湖北省枝江市九校学年七年级语文下学期期中联考试题Word文档下载推荐.docx
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一百岁、九十九岁、八十八岁）（2分）
5．书法是中国的传统艺术。
你知道上面这幅书法作品写的什么吗？
请将它用楷书写在下面：
一、韵在其中（10分）
6．根据提示，填写诗文。
《木兰诗》中表现木兰英姿飒爽（也表现了征途之遥行军紧急）的句子A
表现战争旷日持久、惨烈的句子B
表现木兰功劳之大，可汗赏赐之多的句子C
表现木兰不慕名利的句子D
以比喻的方式对自己从军多年未被发现作出机智回答的是E
二、学在其中（17分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：
“何不炳烛①乎？
”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
“盲臣②安敢戏君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；
壮而好学，如日中之光；
老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎③？
“善哉！
”
【注释】①炳烛：
点烛。
②盲臣：
师旷为盲人，故自称为盲臣。
③孰与昧行乎：
比摸黑走路哪个好呢?
昧行：
在黑暗中行走。
7．解释下面句子中的加点词。
（4分）
（1）权谓吕蒙曰（）
（2）但当涉猎（）
（3）吾年七十，欲学（）（4）盲臣安敢戏君乎（）
8．选择停顿不正确的一项（）（2分）
A卿/今当涂掌事B大兄/何见事之晚乎
C非/复吴下阿蒙D盲臣/安敢/戏君乎
9．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）士别三日，即更刮目相待。
（3）少而好学，如日出之阳。
10．吕蒙不愿学的理由是_____________晋平公担心学不好的理由是___________。
11．同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？
（3分）
三、情在其中（9分）
痴心石
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。
树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。
就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼，说：
“只要你拿得动，就拿去好了。
”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。
我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们能包涵。
我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。
半醒了，我只挥一下手，说：
“不去。
”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：
“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。
过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：
“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？
”妈妈说：
“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！
”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。
父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。
12．本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，应该删去，你认为呢？
13．作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？
14．“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
”这句话表达了作者怎样的情感？
15．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。
四、理在其中（12分）
缺陷的种子
①15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。
下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。
②在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。
那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。
③父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的农业教授亲自在那里出售麦种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。
我一路打听着终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。
我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。
那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。
我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授:
“这真的是您培育出来的一代杂交新品种?
”教授笑着点点头说:
“是的是的。
④我怀疑地问他:
“怎么成色这么差呢?
⑤教授解释说:
“一代杂交的新品种都这样，种几茬成色就会越来越好了。
”我一点也不相信他的解释，母种都这样，还能结出什么样的好麦子来?
我断定教授一定是骗人的，只不过是打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种呢?
⑥于是，我果断地离开了种子公司的门市店，到街上的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、个个通体金亮的麦种。
⑦麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。
直到第二年收麦时我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好，麦粒又细又烂不说，产量也很低，而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。
⑧后来我请教一位搞农业育种的专家，专家一听就笑了，他说，那些一代杂交的种子确实看上去不起眼儿，瘪小，亮色也差，可它们毕竟是一代杂交的呀，它们种一年就变得饱满些，再种一年，就更加饱满了，它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。
而那些看上去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。
⑨原来，在有些时候，完美也是一种缺陷啊，一幅画得太满的没有留白的画，不能给人以想象的空间；
一片蓝得没有一丝白云的天空，不能给人以云舒云卷的心灵悠然；
一张洁白得没有一点墨迹的纸，不能给人以诗情画意的美蕴；
一尊完美无缺的菩萨，不能给人以生活五味的率真……
⑩完美是一种无法弥补的缺陷，过于完美的人生，恰恰是有缺陷的人生。
16．阅读全文内容，补全以下情节。
⑴__________________________________________________。
⑵我没有听父亲的叮嘱而是买来外表好看的麦种。
⑶__________________________________________________。
⑷我明白完美也是一种缺陷的道理。
17．“我”为什么会怀疑地问教授“这真的是您培育出来的一代杂交新品种”？
（可用文中原句回答）（2分）
18．结合语境，说说第③段中加点词语“灰头灰脸”的表达效果。
19．试对文章第⑨自然段的划线句进行赏析。
20．最后一段在文中有什么作用？
21．文中的“我”在十五岁的年龄犯下了一个错误，这引发了你对生活怎样的思考？
五、责在其中（12分）
谁赶走了鸟类
①我已经很久没有听到鸟声了。
有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。
车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出来，我知道。
②我还知道是谁驱赶了鸟类。
③去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家，正是留鸟和候鸟大会师的时候，希望能在浓阴处听候鸟的演唱会。
④小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。
⑤终于听到鸟鸣，是只引吭高歌的麻雀。
可仅仅是试了嗓子，歌声便夏然而止。
正疑惑着，我看到一个举着汽枪的兴高采烈的男人。
⑥我的愤怒忽地涌到脸上，也只是涌到脸上而已。
我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂当然也没骂一句。
我a盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠，b他是枪杀无辜的刽子手，我是目击者，是证人。
⑦真该感谢多年训练出来的“冷静”。
“冷静”告诉我：
别理他，他会骂你神经病、疯子。
再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处？
⑧“冷静”还安慰我：
再说骂他一个人有什么用？
回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。
⑨不久，我在家里还接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事，最高纪录是三天打死二百二十只，而我虽然心里难过愤怒，居然没有把他赶出去。
⑩我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为，却容忍不了年轻人的“异常举动”。
我就是人们矫枉过正的典范，几年前还热血沸腾，几年后就如此“冷静”了。
我会写文章吗？
或许。
在所有的人中，文人最会自我安慰，发现自己软弱卑微但又不愿承认，总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人，虽然他想痛骂的人根本不留意任何书和报纸，自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。
我早已是‘好人”了。
大家都说我是个“好人”，好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志，但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。
驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见和冷眼旁观的“好人”。
我已经很久很久没有听到鸟声了。
我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。
一处浓阴，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。
那清丽的歌声沁人心脾。
一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。
没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。
在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。
我们的朋友”在鸟市上被明码标价。
“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。
我们这亲友待“朋友”太久了。
不用多久，我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。
我已经很久很久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。
鸟是人美的长喉，向上帝传达的人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。
鸟声渐远。
渐远的又何止是鸟声呢？
22．文章标题是“谁赶走了鸟类”，阅读全文后，你认为这里的“谁”指的是什么人？
23．第①段中，想想“我”为什么“竖着耳朵谛听”，从内容上看，作者这样写要突出强调的是什么?
