2021届江苏省中考物理复习：实验题Word文档下载推荐.docx
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（5）非晶体。
【点评】本题考查熔化和凝固实验，解题关键是将实验操作要求及结论熟练掌握，认真审题分析。
2.今年五一小长假，小敏同学去海边游玩时拾到一块漂亮的鹅卵石，想用学过的知识测量这块鹅卵石的密度，她找来了天平、量筒、细线、水等器材进行实验。
（1）将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节。
（2）用调好的天平测量鹅卵石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则鹅卵石的质量为24 g。
（3）把鹅卵石放在装有60cm3水的量筒内，量筒内水面如图丙所示，则鹅卵石的密度是
2.4×
103 kg/m3。
（4）小敏找来一个塑料小盒子（质量不计），把鹅卵石装进盒子放入装有60cm3水的量筒里处于漂浮状
态，量筒中水面将上升到84 mL位置处。
（1）测量前平衡螺母的调节是左偏右调，右偏左调；
（2）物体的质量＝砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度，由此根据图乙读出鹅卵石的质量；
（3）物体体积等于两次量筒示数差，由此可得鹅卵石体积，再由密度公式计算其密度的大小；
（4）根据漂浮条件计算盒子排开水的体积，从而得到量筒中水面位置。
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
由图甲知，指针静止时偏右，则应将平衡螺母向左调节使横梁平衡；
（2）由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，鹅卵石的质量m＝20g+4g＝24g；
则鹅卵石的密度ρ＝＝
＝2.4g/cm3＝2.4×
103kg/m3；
（3）图丙中量筒的分度值为2mL，鹅卵石和水的总体积为70mL＝70cm3，所以鹅卵石体积V＝70cm3﹣60cm3＝10cm3；
由阿基米德原理可得V排＝
＝
＝24cm3＝24mL，
（4）盒子质量不计，鹅卵石放在盒子里漂浮在量筒的水面，由漂浮条件有F浮＝G，
量筒中水面将上升到60cm3+24cm3＝84cm3＝84mL。
（1）左；
（2）24；
（3）2.4×
103；
（4）84。
【点评】测量液体密度的实验是初中物理重要的实验，从天平的使用、物体质量的测量、体积的测量、密度的计算等方面进行考查。
3．小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示。
（1）如图甲所示，除了图中给出的实验器材外，本实验还需要的器材是秒表。
测量时，如右图所示的三种读数方法中正确的是B（选填“A”、“B”或“C”）。
（2）小明绘制的温度﹣时间图象如图乙所示。
由图可知：
冰是晶体（晶体/非晶体），冰在熔化过程中，温度不变（选填“上升”“不变”或“下降”），冰的熔化过程共持续3分钟，加热到第3min时，物质的状态为固液共存（液态/固态/固液共存）态。
（3）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较慢（快/慢），便于实验
中观察并记录各个不同时刻物质的温度和试管中物质状态的变化情况。
（4）另一组的小华也做了该实验，绘制的温度﹣时间图象如图丙所示，乙、丙图象的差异可能是因为A 。
A．小华用的冰较多B．小华用酒精灯的火焰大C．小华用的温度计分度值较大
（1）实验中需要用秒表记录时间；
在读数时，视线应与温度计的液面相平；
（2）固体分为晶体和非晶体，晶体和非晶体的区别是：
晶体有一定的熔点，非晶体没有；
在熔化之前为固态；
熔化过程中为固液混合态；
完全熔化后为液态；
（3）利用试管加热固态物质时，将试管放入水中加热，可以使物体能够均匀受热，还能减慢冰温度上升的速度；
（4）冰熔化需要吸热，若环境温度与与冰的温度相差较大，则冰在相同时间内吸收的热较多；
另外在其他条件相同时，冰的质量越大，熔化需要时间越长。
（1）本实验需要用秒表记录时间；
在读取温度计示数时，视线应与温度计的液面相平，故B正确；
（2）晶体和非晶体的最大区别在于：
晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点，根据冰的图象特征可知冰有固定的熔点，冰是晶体；
冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变；
冰在熔化之前为固态；
由图象知加热到第3min时，是冰的熔化过程，熔化过程冰处于固液共存状态；
（3）实验中将装有冰的试管放入水中加热，这样做目的是能使试管受热均匀，由于水的温度上升缓慢，所以冰的温度上升速度较慢，便于实验中既要观察状态，便于记录各个时刻的温度和状态的变化；
所以加入冰的质量较大，升温较慢，故小华在实验中加入冰的质量较大。
故选A。
（1）秒表；
B；
（2）晶体；
不变；
3；
（3）均匀；
慢；
试管中物质状态的变化情况；
（4）A。
【点评】本题考查了学生对探究“冰熔化过程的规律”的理解和掌握，要明确：
为使冰能够均匀受热，应选用碎冰，且用“水浴法”加热，属于基础知识的考查，难度不大。
4．如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热均匀（选填“均匀”或“不均匀”）。
