2023初中教师自我鉴定参考范文锦集五篇Word格式.docx
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“兴趣是最好的老师。
”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的咨询题，进展改良，致力于营建活泼的课堂气氛。
在教学中留意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营建“欢乐语文”课堂，让学生欢乐学习并学有所获。
三、班主任工作
要成为一名合格的老师，不仅要明白得“教书”，更要明白得“育人”。
七年级学生刚由小学进入初中，非常多方面还处于非常懵明白的阶段，班中有许多学生吵闹、淘气乃至执拗，因而任务更是艰巨。
班主任的日常工作有监视学生早读，初一就应该培养学生良好的学习习惯。
第二节课后，广播操开场，老师也要到操场监视学生做操。
主题班会是班主任工作的重要部分。
我们组织一节主题为“认识自我、宽待别人”的主题班会。
通过本节班会，学生更加理解本人，认识本人，也开场宽容别人，会多用礼貌用语了。
回忆班主任工作，我的最大感触是：
对学生要有一颗包容的心。
犯错误是学生的不可少的。
每一个学生都在错误中成长。
对犯错误的学生，要加以批判，也要给予改正的时机。
通过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但依然有非常多缺乏的地点等待我去提高。
首先我觉得我的教学设计才能还待高;
其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而探究”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好。
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一个多月的实习，我最大的感受确实是当老师不容易，但好老师更不容易。
老师的职责确实是把本人会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎么样与学生沟通，怎么样让学生掌握，怎么样把本人的意图更尽可能精确的表达出来。
一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，本人则是个引导者。
做好这些实在需要好好下一番功夫。
下面说说我本人，我生性比拟内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共场合非常少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。
因而第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不明白本人在做深。
在同组实习老师和指导老师的鼓舞与协助下，我渐渐放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于能够去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达本人，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，因而一定不能害怕，要镇定沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。
即便本人并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。
在课堂上要有这种思想：
我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。
决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。
讲话要做到一点——敢于表达本人。
我可能说的有一点片剂，但这对我来说，关于那些不敢表达本人的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。
所以上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也非常重要。
比方说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;
备课关键在于备学生，依照学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……
从年前的预备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是非常多的。
让我体会非常深的首先是对教育这份事业的热爱。
在学习中常说：
兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，依然讲课。
备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反响。
正如实习开场，杏坛副校长所说的“备学生”，怎么样体会到学生的反响。
有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能非常好的应用并获得较好的效果。
其次是要设定较高的目的，同时又要考虑到效果不佳时，本人的反响。
确实是预先想到效果不好时，本人应承受这份压力，较好期望所以非常好，但假设由于本人的才能所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，本人应接受这一现实。
不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。
当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，本人前两次作了充足的预备为什么会如此?
我在考虑这些，思虑再三，依然备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反响，又没有考虑可能发生的情况，比方第二次课的板书咨询题，这都是没有估计到的。
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。
如此就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。
不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。
我抵抗住了第三次课前的不良反响，作了充分的预备。
对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。
这是我较深的体会。
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一、倾心教育，为人师表
身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来，一直具有明确的政治目的，崇高的品德涵养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”.在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，协助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;
甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。
2000年，我荣耀地参加了中国共产党。
xxxx年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。
三年间，建立了比拟严格、全面的老师和学生德育治理制度、考核评比制度和德育工作的详细方案。
由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、鼓舞性，全校师生能以主人翁的姿势，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。
积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经历，积极撰写德育论文，提高理论素养。
xxxx年，《校外德育工作的研究与探究》一文获顺德市老师德育论文评比二等奖。
我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育习惯城市化开展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人不断是这个课题主要的主持者、参与者。
富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面开展。
二、精心施教，构成特色
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最根本的规律。
在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目的，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出、浅显易明白，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求本人，一直以一丝不苟的工作态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;
备--备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发要素;
辅--辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;
考--不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反响、及时补漏。
教学过程中，能依照学生的详细情况，及时调整教学计划和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，提高学生分析、处理咨询题的才能为主旨，依照学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、专长顺利开展，知识水平明显得到提高。
所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。
其次，在实在抓好教学治理和教学调控工作的同时，坚持深化教学一线，与老师共同制订并施行各种教学计划，共同讨论各种教学咨询题及处理咨询题的方法，广泛联络老师，理解实际情况，提高教学治理水平;
有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依照，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进展评价，促进老师教学水平的提高。
近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，遭到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。
本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教诲主任，我一直走在课程改革的最前列，组织全校老师对校本课程的说明与开发进展了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。
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本人于XX年6月毕业于华南师范大学生物系，大学本科学历，获理学学士学位，XX年晋升中学二级老师，XX年晋升一级老师。
多年的工作中，分别初一、初二生物教学，生物奥赛辅导，担任备课组长、班主任和校团委书记等工作。
在任职期间，认真完成学校交给的各项任务，渐渐成长为一名生物骨干老师。
如今将个人思想、教学、教育、学习等方面成长情况进展汇报总结：
一、思想政治方面
作为一名青年老师，参加工作以来，本人处处严格要求本人，留意政治理论学习，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。
与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使本人的教学工作在大家的支持和协助下得以顺利进展。
在工作中，本人坚持做到为人师表，关怀学生，协助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，以身作则，教书育人，得到学校领导、同事和学生的确信和好评。
XX年参加了韶关市教工委组织的业余党校学习和本校业余党校学习，以优良的成绩毕业。
XX年成为一名荣耀的预备党员，今后接着忠诚我国的教育事业，把满腔热情倾注于教育事业，本着对工作的强烈责任感，踏踏实实，全心全意，积极主动，高质量完成各项工作，教书育人，传道、授业、解惑为已任为伟大的教育事业奉献本人的一份力量!
