大班语言《七个阿姨来摘果》教案范文Word文档格式.docx

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　　1．引导幼儿理解儿歌的内容。

　　播放教师视频《七个阿姨来摘果》，让幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的不同演绎方法。

　　提问：

　　“一共有几个阿姨来摘果？

”

　　“七个阿姨提了几只篮子，用来干什么的？

”幼儿阅读《小朋友的书多彩的秋天》第19页“七个阿姨来摘果”，教师朗诵儿歌第二遍。

　　“七个阿姨摘到了哪些果子？

　　“谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队？

”2．幼儿学习朗诵儿歌。

　　幼儿跟教师慢速朗诵。

　　重点学习儿歌第二句“七六五四三二一”根据幼儿的学习情况逐渐加快速度。

　　3.教师朗诵儿歌第三遍。

　　这首儿歌每一句的最后一个字是什么？

学习念准儿歌句子中的字、词：

　　4．幼儿尝试配合身体动作和教师一起朗诵。

　　教师可以示范一些简单的动作，幼儿可自由创编。

　　4.幼儿完整朗诵儿歌。

　　幼儿分组朗诵、男生、女生分别朗诵。

　　反思：

由于教师呈现直观形象的图片，所以孩子们能够按照图片的形象内容学念儿歌。

在教师设计的提问中，幼儿能够仔细观察图片，能够大致说出图片的内容。

在幼儿充分理解图片的基础上，教师按照图意念儿歌时，有个别幼儿能够跟着老师学念儿歌。

这首儿歌的难点是按照水果顺序念儿歌。

针对难点部分，我首先让幼儿看着图片说，再脱离图片念儿歌最后两句的顺序。

在幼儿念准词方面，大部分幼儿都能念准词语，而且还会边念儿歌边做动作，活动收到了较好的效果。

　　大班语言《七个阿姨来摘果》教案2

　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的`提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

　　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

　　1、布置果园的场景。

　　2、图片、每位幼儿一个篮子。

　　3、幼儿识字大挂图。

　　一、情境：

观察果园。

　　师：

小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

幼：

好。

老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？

　　二、幼儿理解诗歌内容。

　　1、师：

刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？

是阿姨。

小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？

引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

　　小结：

一二三四五六七、七六五四三二一。

　　2、师：

那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？

摘果子。

几个阿姨去摘呀？

7个小结：

七个阿姨来摘果引导幼儿一起模仿摘得动作。

　　3、师：

小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

篮子里师：

那7个阿姨有几只篮子呢？

小结：

七只篮子手中提。

引导幼儿一起模仿提的动作

　　4、师：

我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：

幼儿数一数，7种。

我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？

幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

七种果子摆七样。

　　5、带领幼儿说出七种果子的名称。

现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

　　过渡语：

小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？

老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？

　　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。

请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

　　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。

刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，×

×

小朋友学得很认真，读得真不错。

现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？

**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

　　3、初步学习创编儿歌。

小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

幼儿自由回答师：

那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。

哇！

小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也

　　和这些阿姨一起来摘果子呢？

　　四、音乐《摘果子》，结束活动。

今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一

　　起来摘秋果吧！

把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。

　　附儿歌《七个阿姨来摘果》一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　大班语言《七个阿姨来摘果》教案3活动设计背景《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言

　　活动》学前班上册第七课的内容。

它是在前面几课学习了“

　　一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。

　　在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。

然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。

　　所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。

　　活动目标、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。

　　、会读写生字“六”和“七”。

　　、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。

激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。

　　教学重点、难点通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。

　　活动准备、CAI课件。

　　、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。

　　、游戏道具：

小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。

　　活动过程

　　1、情景导入师：

小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！

师：

刚才你在录像中看到了哪些水果呢？

　　2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容播放儿歌动画，展示儿歌内容。

动画片中的这些阿姨在干什么？

动画片中的这些阿姨在摘果子。

数一数，有几个阿姨呢？

有七个阿姨在摘果子。

我想问一下孩子们，这些阿姨的手里为什么都提着一只篮子？

因为阿姨要把摘下来的果子装在篮子里。

孩子们真聪明！

那她们一共提了几只篮子呢？

她们每人提一只，一共有七只篮子。