（2）下表是实验中记录的数据。
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
40
42
44
46
48
50
53
根据表中数据可知，该物质的熔点是48 ℃，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图乙中的a 。
（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使物质均匀受热；
（2）（3）是否有固定的熔化温度是晶体和非晶体的区别，晶体熔化过程中不变的温度就是熔点；
（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热均匀；
（2）根据表中数据可知，该物质在熔化时有固定的熔化温度，所以是晶体，该物质的熔点是48℃；
（3）比较两个图象，a物质有一段时间吸热温度不变，b物质边吸热，温度一直升高，则a是晶体，能反映实验中固体熔化时温度变化规律；
（1）均匀；
（2）48；
晶体；
（3）a。
【点评】本题考查熔化和凝固实验，解题关键是将实验操作要求及结论掌握熟练，认真审题分析。
5.如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置°
（1）如图乙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化图象。
海波熔化过程对应图线中的BC 段（选填“AB”或“BC”）其熔点为48 ℃，B点海波的状态为固态。
（2）用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丙中的a。
若用质量为m2（m2＞m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丙中的c （选填“b”“c”或“d”）。
（1）晶体熔化时不断吸收热量温度保持不变；
晶体在熔化过程中处于固液共存状态；
（2）同种物质熔点不变，据此分析。
（1）如乙图，海波在BC段吸收热量，温度保持不变，所以BC段海波处于熔化过程。
其熔点为48℃，B点海波还没有开始熔化，状态为固态；
（2）由题可知，其他条件不变，仅将海波的质量增加，海波的熔点是不变的，但是b、d表示熔点都变了，所以bd错误，c正确。
（1）BC；
48；
固态；
（2）c。
【点评】本题考查熔化和凝固实验，关键是将实验操作要求及结论熟练掌握，认真审题分析。
6.在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
试管内装有适量的某种固体，请回答下列问题：
（1）图甲组装器材的顺序应按自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）开始加热后某一时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为﹣4℃。
（3）该固体熔化过程中温度随时间变化的图象如图丙，由此可知该固体是晶体（填
“晶体”或“非晶体”），它在熔化过程中的温度不变（填“变大”“变小”或“不变”）。
（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
（2）根据温度计的量程、分度值，由液面位置直接读数；
（3）晶体熔化时吸热、内能增大，但温度不变。
（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；
而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序；
（2）该温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以下，是零下，所以此时的示数是﹣4℃；
（3）由图知，该物质在熔化过程中吸热，温度保持不变，所以该物质为晶体；
晶体熔化时吸热，内能增加，温度不变。
（1）自下而上；
（2）﹣4；
（3）晶体；
不变。
【点评】本题考查了晶体的熔化和液体沸腾的特点，属于基础题。
关键掌握晶体熔化和沸腾的条件和特点。
7.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。
（1）将放入适量固体碎未的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是使试管中的固体碎末均匀受热。
（2）试管在水中的深度要适当。
其“适当”的含义是试管中装有固体碎末的部分全部
浸没在水中（写出一点即可）。
（3）她根据实验数据绘制的图象乙中所对应的固体属于非晶体（选填“晶体”或“非晶体”），理由是熔化过程中温度一直在升高。
（4）图象丙是她根据实验数据绘制的另种固体熔化图象，其熔点是0 ℃，处于固液共存状态的是图中的BC 段。
（1）采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（2）知道怎样才能使使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键。
（3）图中物质吸热但温度上升，说明这是非晶体熔化的图象。
（4）晶体从开始熔化到完全熔化完为晶体的熔化过程，在熔化的过程中该物质处于固液共存状态。
