四年级下册课内阅读题练习Word格式文档下载.docx
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哟，把短发
弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
”
5、窃读的意思：
..“窃”原意是指偷盗，而在文中指的是只看不买。
拓展积累
1、
搜集几句关于读书的名言。
2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。
书名：
___________________作者：
_____________出版社：
___________________
内容简介：
___________________________________________________________
2、
写出两个有关读书认真的四字词语
3、
写出两个有关读书不认真的四字词语：
1、一本你喜爱的书就是_________________________，也是_________________
。
2、你喜爱的书就像______________________，就像_______________________。
居然
竟然
1、这样的宏伟建筑，（
）只用了十个月的时间就完成了。
2、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（
）收获了。
一、填写关联词语
1、（
）我们展出的时装不是成衣，（
）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
2、我们的设计（
）新颖，（
）很有创意，获得大家的好评。
3、（
）花生的好处有这么多，（
）大家都喜欢它。
4、（
）你们那么爱吃花生，（
）把地开辟出来种花生吧！
5、花生（
）不好看，（
）很有用。
2
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
1、花生最可贵的是：
_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、文章把花生和___________、_____________、_____________作比较，这样作比较的用意是：
_____________________________________________________
9、《地震中的父与子》
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xuâ
xiã
）迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
是儿子的声音！
父亲大喊：
“阿曼达！
我的儿子！
“爸爸，真的是你吗？
“是我，是爸爸！
我的儿子。
“我告诉同学们不要害怕，说（
）我爸爸活着（
）一定会来救我，也能救大家。
）你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！
“你现在怎么样？
有几个孩子活着？
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌（tà
tā）下来架成个大三角形，我们没被砸（zá
zā）着。
父亲大声向四周呼喊：
“这里有14个小孩，都活着！
快来人！
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤（zhà
n
chà
n）抖地说：
“出来吧！
阿曼达。
“不！
爸爸。
先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
（4分）
2、在文中括号里填上正确的关联词。
（1分）
3、“不！
”从这一句话中，可以看出儿子具有什
么样的品格？
4、用“~~~~”画出总领全文的句子。
（2分）
5、文中为什么说这是一对“了不起的父与子”？
6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
”为什么说他们“无比幸福”呢？
7、文章反复出现一句话：
“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？
（3分）
8、文中写到：
“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？
9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？
10、你知道有关地震的谚语吗？
14、狼牙山五壮士
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。
这段话主要写了什么？
你从中体会到了什么？
2.读读划横线的句子，想一想“眺望”和“望望”能够交换位置吗？
为什么？
3
11《精彩极了和糟糕透了》
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗?
精彩极了!
”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：
“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；
“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"
也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、第一自然段中找出两对反义词。
）---（
2、慎”的音序是（
），部首是（
），“谨慎”的意思是
3、为什么说“我”是幸运的？
4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？
这两种爱有什么作用？
5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“
”。
13《圆明园的毁灭》阅读练习一
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wá
ng
huá
ng）家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lí
lí
ng）珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；
还
有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（pã
fã
ng）莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；
流连其间，仿佛（fú
fï
）置身在幻想的境界里。
1、我会选择文中括号内正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
（3分）
景观（
仿照（
仿佛（
3、用“~~~~~”划出文中的排比句。
4、在括号中填上恰当的词语。
1）（
）的殿堂
（2）（
）的亭台楼阁
3）（
）的山乡村野
（4）（
）的民族建筑
5、缩写句子。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
6、给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（
）：
A、超过
B、优美的地方
C、能担任，能承受
（2）举世闻名（
A、用鼻子嗅
B、知道
C、有名望
（3）武陵春色（
A、情景，景象
B、颜色
C、脸上表现的神情
7、本文是从
、
和
三个方面来描写圆明园的，其中风格各异的建筑风格方面写得最详细。
（4分）
8、本文标题为“圆明园的毁灭”。
为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？
9、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
（5分）
4
《圆明园的毁灭》阅读练习二
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自（
）的青铜礼器，下至（
）的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；
拿不动的，就用大车或牲口搬运；
实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10
月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1、按照课文内容填空。
2、画横线的句子在文中起承上启下作用。
3、写出下列词语的近义词。
收藏（
珍贵（
销毁（
）
4、我会用“不但„„而且„„”造句。
5、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？
请用波纹线画下来。
（2分）
6、第一自然段的段落方式（结构、关系）是什么？
7、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
8、联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？
8、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
17.草原
一、给下列多音字组
hà
o
sǎn
mã
nɡ（
好
散
蒙
hǎo
sà
měnɡ（
二、填空。
1、《草原》一课是按（
）为线索，描与了（
和（
）的深情厚谊。
2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这是一个（
）句，把（
）比作绿毯，把（
比作（
）。
3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这个句子把（
比作
三、阅读理解
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜
清鲜），
天空是那么（晴朗
明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美
柔软），就像只用绿色渲（xuān
xuà
n）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人（惊叹
惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yí
yí
ng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽（
）愉快（）舒服（
）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别
我还从课外积累了2个，分别是
5、文中的拟人句是什么？
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。
想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？
写一写。
8、“一”有一下解释：
A、相同
B、数量词
C、专一
D、满，全
“一碧千里”（
）“一模一样”的“一”
“高歌一曲”的“一”
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了（
）、（
、（
）和（
），写出了草原（
）的特点。
10、作者是按（
事情发展的顺序来描写草原的），主要通过描写
衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
诗句（
）就是此情此景的真实写照。
11、“这种境界”，指的是什么境界？
12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
（自由发挥）
13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？
《草原》文段选读二
访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全
是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。
言谈举止等自然，不拘束。
衣襟和绸带迎风飘舞。
2、从文中找出一对反义词。
）——（
3文中的比喻句是什么？
并仿写一句。
4、“一百五十里全是草原。
”这两句话说
明
5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”你从这句话中看出了什么？
7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？
请用“
”画出句子。
“洒脱”这个词可以换成什么词？
8、“疾”的意思有：
①疾病；
②痛苦；
③痛恨；
④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是（
）；
“疾风知劲草”中“疾”的意思是（
9、从这一段的
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