二年级安全教育备课1Word文件下载.docx
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4、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守游戏规则的好习惯。
（五）课外延伸
请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
第二课：
器械运动安全第一
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①
划梯时；
②
太高时；
③
单杠的使用；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；
皮肤出血时的处理；
沙子进入眼里的处理；
课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：
比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元家庭生活保安全
第三课：
室内玩耍小心磕碰
目的：
1、
使学生明白室内安全的重要性，知道在室内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2、
使学生明白在家里我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
1、让同学们收集有关室内发生的不安全事故。
2、选好及训练班会主持。
活动过程：
1.给学生讲述最近在室内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。
2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。
3、交流：
自己以后该怎样做。
室内追跑时；
把身体探出窗口时；
床上乱跳时等
这些时候，我们该怎么做？
5.总结：
室内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守，确保自身和他人安全。
第四课：
锻炼身体适时适地
教学目标：
通过本次课教学，使学生掌握四季锻炼身体的知识，养成锻炼身体的良好习惯，学会锻炼身体的科学方法，懂得锻炼身体的注意事项，提高锻炼身体的积极性和自觉性。
重点：
锻炼身体的科学方法。
难点：
锻炼身体的重要意义。
内容：
㈠春季
春天是锻炼身体的大好时光，在春天进行锻炼，应制定出科学的锻炼计划。
经过一段时间较系统的锻炼后，身体素质和运动能力就能达到一个新的水平。
值得注意的是，春季容易发生流行性疾病。
例如流行性感冒。
预防的有效措施，首先应加强体育锻炼，增强体质，提高机体的抵抗能力。
其次要讲究个人卫生和环境卫生，切断病毒的传播媒介，防患于未然。
另外，春季温差大，天气时热如夏，时冷如冬，因此，锻炼时要适时增减衣服，以防伤风着凉。
㈡夏季
夏季气候的特点，主要是温度高，湿度大，闷热。
但人体对各种气候的适应能力很大，这种，这种适应能力不是人体所固有的，是靠锻炼培养起来的。
一般来说，经过暑天系统锻炼之后，机体热的耐受性会逐渐增强。
因此，夏天锻炼只要得法，就能收到显著的效果。
在锻炼时必须注意下述事项：
⒈应尽量避免在炎热的、烈日直接照射下的中午进行锻炼（游泳例外），一般应放在上午或傍晚。
若在烈日下锻炼，应戴白色凉帽，穿浅色、宽敞、通气性能良好的薄衣。
室内运动场地，应有良好的通风降温设备。
⒉在运动量和强度上要注意循序渐进，不可凭兴趣突然增加运动量。
在运动过程中，应增加休息次数，最好到荫凉的地方去休息，练习时间不易过长、过累，这一点对于没有锻炼习惯的人来说，更应注意。
⒊夏天进行锻炼，因出汗很多，丢失大量的水分和盐分，就很容易引起热痉挛。
若在休息时喝少量清凉清暑及低糖含盐的饮料，不但可以补充体内因出汗而减少的盐分，还可限制一部分水不致大量排出。
更应注意的是，在剧烈的运动后，不宜吃冰棒一类的东西和过冷的食物，以免发生胃肠功能紊乱，引起腹痛、腹泻。
⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在运动后用温水洗涤，对避免中暑是很有好处的。
⒌如发现大量出汗、疲乏、恶心、头昏等症状，有可能是中暑的先兆，应立刻停止锻炼，迅速来到荫凉和通风的地方休息，喝些解热消暑的饮料、凉开水等。
夏季锻炼项目很多，人们尤为喜爱游泳这项运动，因而有必要谈一谈游泳运动的注意事项：
