陕旅版五年级英语下册全册白金版教案Word文件下载.docx

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教学总目标及任务

第一单元HowAreYouFeelingNow?

学习“四会”单词:

feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。

第二单元SpringisComing!

spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重点句型:

Whatdoyoudoinspring?

Ioften....Sometimeswe....

第三单元SpringBeginsfromMarch.学习“四会”单词:

January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。

第四单元HeLivesinaVillage.学习“四会”单词:

bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村的特色。

第五单元What’stheWeatherLikeToday?

weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。

第六单元MyHoliday.学习“四会”单词:

travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。

第七单元IHaveaHeadache.学习“四会”单词:

haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所学短语描述自己的身体状况。

第八单元HaveaGoodHabit!

litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平时习惯。

 

Unit1HowAreYouFeelingNow?

第一课时

教学目标:

学习“四会”单词:

feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。

教学难点:

通过学习,能够用英语指出自己的感受。

教法:

高效课堂教学模式

学法:

自主探究合作交流

教具准备:

小黑板单词卡片

教学环节:

∙学习目标(2分钟)

(一)出示学习目标:

(二)学习Howareyoufeelingnow?

I’m...句型并学会如何表达。

∙自主学习(15分钟)

(一)温故知新

同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。

(二)阅读方法

对照课本第二页,边看边练习拼写描述感受的单词。

(三)互助释疑

同桌间一边做出各种表情,一边读出单词,交流不会读的单词。

(四)探究出招

同桌间练习书写,可以互相检查拼写。

∙展示交流(10分钟)

(一)小组展示

小组内练习用英语描述感受

(二)班级展示

指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的感受。

∙点拨升华(8分钟)

(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)学生开火车读单词。

(三)用句子Howareyoufeelingnow?

I’m...同桌相互问答。

∙课堂作业(5分钟)

∙作业当堂清

1.单词拼写

feelh___ppyfeels___dfeelt_____edfeelang___

2.英汉互译

感到快乐_____________feelsad____________

感到累______________感到生气_____________

goouttoplay_______________堆雪人______________

∙挑战自我

扮演表情完成对话

Howareyoufeelingnow?

I’m...

板书设计:

Unit1HowAreYouFeelingNow?

happy

feelsad

tried,

angry,

goouttoplay,makeasnowman

课后反思:

第二课时

1、学习主系表结构的句型:

主+系+表,即:

人称+am/is/are+形容词

2、句型学习Howareyoufeelingnow?

I’m...

熟练掌握句型,并进行简单的对话。

学会句型替换,灵活运用主系表结构的句型进行对话。

(一)学习本课句型,并进行替换练习。

(二)进行重读练习。

(一)温故知新

Lookandwrite

自主读句子,理解句子意思。

同桌间交流句子意思。

模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。

班级展示

指名学生上台读句子,全班交流。

(二)学生开火车读句子。

(三)PartBreadastory.

作业当堂清

1.Becauseit’s_________aagain.

A.snowB.snowingC.snowwing.

2.Ican’t_________outtoplay.

A.goB.goingC.goes

3.Wecan__________asnowman.

A.makingB.makeingC.make

4.I’mvery__________.

A.happyB.happlyC.happyly

主系表结构的句型:

Howareyoufeelingnow?

第三课时

一.学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...

二.Areyoutried/Ishesad?

能熟练掌握句型:

Itmakesme/her/him/them/us...

Areyoutried/Ishesad?

对所学句型的灵活应用

小黑板录音机

完成Let’slearnmore学习。

对照课本第4页,练习主系表结构的句型,并读懂对话。

同桌间读对话,理解对话内容并掌握句型,Thismakes...

小组合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。

小组内练习本课重点句型。

自主阅读Readastory的对话并在讲台上展示对话。

(一)教师放录音,学生跟读。

(二)学生小组内读懂Readastory。

(三)小组内分角色读对话。

(四)上台表演对话。

作业当堂清

完成PartCReadandanswer。

第四课时

能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。

学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。

能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的读音规则。

教学方法:

高效课堂模式。

学习方法:

自主学习,合作探究

教学准备:

1.教师准备:

(1)录音磁带。

(2)单词卡片。

2、学生准备

单词卡片

PartBLet’splay

(二)阅读方法

同桌相互读单词,并找出ar和er在单词中的发音。

小组内交流单词的发音。

1.请同学上台表演Let’splay。

2.开火车读Readthewords当中的单词。

(一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。

(二)PartBtryroreadmore.

PartBtryroreadmore,讨论ar和er在单词中的发音,并熟读单词。

Unit2Springiscoming!

学习四季的单词:

spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。

能听懂、会写、会读、会说:

spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,

通过学习,能够简单句型描述四季。

小黑板单词卡片录音机

一)出示学习目标:

spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike

二)并用简单句型描述四季。

一)温故知新

复习以前学过的描述天气单词以及句型

二)阅读方法

自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。

三)互助释疑

同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。

四)探究出招

一)小组展示

小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。

二)班级展示

小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并用描述四季天气。

一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

二)学生开火车读单词。

三)完成PartAThinkandgroup,Look,tickandsay

四)用简单的句型描述四季。

1.默写四季的单词

_______________________________________________________________

2.总结动词短语(至少十二个)

______________________________________________

________________________________________________

_________________________________________________

_______________________________________________

学习句型:

Whatdoyoudoinspring?

Ioften...\Sometimewe...并灵活应用句型。

熟悉对话内容。

能用问答句型Whoishe/she?

He/sheismy…进行简单对话。

灵活应用所学句型,表演对话。

一)Whatdoyoudoinspring?

Ioften...\Sometimewe...

二)学习PartALet’stalk部分的对话,并且熟练掌握。

PartCListenandnumber.

听写上节课所学单词。

Ioften...\Sometimewe...句型做对话。

同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。

自主学习对话,了解对话内容。

∙展示交流(8分钟)

指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。

一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。

二)小组内分角色读对话。

三)上讲台表演对话。

∙课堂作业(7分钟)

1.重新排列句子顺序

()Whatdoyoudoinspring?

()IplanttreeswithmyparentseveryyearonTreePlantingday.

()Howaboutyou?

()Sometimesweridebikes.

()Springiscoming.

()Ioftenflykiteswithmyfrends.Sometimesweclimbthemountains.

()Howhappyweare!

()Howinstersting!

2.PartBTick,thenaskandanswer.

1.学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。

2.PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestions.

学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。

PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestions.

PartCLookandanswer.

利用上节课所学句型同桌相互问答。

PartBLet’slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthequestions.

同桌间相互交流,读懂四段话,并把不会的用横线画出。

上讲台,用简单的句型描述四季。

一)Therebe句型。

二)主系表的句子。

三)用一般现在时描述经常干的事情。

1.学唱PartBLet’schant

2.写一篇描述四季的小作文。

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能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。

学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。

能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的读音规则。

(三)阅读方法

同桌相互读单词,并找出ir,or以及ur在单词中的发音。

PartBtryroreadmore,讨论ir,or以及ur在单词中的发音,并熟读单词。

第一月检测题

一、选出下列单词划线部分发音不同的一项。

1.()A.farmB.starC.MarketD.hear

2.()A.herB.termC.rulerD.person

3.()A.dinnerB.herselfC.letterD.answer

4.()A.girlB.skirtC.thirstyD.pair

5.()A.bornB.fortyC.actorD.report

二、英汉互译

植树_________________rideabike________________

三、选择恰当答案

5.

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