班组建设看板图片多篇汇编Word文件下载.docx
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产品质量及改善建议，提高员工关心质量，参与改善的积极性。
做好班组看板管理，发挥看板作用是生产管理的第一步，否则，其他方面看板管理必将流于形式。
班组看板管理就是推进班组建设，提高现场管理的基础，是持续改进提高的载体。
只要充分发挥班组看板管理的作用。
我们的管理就会有较大幅度提高，整个企业文化建设和团队建设也会取得实效。
砼输送
20XX.04.18
＊第二篇：
班组看板文字内容
（顺序：
从上往下，从左往右）
第一排：
班组概况：
公元二零零七年，电工二班筹建而起，以高素质者，高质量者，高效率者为号，率组员等七人迅速崛起，才高八斗，均达大学仕。
滋以文化涵养班组，善以设备装、检、医、移等长技以自强。
业精于勤达高级者五人余，思而行，行而立，为党员先锋者4人，乃：
呼之即来，来之能战之团队。
班组理念：
1、于精于勤于思于学
外在吾形内在吾心
2、不欲为将之卒，非忧卒
不欲成材之木，非良木
3、合作开放
用心共赢
√4、企业和市场同步
管理与世界接轨
天天向上
第二排：
今天，您来了吗？
新闻中心
人才梯队数据库
青春正能量
班组刊物
微博传递
第三排：
质量工艺巡查不符合项次
n项次
用户投诉项次
x：
维修计划完成率
h（健康）/s（安全）/s（现场）巡查不符合项次
五型班组巡查不符合项次
sp及pl份数
班组宣传稿件项次
降本增效项目完成个数
＊第三篇：
班组质量看板带来的变化
班组质量看板带来的变化
每天进了车间，加工车间的员工首先要在车间的质量看板前停留几分钟，查看自己昨天的产品质量抽检情况，再与其他同事比一比，看看自己有什么质量问题。
质量抽检公示间接地反映出每名员工当天的质量问题，在看板上，还可以显示出当天质量最佳员工和当天班组质量最差员工的名字。
班组员工每天的质量状况，产生了多少缺陷，质量评分如何，质量看板上一目了然，而到了月末，当月员工的质量考核结果也自然得出。
由于考核结果与月度奖金挂钩，本月因质量问题该扣多少钱，员工心中有数。
每个员工的质量评分不仅关系到其个人的切身利益，而且会影响班组的产品质量达标成绩，而班组的质量达标成绩是与班长、班员月度奖金考核挂钩的。
关心质量看板的已不仅是员工个人，各生产管理者从中可以看出各班组质量目标的完成情况，技术组从中可寻找质量改进的切入点。
阅读质量看板，已成为生产员工每天的习惯。
因生产结构调整，加工车间出现了人员少设备多的生产现状，针对这一新的生产现状车间开展了“造血转型，重铸辉煌”的培训活动，培养一专多能人才,鼓励各设备操作者学习第二岗位已解决个别生产岗位人手不够的情况。
为了检验操作者所接受培训的真实效果，对在质量看板上经常出现在质量缺陷一栏的员工，就成了生产干部、质检员、技术员的重点关注对象了。
技术员帮助分析改进，质检员增加了检验频次，生产干部巡查中也重点注意。
连续几天排名靠后的员工，就得进入培训员工名单。
利用下班后的时间，由技术员指导，培训半小时至一小时。
如果某个员工经模拟培训、传帮带等措施后，仍然未见改善的，将被视作不适合在本岗位工作，就会被调岗或待岗，其名字也就从质量看板上消失了。
一块小小的看板，表面上只是寥寥几字，却是加工车间班组质量管理工作的一个窗口。
透过这些数字，我们可以看到干部、员工的质量意识、质量成绩以及为实现质量目标所付出的努力。
刨铣班组的质量看板设立后，针对质量缺陷较多的产品，如加工抽油机凸轮产品，合格率总是只能达到70%左右，通过成立的质量改进小组，分析原因，找出了因毛胚不规则，在上下序的衔接中，容易造成下序无加工余量，产品报废的原因，为此提出了先准确计算出毛胚加工余量，重新安排刨序与车序加工顺序的改进措施，通过实践扭转了凸轮加工合格率低的情况，使产品合格率达到100%。
，没有检查和计划的质量管理是空洞的，质量改进小组每周组织检查各项措施的落实情况，通过车间的大力支持及操作者认真的配合，严格执行，在实践过程中针对出现的质量问题，与操作者一道总结经验，车间产品质量问题大幅度下降，质量改进取得了明显的效果，自检互检，首检达标率控制在99%以上。
质量问题措施整改率达到100%。
班组质量管理工作也得以持续改进。
班组质量看板，推动了班组的质量管理，也成了生产线上一道独特的风景。
喜
20XX.9.20
＊第四篇：
校园文化建设图片
文案由金火炬校园文化公司提供：
文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。
文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。
市教育局开展的“校
园文化建设年”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
为更进一步落实教育部及州、市教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。
一、校情分析
恩施市逸夫小学位于老城区，创建于19xx年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。
占地面积8600平方米。
该校先后九易其名：
19xx年由麟溪书院改名为恩施县高等小学；
1912年更名为恩施县高等小学校；
1930年改名为恩施县完全小学；
1949年改名为恩施城关镇第一中心小学；
1950年改名为恩施县城关第一小学；
“文革”期间名为东风小学；
1978年更名为恩施县施南镇第一小学；
1985年更名为恩施市和平街小学；
1996年香港爱国人士邵逸夫先生投资四十万港币，修建逸夫教学楼，学校易名为“恩施市逸夫小学”。
其发展历程历经晚清、民国和新中国三个不同的历史时期，可以说是恩施市现代教育的一个缩影。
学校形成了“讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作”的逸夫精神。
目前学校开设28个教学班，共有在校学生1803人，有退休在职教师140人。
近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。
经过改造维修的多功能电教大厅，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到全州先进水平；
办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；
“班班通”工程，使每个教室配备了电脑和液晶大彩电，提升了教学手段信息化水平；
学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。
学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。
教学水平一直居同类学校领先水平。
我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为
校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。
二、总体目标
通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；