⒈在利用江河、湖泊等自然水源进行游泳活动前，必须注意安全和卫生。
充分注意水质、水温、水速及水的深度，禁止在有污染、有旋涡及水下有杂物的水域内游泳。
⒉游泳是一项对人体有着良好影响的运动，但患有严重的心脏病、活动性肺结核、高血压、中耳炎、癫痫和一切发热病人，都不宜参加游泳，以免发生意外，或使病情加重。
另外，一些传染性疾病，如有些皮肤病、重沙眼、脚癣、眼结膜炎、阴道滴虫等疾病的患者，不宜去游泳池游泳，以免传染他人，女子在经期也不宜参加游泳。
⒊在下水前，要做好准备活动，多做些下蹲运动，并用手揉揉腿部肌肉。
之后，用冷水淋淋身体，然后再下水，以防发生抽筋现象。
此外，在水中停留时间也不宜过长，或停止不动，不要过累。
在炎热的夏天，饮水中可加些盐。
一旦发生抽筋，应该立即上岸，擦干身体，按摩抽筋部位的肌肉，注意保暖。
⒋初练游泳的人，每次在水里持续时间不能太长，一般在水里游10~15分钟就应上岸歇一会儿。
如果经常参加游泳锻炼，身体各器官和机能已经适应，游泳时间可以长些，且因人而异。
若出现皮肤由红变白、发紫、嘴唇发青，甚至浑身起鸡皮疙瘩和打寒战等现象时，就应该赶快上岸，晒晒太阳，并做一些轻缓的活动以加强产热过程，防止发生感冒，等体温调整过来再下水。
⒌无论是在天然水域或游泳池里游泳，都应注意眼和耳的卫生。
游泳后最好滴些眼药水，为防中耳炎，游泳时可用凡士林棉球或橡皮耳塞将耳朵塞好，以防池水进入耳内。
当外耳道进水后，不要随便挖耳，上岸后可用同侧单足跳的方法将水倒出。
还可采用吸引法，即头偏向有水的耳朵一侧，用手掌紧压在耳孔上，屏住呼吸，然后迅速提起手掌，即可将水吸出。
⒍剧烈运动或大强度劳动之后，不宜立即下水游泳，要等到身体机能恢复正常后才可下水。
㈢秋季
有些地区到了夏秋之交，秋风阵阵，气候忽冷忽热，变化剧烈，早晚和午间温差很大，气候还比较干燥，锻炼时稍不留意，就容易发病。
那么，秋季锻炼应注意哪些问题呢？
⒈体弱的人早晨锻炼时，要活动到身体发热并开始出汗时，方可脱去多余的衣服，不要一起床就穿着单衣出去锻炼。
当然，经常进行冷水浴或空气浴的人，身体又健壮，能适应外界冷热变化，不必这样做。
⒉运动后，要及时把汗擦干，不要把汗涔涔的身体裸露在冷风之中。
⒊平时秋装不易过厚，以免汗后受凉，俗话说：
春捂秋冻，不易生病，就是这个道理。
⒋有些地区，人体因受秋季气候干燥的影响，致使上呼吸道的分泌能力降低，所以要多喝开水，保持粘膜的正常分泌。
⒌在患感冒发热时，不易锻炼，尤其是少年儿童、体弱者和老人，更是如此。
㈣冬季
有些人十分怕冷，一到冬季，尽量躲在屋里，很少到户外呼吸新鲜空气，很少接触日光，结果体质日渐衰弱，疾病找上身来。
相反那些不怕寒冷，坚持锻炼的人，则身强力壮，对疾病的抵抗力日益增强。
但是如果锻炼不得法，也会事与愿违。
为了取得好的锻炼效果，应注意：
⒈预防呼吸道炎症。
冬季天冷、雾多，有时还有风沙。
为了不使冷空气直接过分刺激口腔、咽喉和气管粘膜，而引起呼吸道炎症，所以冬天跑步时，应尽量用鼻呼吸，或混合（鼻和口）呼吸。
⒉在冬天早晨进行户外锻炼时，眼睛常常流泪。
这是一种正常的生理现象，也是眼睛的保护性反应，可用洁净的手帕擦去泪液，不要用手去擦、去揉。
但是如果少遇冷空气就流泪很多应及时进行检查和治疗。
⒊防治皮肤干裂、冻疮。
冬天在室外进行锻炼，应在暴露外面的皮肤（如脸、鼻、耳和手等）上涂些油脂，以保护皮肤，平常应多吃些胡萝卜、青菜，以增强上皮组织的功能。
另外，每天睡觉前，要用温水洗手、洗脸、洗脚。
促使这些部位加快血液循环，加速皮脂腺的分泌。
在严寒的冬天，进行锻炼能增强机体的耐寒能力，但是，在大风或空气温度高的环境中锻炼时，应该适可而止。
为了保护好皮肤，不发生冻疮，衣服、鞋袜要温暖而合适。
运动后要及时更换潮湿的衣服和鞋袜，保持干燥，在剧烈运动或比赛间歇要及时穿衣。
不要在户外长久静止不动。
为了提高皮肤的抗寒能力可以从温暖季节开始用冷水洗脸、洗手、洗脚，然后坚持全年，也能起到预防冻疮的作用。
第五课：
坚持锻炼疾病远离
活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。
模拟练习
创设环境，让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。
总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！
第六课：
盗贼入室机警应对
第三单元公共场所重安全了
本单元的教学目的：
让学生知道在游乐场里安全游戏；
电梯滚梯安全乘坐;
公共场所注意隐患;
行为文明安全陪伴.