（1）将装有固体碎末的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体碎末的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
其“适当”的含义是，需要将试管中装有固体碎末的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部。
（3）图中物质熔化过程中温度一直在升高，没有固定的熔化温度，是非晶体。
（4）该图是冰的熔化图象，处于冰水混合状态的是图中BC段，在熔化的过程中该物质处于固液共存状态，此过程温度保持不变，该物质的熔点是0℃。
（1）使试管中的固体碎末均匀受热；
（2）试管中装有固体碎末的部分全部浸没在水中；
（3）非晶体；
熔化过程中温度一直在升高；
（4）0；
BC。
【点评】本题考查了“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，对固体物质的处理、对试管中水的多少的要求以及图象的读取等。
读取物质熔化的图象时，应抓住图象的关键特征，先确定是晶体还是非晶体，再明确不同图象段的物质状态及对应的时间、温度等。
8.小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律。
”
（1）实验中应选用碎冰块（“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验效果更好些；
（2）小华应选用乙（“甲”或“乙”）装置来进行实验，这样做，不但能使烧杯受热均匀，而且冰的温度升高较慢 （选填“快”或“慢”），便于记录各时刻的温度值。
（3）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态 变化。
（4）根据如表数据，在图丁中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象。
由图象可以看出，在第3分钟时烧杯中的物质处于固液共存（填状态），冰在熔化过程中温度不变 （选填“升高”或“不变”）
（5）如果在乙图装置中加入酒精灯加热烧杯中的热水，一段时间后，发现温度计示数维持100℃不变
（外界气压为一个标准大气压），则此时试管中的水不沸腾（选填“沸腾”或“不沸腾”），理由是试管内的水不能继续吸热。
（6）一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。
于是他认为熔化不需要吸收热量，他的想法不正确（选填“正确”或“不正确”），他还发现冰熔化时烧杯外侧 （填“外侧”或“内测”）有一层水珠。
0.5 1
1.5
2.5
3.5
44.5
﹣8
﹣6﹣4
﹣2
0 0
状态 固态 固液共存态
（1）晶体在熔化过程中吸热但温度不变，知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键；
（2）为了能使固体物质均匀受热，常用水浴法，若物质的熔点较低，可以不对其加热，还可以用搅拌棒进行搅拌，这样不仅能够使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录数据；
（3）实验中，应始终注意观察烧杯中冰状态的变化；
（4）熔化前物质处于固态，熔化时处于固液共存态，熔化后处于液态；
（5）水沸腾的条件：
达到沸点，不断吸热；
（6）物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热。
（1）冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变，实验中宜选用等质量的碎冰块，均匀受热，可以减小误差；
（2）冰的熔点为0℃，所以装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，即乙装置，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度；
（3）实验中，除了记录温度的变化，还应始终注意观察烧杯中冰的状态的变化；
（4）根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来，如图所示：
冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变，由图象可以看出，在第3分钟时烧杯中的物质处于固液共存态，冰在熔化过程中温度不变；
（5）试管内外温度均为100℃，没有温度差，虽然达到了沸点，但不能继续吸收热量，不满足沸腾的条件，故试管里的水不会沸腾；
（6）他的想法是错误的，冰会从室温吸收热量熔化；
冰块变成水的过程叫做熔化，熔化吸热，因此杯子的外壁感觉很凉，空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃杯在烧杯外侧凝结成小水滴，属于液化现象；
（1）碎冰块；
（2）乙；
慢；
（3）状态；
（4）固液共存；
不变；
（作图略）；
（5）不沸腾；
试管内的水不能继续吸热；
（6）不正确；
外侧。
【点评】本题考查熔化和凝固实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
11.小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象可知：
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（1）冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；