培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；
培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；
培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；
培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。
三、工作任务
（一）校园环境文化建设：
工作目标：
把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。
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工作任务：
1、校园美化
①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、逸夫楼、四层教学楼前的花草重新更换成红据木和杜鹃花，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。
②把娱乐场两边空闲的两块坡地，改造成绿地；
在四层教学楼后边增加一个长花台，增加校园绿地面积。
③借校园扩建的东风，把进校园右边的一层矮房拆除，改造成一块大草坪。
拓宽校园空间。
④花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。
⑤学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：
让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。
⑥校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。
⑦抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。
⑧校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。
⑨维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。
并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。
⑩所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。
2、功能室美化
①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。
③制作窗帘。
④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。
有固定的室训，有相适应的警句名言。
⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。
有专人负责卫生。
⑥各室线路规范，灯具安装整齐。
⑦各室
规章制度张贴上墙。
⑧争取项目新建一个标准实验室。
3、教室美化
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。
②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；
闲置课桌搬至保管室备用；
教室无杂物。
④http:
///fanen教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的
竞争。
123
⑥电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。
4、办公室美化。
①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。
在规定位置张贴。
②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。
③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
④适当位置安放时钟一只。
⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。
⑥适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。
（二）师生行为文化建设
通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。
①领导行为文化：
具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。
②教师行为文化：
一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；
二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；
三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；
四是加强教学研究,以科研求发展；
五是加强教学行为督导、检查和评比。
③学生行为文化：
一是从低年级开设养成教育校本课；
二是按照《逸夫小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；
三是强化各类活动礼仪、仪式规范。
（三）校园活动文化建设
丰富校园文化活动，鲜
活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。
1、教学活动
①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。
②定期开展送课下乡或联片教研活动。
③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。
④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。
⑤充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。
加强宣传语言文字政策法规。
⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。
2、班级文化活动
①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。
②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。
③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。
④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。
⑤积极参加社会实践活动。
⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。
⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。
⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。
3、专题文化活动
①开展主题周活动，提高工作效率。
比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。
②认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。
③认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。
④认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。
⑤开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。
⑥开展创建“学习型校园”活动。
（四）校园制度文化建设。
强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。
工作任务：
①实行教职工代表大会制。
定期召开教职工代表大会。
②继续完善各种制度。
10年重点修改《绩效工资发放办法》、《逸夫小学师德工作条件》、《逸夫小学教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《逸夫小学学生在校礼仪规范》、《读书大王评比办法》、《逸夫小学优秀教师评选办法》。
③坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。
（五）校园精神文化建设
拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。
工作任务
①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。
②开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。
③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。
④各班均有规范的班训、班风、班规；
开展取班名，制作班徽、班规活动。
⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。
激励师生进步。
⑥定期开展评选“文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。
⑦利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。
⑧定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。
四、实施步骤
1、20XX年3月-12月。
宣传发动、分析校情、制定规划；
挖掘、整合校园文化资源；
全面组织实施校园文化建设工作；
侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。
2、20XX年1月－20XX年12月。
进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。
内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。
＊第五篇：
班组和班组建设（汇总）
班组和班组建设课程练习
一.单选题
1.下列关于惰性心理的描述错误的是（）。
a.惰性心理在一定程度上促使人类不断改进劳动工具
b.惰性心理在一定程度上间接地使生产更加自动化
.在惰性的指使下有时会引发一些事故
d.惰性心理不是人人都有的
标准答案：
d
2.当好班组长应当做到以下方面（）。
a.埋头单干b.权力集中.严格管理d.和核心成员搞好关系
3.增强职工的（）意识，是建设“无毒企业”的关键。
a.识毒、防毒、禁毒b.识毒、辨毒、禁毒.识毒、禁毒、缉毒
d.识毒、辨毒、缉毒
a
4.企业班组长的基本职责是（）。
a.生产管理b.人力资源管理.员工培训、团队建设d.生产现场管理、班组员工管理
5.以下关于班组安全工作说法正确的是（）。
a.临时性作业活动无需安全交底b.安全互保对子变更一季度记载一次
.安全考试通过率必须达到100%d.年休人员可以直接上岗作业
6.以下班内民主氛围不融洽的是（）。
a.班组成员能积极开展批评和自我批评b.班务透明公开.班组长说一不二
d.班组成员畅所欲言
7.从人力资源的角度来讲，企业的领导层可分为三层：
决策层领导、中层领导和（）。
a.基层领导b.班组长.一线领导d.工人
b
8.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因不包括（）。
a.技术原因b.教育原因.身体和心理原因d.地理的原因
9.原始记录的要求不包括（）。
a.真实b.规范.及时d.修正
10.容易导致“三违”事故发生的心理不包括（）。
a.自卑心理b.侥幸心理.报复心理d.逆反心理
1.班组安全会议的（），是对班组长的能力的体现。
a.议程安排内容选择b.会议记录.时间安排d.学习文件选择
2.班组民主生活会的作用不包括（）。
a.有利于消除班组成员之间的隔阂b.增强职工安全防范能力
.提高班组建设的工作质量d.增强班组成员之间的凝聚力和战斗力
3.下列选项中哪一项不属于特种作业活动（）？
a.天车司索指挥b.危险化学品防护.煤气防护d.日常点检
4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括管理的原因。
以下选项中不属于管理原因的是（）。
a.企业主要领导人对安全不重视b.操作规程不合适.安全规程缺乏或执行不力d.职工侥幸心理严重
6.以下关于班组民管组长的说法正确的是（）。
a.民管组长不得由后备班组长兼任b.民管组长没有民管津贴.民管组长不得兼任工会小组长d.民管组长比班组安全员作用要小
7.让班组成员牢固树立质量意识，推动企业高效优质发展属于（）的范畴。
a.安全管理制度b.质量控制制度.学习制度d.交接班管理制度
8.关于安全会时间下列说法正确的是（）。
a.安全会随机召开b.开会的时间不应少于1小时，但也不应该超过2小时
.安全会时间越长越好，能够更好地教育班组人员
9.下列属于安全检查硬件方面的是（）。
a.查安全制度b.查劳保穿戴.查操作违章d.查生产设备
10.下列记录不属于班组通用台账记录的是（）。
a.交接班记录b.民管组长安全、卫生、劳保检查记录.大学生辅导员记录
d.民主管理记录
3.倡导同事友爱的关键在于在企业中建立平等、团结、（）的新型职工关系。
a.安全b.互助.竞争d.学习
4.一套完善的操作规程应具备的特点不包括（）。
a.和实际施工操作紧密结合b.作业规程周密详尽.错误之处及时修订
d.在安全和方便之间取得完美折中
5.作为一名班组长，要分清工作性质的轻重缓急，下面优先级最高的工作是（）。
a.不重要也不紧迫b.重要但不紧迫.不重要但紧迫d.重要且紧迫
6.班组节能降耗的方法不包括（）。
a.全员参与成本管理b.强化标准控制.采取措施纠正偏差d.减少融资成本
8.班组劳动保护工作的范围不包括（）。
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