教学重点:
注意公共场所注意安全.
教学难点：
在公共场所注意安全.会自我保护。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时：
游乐场里安全游戏
一、让学生看课本27页图，你去过游乐场吗？
玩的开心吗？
（同学之间互相说一说）
二、不要荡得太高了，玩滑梯时等他下去，我在滑。
三、坐车不要把头探出去，一定要系好安全带。
四、小朋友们在游乐场里还要注意些什么呢？
电梯滚梯安全乘坐
一、请同学们看30页图意。
二、娜种做法更安全？
看一看，选一选。
三、在滚梯上不能逆行，不能在电梯内蹦跳、玩儿球。
四、我们一起来完成做电梯公约：
（乘电梯要先下后上,乘坐滚梯要靠右侧站。
五、如果电梯停电老师教你几招：
1、紧急按钮。
2、电话求助。
3、大声呼救。
4、保持冷静。
六、请同学们填一填33页表格你知道什么就填什么。
七、小结：
通过学习安全知识你懂得了哪些安全知识？
请你们说一说。
八、在生活中你还要注意哪些安全知识呢？
第二课时公共场所注意隐患
一、我们一起来调查在公共场所危险情况：
1、商场。
2、电影院。
3、饭店。
二、公共场所注意隐患重多。
看课本34页---35页
三、在公共场所，我们要保护好自己呀！
我们文明出行，我想成为小标兵吗？
快来看一看活动要求吧！
活动要求：
1、做到一项，涂一颗星。
2、你还能想到其他方面吗？
多想一项加一颗星。
3、得到四颗及以上星的同学,获得”文明小标兵”称号.
4、少于四颗星的同学要加倍努力.
5、想一想,如果不这样做会有什么后果呢.
我们小学生要做到在图书馆内安静读书,上车要排队乘车,在电影院里不乱扔杂物,马路上不乱扔垃圾.
通过学习后你学会了什么呢?
同学们说一说.
第三课时：
行为文明安全陪伴.
交通秩序需要我们大家共同维护，和谐社会需要我们大家共同创造。
交通文明，网络文明，人人有责。
让我们共同行动起来，倡导安全驾驶、文明行车，改变不良驾驶习惯和不道德行为习惯，严格遵守交通安全规则。
从自己做起，从点滴做起，与人方便，与己方便。
做一个文明的开车人，做一个文明的网民！
第四单元行行色色的标准
1、让学生知道在行人通行安全标志。
2、车辆通行安全标志。
3、公共场所安全标准。
4、我眼中的各类标志
注意公共场安全标准.
