你是当地的领导，会采取一些怎么样的措施来改善这一个现象呢？

请说说自己的看法。

二、怎么样保护大自然不受伤害呢？

1、活动：

拯救植物兄弟方案

引导学生制定这一方案，并落实到自己的实际行动中，为花草树木抚平伤口吧！

参加人员：

活动准备：

活动体会：

改进意见：

2、保护动物朋友计划

小组合作制定保护动物的方案，寻找科学有效的方法，让动物朋友幸福地生活，成为人类的伙伴。

3、了解国际爱护动物基金会的相关知识。

1969年，白人戴维斯制止加拿大东岸捕杀白毛海豹，创立了国际爱护动物基金会（IFAW）。

以宣传公平、仁慈地对待工切动物为宗旨，其使命是发送动物的生存环境，保护濒临灭绝的动物种群，杜绝对动物的残暴虐待，倡导对所有生命的尊重和爱护。

4、独立策划一次保护生态环境的行动

（1）、全班同学独立设计活动方案

（2）、评选最佳活动方案

学生说说自己本节课的收获是什么？

6、绿色野营之歌

1、根据近段时间的学习，独立设计一个以环境保护为主题的节目，做到有新意，内容具体。

2、全班同学根据个人设计的节目，设计一场环境保护的活动，做到形式多样，内容健康，紧扣主题。

培养学生环境保护的意识和综合运用所学知识的能力。

美妙的绿色林地，可爱的动物朋友，丰富多彩的夜晚……像一个个动听的音符谱写成这首难忘的“绿色营地之歌”，让我们一起来组织一次演出活动与大家分享吧！

二、讨论：

怎么样进行活动设计

1、节目内容要能反环境保护的观念。

2、活动的形式要丰富多彩，满足不同人们的爱好。

3、每个人可以先策划好一个节目，然后再先出精彩的节目。

三、设计绿色营地之歌

1、讨论：

关于活动，你有什么好的金点子

2、你策划了一个什么节目，把你的计划写在“记录本”上

绿色野营之歌节目之一

演出形式：

节目主题：

演出人员：

3、全班自由设计

四、班级点评

我认为自己最成功的设计之处是：

进步最大的设计是：

考虑最周到的设计是：

最有创意的设计是：

五、制作班级的节目单

从节目单上看，你有哪些收获，请与下来。

我最喜欢的节目：

我认为可以改进的节目：

还要努力的方面：

我的其它想法：

六、班主任小结课堂情况。