（2分）
24．文中写了作者没有阻止举着汽枪打鸟的男人的行动，写这件事作者详写的是什么？
为什么要详写？
25．根据文意，依次填到第⑥段a、b处恰当的一组词语是（）（2分）
A.甚至虽然B.甚至何况
C.但是虽然D.但是何况
26．文章末段说“鸟声渐远。
”从全文看，你认为，“渐远的”除了“鸟声”还有什么？
27．在你心中，父亲就是严厉，母亲就是啰嗦，老师就是“很坏”，同学就是“很抠”……殊不知，随着年龄的增长，当我们千帆阅尽，才发现原来他根本不是我们想象的那个样子。
所以有首诗这样写：
挨过他的巴掌，记得那种痛；
打我的棍棒，现在已经难觅影踪……这一切，今天回想起来，都幸福得不像话……时间啊，停下你的脚步吧，让他一直健康强壮，让他再严厉教导我一次，让我还能像个孩子一样，低下头擦擦不听话的眼泪……
爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，朋友乃至陌生人……都可以当做倾诉的对象。
题目：
“原来你是一个__________的人”
先把题目补充完整。
写一篇记叙文，文中不得出现真实班级姓名，不少于500字。
2017年春季九校期中联考
七年级语文试题答案
120分
1．（2分）①（mí
）（锲）②（bǔ）（滋）
2．（2分）A．暇：
空闲B．瑕：
玉上的斑点
3．（2分）A．花（①）B．鸟（④）C．龙（②）D．鱼（③）
4．（2分）“米寿”代指（八十八岁）高龄，“白寿”代指（九十九岁）高龄
5．（2分）宁静致远
6．（10分）略
7．（4分）
（1）告诉，对……说
（2）只（3）想要（4）怎么
8．（2分）C
9．（6分）
（1）以你现在的才干和谋略来看，已不再是当年那个吴地的阿蒙了。
（2）士别三日，就要用新的眼光看待。
（3）年少而学，（就）如同初升的太阳。
10．（2分）吕蒙不愿学的理由是军中多务晋平公担心学不好的理由是恐已暮矣
11．（3分）相同点：
都根据劝说对象的不同而采取更适合的劝说方法，并且起到好的效果。
不同点：
孙权现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
师旷用形象的比喻（打比方）的方法让晋平公明白：
好学，总不会晚。
12．（2分）不应删去，理由：
（1）通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母对“我”的包容和理解；
引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对我的包含。
（2）为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。
13．（2分）“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。
用“痴心”修饰“石头，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。
14．（2分）作者描写“我”的心理活动（或:
通过“我”的联想与想象）细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。
15．（3分）提示:
肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。
16．（2分）⑴15岁时我到县城去买麦种。
⑶我在第二年收获时得到令人失望的结果。
17．（2分）那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。
18．（2分）“灰头土脸”指面容污秽。
这里用了拟人的修辞，生动形象的表现了杂交新麦种暗无光泽的外表，也表达出我的失望之情。
19．（2分）使用排比手法，增强了语言的气势，感情强烈的表明了过于完美也是有缺陷的道理。
深化了文章的中心。
20．（2分）结构上：
总结全文。
内容上：
深化中心，点明主旨。
说明过于完美，就再没有上升的空间，反而导致停滞不前，人生也不过如此。
21．（2分）我认为年轻人既应该具备大胆置疑，勇于创新的信心和精神，也应该在关键问题上善于思考，虚心听取，少走弯路。
（开放式答案，言之有理即可）
22．（2分）枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”。
23．（2分）突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了。
（旨在说明在繁华的都市，人与自然的不谐和。
）
24．（3分）详写了“我”当时的心理活动。
这样写是为了解剖、批评像“我”一样的人——他们既是环境保护（爱鸟运动）的鼓吹者、宣传者、“环保卫士”，却又对形形色色的“凶残者”听之任之。
告诉人们，保护生态环境是人人有责的，从而突出了文章的中心。
25．（2分）（A）
26．（3分）“渐远的”除了“鸟声”，还有兽语、虫鸣、鱼游等;
还有成片的树林、天然的草场;
还有人们善待生灵、善待自然的爱心，与环境共生的意识以及超码的是非善恶的标准等。
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