我的蔬菜朋友说课稿Word格式.docx

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我班孩子在经过小、中班的英语实验后，他们的英语能力得到了一定的发展，孩子们学习英语的积极性高，对英语这种外来语非常感兴趣，在生活中能大胆地运用英语交往，思维活跃，语言丰富，幼儿间的协作能力强，积累了丰富的词汇量，喜欢唱欢快的英语歌曲，对英语游戏特别感兴趣。

　　这次活动的内容蔬菜来源于幼儿的实际生活，是幼儿熟悉的，是人们生活一日三餐中不可缺少的。

常常听到孩子们在进餐时问到：

　　“老师，今天吃什么菜？

”

　　“它的英语名称是什么？

能告诉我们吗？

”看到孩子们这么感兴趣，所以本次活动从幼儿的兴趣出发，学习南瓜和茄子的单词，让幼儿认识这两种蔬菜。

新《纲要》指出：

　　“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明或描述简单的实物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

”活动中采取师生互动和生生互动的方式，开展丰富多彩的幼儿感兴趣的游戏，为幼儿提供一个宽松的学习环境，让幼儿在快乐游戏中习得英语，鼓励幼儿大胆地交往，体验参加英语活动的乐趣，从而达到活动的目标，充分体现了《纲要》中提出的“让幼儿在游戏中获得发展”，体现了英语活动化原则。

　　本次活动的目标有三点：

第一是让幼儿学习南瓜和茄子的英语名称，能准确发音，理解词义；

第二是复习并能熟练运用蔬菜类单词，结合句型“Whoareyou?

　　I’mxx.”鼓励幼儿大胆用英语交往，体验参与英语活动的乐趣；

第三是能理解掌握“Ilike”读音和含义，并能在游戏中大胆运用。

　　本次活动的重点是掌握单词南瓜和茄子的读音，理解词义。

活动的难点是单词结合句型“Ilike…”在游戏中的熟练运用，运用所学进行大胆交往。

　　活动的准备有幼儿知识经验的准备，熟悉并认识多种蔬菜名称，会运用一定的交往语；

教师准备的教具有多媒体课件（各种蔬菜的演示）南瓜、茄子实物和图卡各一；

幼儿学具准备有各种蔬菜胸饰每人一个（

　　cabbage.carrot.pea.bean.tamato.turnip.pum比赛

　　in.eggplant）等，各类蔬菜实物若干，各类蔬菜小卡片幼儿每人一套，篮子若干；

场地布置将桌子围成马蹄形，开设蔬菜店，桌上摆上各类实物蔬菜，幼儿在桌子中间坐成半圆形。

　　活动过程如下：

第一个步骤是教师和幼儿集体唱歌“HelloMummy!

”进入教室，教师运用语气、动作、表情调动幼儿学习的积极性，在这一环节中，幼儿相互间问好，复习问候语：

　　“Goodmorning!

　　Howdoyoudo!

　　Nicetomeetyou!

　　I’mxx,callme

　　xx.”等，引起幼儿的兴趣。

为下一环节做准备。

　　第二个步骤是演示多媒体课件，播放各种蔬菜

　　cabbage.carrot.pea.bean.tamato.turnip.的画面，幼儿复习已学单词。

这个步骤是本次活动的重点，学习两个单词，pum比赛in和.eggplant，体现目标一。

在此环节采取直观教学，播放课件pum比赛in和.eggplant，幼儿直接感知。

教师通过示范跟读法、讲解演示法让幼儿学习单词。

幼儿从集体跟读、分组读到个别读进行练习。

　　利用传卡游戏读单词，教师听辩幼儿读音，对不准确的给予纠正，帮助幼儿发准读音。

在分组读时可采取升降调的读法，让幼儿练习语音语调的变化。

　　第三个步骤是在学习了单词后为巩固单词设计的三个游戏，这三个游戏的难度是层层递进，深入发展。

游戏中充分体现了师生互动和生生互动的原则。

游戏一是《看谁说得又对又快》，游戏中，教师举起任一卡片，幼儿快速说出卡片上的单词读音，反复几次后，请一名或几名幼儿上台举卡片，其余幼儿读卡片。

达到生生互动。

游戏二是幼儿听辩单词，快举卡片难度加大，此游戏要求幼儿注意力集中，听老师的英语单词，举起相应的英语单词卡片。

游戏三《找朋友》，将所学单词活学活用，又增加了难度。

此幼儿带上各种蔬菜胸饰，听音乐找朋友，运用句型“Whoareyou?

I’m

　　xx..”交往，按自己带的胸饰回答。

鼓励幼儿大胆交往，体现目标二。

　　第四个步骤是体现目标三，也是活动的难点，学习短语“Ilike…”。

教师拿出tomato,pea,pum比赛in等，说出“I

　　liketomatoes.”等，让幼儿体会Ilike的含义是我喜欢的意思，理解语意后，幼儿自选蔬菜卡片，用“Ilike…”表达，幼儿互相练习，表达自己的意愿。

为巩固句型设计了游戏《蔬菜商店》，请几名幼儿扮售货员,其余幼儿扮顾客。

售货员问：

　　“Whatdoyoulike?

”顾客买菜时要说出自己喜欢的蔬菜，如：

　　“Ilike…”,说对就卖给他。

　　鼓励幼儿大胆交往。

　　结束唱歌曲《VegetableSong》,将菜送入厨房。

　　我的说课完毕，大家