四课时
让学生知道在行人通行安全标志。
一、活动目标：
1、认识各种安全标志。
2、进一步巩固安全意识。
二、活动准备：
1、准备学生已认识的部分交通标志和不认识的标志图。
2、绘画笔、红绿手工纸
三、活动过程：
1、交通标志导入课题
（1）、马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁也在协助管理呢？
（2）、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？
（3）、学生的回答，出示相应标志图。
每出示一个学生共同讨论其作用。
2、感知禁止标志和警告标志
（1）、出示“禁止左拐”标志。
（2）、分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，。
（3）、引导学生讨论禁止标志的特征。
（4）、出示“注意行人”标志。
（5）、这个标志跟禁止标志有什么不一样？
3、深入讨论，引出其他安全标志
（1）、除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
（2）、引出“禁止吸烟”“禁止明火”“有电危险”等标志。
4、设计标志
（1）、总结小结标志的作用：
这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
（2）、讨论身边有什么危险的事情。
那我们今天也来设计一些标志。
你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
5、拓展：
讨论出现意外时该怎么办？
四、活动总结：
通过这节课，让学生认识各种安全标志，进一步了解标志的作用，处处提醒学生注意安全。
第二课时
2、车辆通行安全标志
活动目标：
培养学生交通安全意识，了解交通安全标志的作用，并能通过思考，设计出有具体意义的交通安全标志，从而主动参与到维护交通安全的活动中去，提升社会责任感。
活动准备：
交通安全标志展示图、交通安全标志作品等。
活动过程：
一、创设情境，导入课题。
1、（请一位同学读一封给“爸爸妈妈的信”，其他同学仔细听一听信里的内容）
信读完后，师述：
“同学们刚才听得很认真，读的同学也非常有感情，那么你们从他读的这封信里，知道了什么呢？
”（学生回答）
师小结：
“信里的小朋友用车祸的例子，向大家倡议要遵守交通规则，并告诉我们用自己的行动让爸爸妈妈和周围的人也加强安全意识！
”（师引导全体同学一起大声说出“安全才能回家！
”并及时展示这句话的标准）
2、师设问：
“在生活中，除了这样的警世标语，还有什么可以提醒人们注意交通安全？
”
（学生先讨论再回答）
3、教肯定学生回答，并揭示课题。
二、引导学生认识交通安全标志：
1、教师拿出三个制作好的交通安全标志，展示再黑板上，请学生根据标志上的形象，猜一猜，这分别是什么标志？
有何作用？
（学生讨论，试着分析标志的意义）
2、学生回答，教师通过标志的颜色、形状、标志上的图形，引导学生了解：
a.易滑标志，b.请走人行横道标志，c.地下通道标志。
3、教师展开全面的“交通安全标志展示图”，请学生分别把刚才认识到的三个标志进行归类，并通过归类了解交通安全标志的主要类别：
（引导学生比较、分析认识：
1、警示标志，主要是三角形、黄色，警告行人注意不同的交通规则；
2、禁止标志，主要是圆形、红色，在特别路段禁止某些行为；
3、提示标志，主要是方形、蓝色，只是表示提醒行人注意某些交通问题）
4、请学生继续研究其它交通安全标志的作用和类型：
（学生可将课前准备的交通安全标志资料在小组中讨论，研究不同的标志有什么作用，除了警示标志、禁止标志、提示标志，还有哪些交通标志的类型。
）
5、将研究结果在班上发布。
三、鼓励学生发挥创造性思维，设计提示标志：
1、师述：
“刚才我们认识了这么多交通标志，分析了标志的类型，那么我们对交通标志有没有自己的设想？
还有哪些方面需要交通标志来提醒人们交通规则？
来，让我们发挥自己的聪明才智，设计出我们心目中的交通安全标志，为维护交通安全出一份力！
（学生开始讨论生活中的交通标志还可以怎样？
2、学生发表自己的设想，并说明理由。
3、教师展示几个课前设计出的交通安全标志作品，请学生仔细观察它的外形、颜色，分析它的材料及意义。
师：
“这几个标志，也是其他同学设计的。
他们通过对现有标志的创新，对生活中交通行为的补充提示，设计出了具有独特意义的交通标志，下面，我们也一起动手动脑，设计出我们自己的交通安全标志吧！
4、学生分小组运用多种材料设计交通安全标志，教师参与其中，为各小组出点子，鼓励学生用标志设计表达出心中维护某方面交通安全的意思，让标志颜色、形状等具有实用的意义。
四、各小组同学展示标志：
全班以小组为单位，分别上台展示作品并讲述所设计的交通安全标志的作用，教师为成功展示的小组贴上“创新之花”。
五、教师小结“通过今天的活动，我们认识了各个种类的交通安全标志，并且以小组的形式合作设计了新的交通标志，表达了自己的设想。
今后，我们要继续行动起来，为维护交通安全，宣传交通安全做出自己的贡献！
第三课时3、公共场所安全标准。
第十三周
公共安全标志
公共安全标志规范每个人的各种安全行为，为工作与生活提供安全保障。
人们在宾馆、商场、机场、工厂、道路、仓库、加油站、工地等处可以看到各种安全标志，这是公共安全标志。
安全标志从内容上可分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志
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