《桂林山水甲天下》教学设计Word文档下载推荐.docx
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二是引导学生领悟作者抓住特点、运用对比、比喻等方法描写景物。
【学情分析】学生经历少,再加上身边日益受到污染的环境,可能无法想象桂林山水的秀美。
因此,尽可能利用现代化教学手段,媒体资源,让学生通过语言文字的描述结合直观的视觉感受桂林山水独特的美。
【教学目标】根据我班学情与教材内容我设定了第二课时的教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会桂林山水的特点及作者对祖国山河的热爱之情。
2、了解本文的表达方式是“引经据典”和表达顺序是总分结构。
3、小练笔:
用一段话写一写家乡的某处景物,要写出特点来。
教学重点:
引导学生感悟漓江水和桂林山的独特美。
教学难点:
通过自读自悟,领悟作者细致的观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
【教具准备】多媒体课件
【教学方法】情景教学法、以读代讲、读议结合法、理解想象法、
【教学流程】第二课时
一、谈话导入
1、同学们,我们已经积累了许多有关祖国风光的谚语。
谁能为大家背诵几句?
(
1、上有天堂,下有苏杭。
2、峨眉天下秀,三峡天下雄。
3、五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
4、桂林山水甲天下。
)
2、人们都说:
“桂林山水甲天下。
”甲天下:
天下第一。
桂林山水甲天下:
桂林山水天下第一美。
现在就让我们荡舟漓江,仔细观赏桂林山水。
(板书:
桂林山水)
二、品读感悟,畅游山水在上节课的阅读中,很多同学被桂林的美景深深吸引了。
谁能说说课文的哪部分写得最精彩?
(山、水)老师赞成你的想法。
(一)观赏漓江的水
1、我们先通过看视频来观赏漓江的水。
播放漓江水的风光图片。
水)
2、看完了视频,谈谈漓江的水给你留下了怎样的印象?
用自己的话来讲。
3、同学们眼中的漓江美不胜收,作者笔下的漓江水更是独具丰韵。
请同学们自由读课文的第二自然段并思考:
“漓江的水有哪些特点?
”
静、清、绿)播放漓江的水静、清、绿特点的风光片。
4、漓江的水美,作者写得也很美,相信我们一定能够美美地读一读。
(练读—指名读—范读—赛读)课件出示:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(带点的字应该重读)
5、看看谁能根据老师的提示很快地把描写水的特点的句子背出来。
课件出示:
漓江的水真,静得;
漓江的水真,清得;
漓江的水真,绿得。
6、作者是如何把漓江的水的特点写具体的。
(采用了排比句的表达方法和比喻的修辞手法。
)你能不能模仿作者的方法把下面的事物写具体。
公园里的花真多啊;
公园里的花真美啊;
公园里的花真香啊。
7、这一段,主要描写了漓江水的静、清、绿的特点,那么,作者在开头为什么先写大海和西湖的水的.特点呢?
(采用对比的写法,更能突出漓江水的静、清、绿的特点。
8、总结学习方法。
同学们,我们是如何学习第2自然段的?
(看视频—说特点—读句子—背一背—写一写)
(二)品读山美,迁移能力。
过渡:
漓江的水很美,桂林的山又是怎样的呢?
现在请同学们按照学习第2自然段的方法,自己去读书,去品味,去想象,去发现桂林的山的美吧
1、通过看视频来观赏桂林的山。
问:
桂林的山有哪些特点?
(板书:
奇、秀、险)
2、课件出示:
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中;
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
(1)品读:
读一读,想象画面。
“奇”,桂林的山各有各的样子,除了像老人,像巨象,像骆驼,还会像什么?
(播放桂林山的图片,让学生给山取名。
)所以说桂林的山真是形态万千。
不仅如此,这里的山并不是群山环绕、连绵起伏,每一座都是拔地而起,没有那两座是连在一起的。
让我们不得不说“桂林的山真奇啊”
“秀”,从两句比喻句可已看出“秀”指山的色彩美。
“险”,危峰兀立:
高高的山峰直直的耸立着,感觉很危险的样子。
怪石嶙峋:
形容山石形状奇特、重叠高耸。
(2)作者描写桂林山的特点时采用了什么方法?
(排比、比喻)
(3)指导朗读1练习朗读,读出桂林山奇、秀、险的特点,读出作者的喜爱之情。
2指名读3师配乐范读,学生闭眼想象画面
(3)根据提示背诵,课件出示:
桂林的山真奇啊,;
桂林的山真秀啊;
桂林的山真险啊。
三、欣赏画卷,体会意境。
刚才我们欣赏了漓江的水和桂林的山,再看看山水相互辉映是又是怎样的意境?
课件出示:
桂林山水相互辉映的图片作者又有怎样的感受?
大家一起来读读最后一个自然段。
理解:
让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
从桂林到阳朔。
全程83公里,沿途都是青山绿水,美不胜收,说桂林是一幅“连绵不断的画卷”十分贴切。
“舟行碧波上,人在画中游”道出了荡舟漓江观赏桂林山水是一种美的享受,让人流连忘返,怪不得人们发出感叹,桂林山水甲天下(板书:
甲天下)
四、总结延伸作者通过观察,抓住桂林山水的特点,用比喻、想象、对比的手法把桂林山水的秀丽景色展现在我们的面前。
其实,祖国还有很多风景优美的地方,需要我们用心去发现、去欣赏、去感受。
五、作业布置。
模仿作者的写作方法,描写一个物体。
板书:
2、桂林山水甲天下水山静清绿奇秀险