判断依据是：
熔化过程中吸热温度保持不变。
（2）在BC阶段物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）；
冰的熔化共用了10min．炎热的夏天空气温度达到35℃，从冰箱取出﹣5℃的冰块。
冰块不会（“会”或“不会”）立即熔化。
（3）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是冰块受热均匀。
（1）掌握晶体在熔化过程中的特点：
吸热但温度保持不变。
（2）晶体熔化前处于固体，熔化过程处于固液共存，熔化完成物质处于液态；
从图象中找出开始熔化和结束熔化的时间，可确定熔化的持续时间；
晶体熔化的条件：
达到熔点，继续吸热；
（3）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（1）由图象知，冰在熔化过程中吸热温度保持不变，所以冰是晶体；
（2）读图乙可知，在BC阶段物质处于熔化阶段，处于固态固液共存状态；
冰从开始熔化到完全熔化持续的时间为15min﹣5min＝10min；
从冰箱内取出﹣5℃的冰块，冰块在空气中吸热，温度首先升高，不会立即熔化，达到熔点后继续吸热才能熔化。
（3）将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，好处是可以使试管中冰块受热均匀，温度变化比较慢，便于记录实验温度；
（1）晶体；
熔化过程中吸热温度保持不变；
（2）固液共存；
10；
不会；
（3）冰块受热均匀。
【点评】观察晶体与非晶体图象要学会看关键点，这样才能做出准确的判断。
实验中物质吸收的热量来自加热器，我们应通过这一点来判断，而不能通过温度的高低。
12.如图所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）安装实验器材时，应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较慢 （选放“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。
（3）下表是实验中记录的数据。
分析数据可知海波是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），海波在第3分钟时处于固体状态。
49
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（2）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
（3）物质熔化时，有固定熔化温度的为晶体物质；
晶体熔化时，固定不变的温度为该晶体的熔点；
晶体在熔化前处于固态，熔化过程中处于固液共存状态，熔化完毕处于液态。
（1）实验中应使用酒精灯的外焰加热，所以应先调节下面铁圈的位置，再调整试管的高度及温度计，应按照自下而上的顺序进行；
（2）将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（3）由表格知，该物体在第4min到第7min时，不断吸收热量，温度保持不变，物体在熔化过程，有固定的熔点，所以海波是晶体。
由表格可知，第4min到第7min为熔化过程，当时间为3min时海波处于固体状态；
（2）慢；
固体。
【点评】此题为熔化和凝固探究实验，晶体在熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，这个特点在做题中经常用到。
13.探究蒸发的快慢和液体温度的关系
过程如图，相同环境下，在两块铁片上各滴上一滴等量的酒精。
步骤 用酒精灯给乙加热，过一段时间后发现，乙（选填甲或乙）
上的那滴酒精先变干了。
方法 上述过程中在铁片上滴等量的酒精，运用的是控制变量法。
结论 上述实验说明：
相同条件下，液体的温度 越高，液体蒸发得越快。
问题相同环境下，在两块铁片上再滴上一滴等量的酒精。
想要证明液体上方空气流速
讨论 越快，蒸发越快，可以将甲放在吹风机下吹风。
（1）相同条件下，温度越高，酒精蒸发的越快；
（2）探究液体蒸发快慢的影响因素，采用相同质量的酒精是控制质量不变，改变表面积的大小，这种方法是控制变量法；
（3）液体上方空气流速越快，蒸发越快。
（1）相同条件下，酒精温度越高，酒精干的越快，所以相同条件下，液体温度越高，蒸发越快，故乙蒸发较快；
（2）探究液体蒸发快慢与表面积的关系时，控制酒精的质量是相同的，改变温度的高低，这种方法是控制变量法；
（3）相同条件下，加热的酒精干的快，故液体的温度越高，液体蒸发得越快；
（4）空气流速越快，蒸发越快，可以将甲放在吹风机下吹风。
乙；
控制变量法；
温度；
放在吹风机下吹风。
【点评】此题考查学生对影响蒸发快慢的因素的理解和掌握，用所学知识分析身边的现象，使学生明确物理知识是要应用于生活的，我们要利用我们学过的物理知识来改变我们的生活。
14.如图1所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况
（1）将装有冰的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且冰的温度
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