二、教学、教研方面
本人有扎实的专业知识，教学根本功和教学的艺术。
能对课本进展深化细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联络，力求追要溯源，融会贯穿;
在教学根本功方面，我特别留意在语言表达才能、组织治理才能、书写才能，总结才能方面下功夫，使不同层次学生的潜能都得到最大程度的发挥;
在教学方法及艺术方面，我谦虚向有经历的老师请教，收获非常大。
1、在教学中：
高中教学本着“学生为主体，老师为主导”的教学形式，精讲多练，为了培养学生自学才能，新课中先让学生快速阅读，本人找出知识点，然后在老师“主导”的作用下，学生理解掌握课本知识，突出重难点，把握关键，打破难点，并把课堂知识与会考、高考标题及生活常识相结合，扩大学生的知识面，然后，让学生做题的同时，稳固新知识，最后小结。
另一方面，在复习课中，讲求系统性、条理性地给学生复习旧知识，结合大量练习，让学生在练习中本人总结经历教训。
2、初中教学：
我主要以“探究式教学形式”为主。
学生在老师引导下，发觉咨询题，做出适当的假设，通过自主性、探究性的学习和亲身实践活动等，主动获取知识、应用知识，并处理咨询题，重点在于协助学生有兴趣地学习生物学知识的同时，培养学生构成一种对新知识进展主动探究的习惯和技巧，运用理论知识处理实际咨询题的才能。
3、教学情况及其效果：
课堂设计较合理，层次有条不紊，表达学生“主体”老师“主导”的特点，特别注重思维的开辟与才能的培养。
在授课中，教态自然大方，辅以形体语言，语言明晰、精确、精练、生动，板书工整、明晰，条理性强。
结合生物知识，使用大量图片、投影、模型等，进展直观教学。
并利用多媒体cai课件来上课，使学生加深课本重难点，演示实验中精确操作。
学生听课情绪好，留意力集中，亲密配合。
考试成绩理想，表现对知识点掌握理解良好。
同时，我还认真听取其它科任老师和指导老师的意见和建议，认真向其它老师请教学习，以汲取更多的教学、教育经历。
在多年的教学中，谦虚好学，不断提高本身素养，逐步构成本人的教学特色，获得一定的成绩，遭到同科组老师及主管领导的确信。
本人屡次担任市级、校级公开课，获得不少成绩。
4、竞赛辅导方面：
认真完成第一课堂教学以外，积极、主动参与到生物的第二课堂中，担任多年生物奥赛辅导教练。
在生物奥赛辅导的过程中，阅读了大量的书籍、材料，认真研究各年竞赛试题，整合资源，将大学内容与中学课本找到结合点，认真备好每一节课，提高课堂效率，培养学生的生物学思维。
5、教研、教改方面：
由于有了一个小循环，对生物的教学有了更深化的体会和领悟，也把这些体会带入教学中。
面对新的教材改革中增加了研究性学习的部分，扩招后学生层次的变化等等咨询题，我重新调整了教学方法，融入更多的探究成份，留意知识点的归纳和整理，留意语言的精简和精确，更加注重学生思维的锻炼和创新认识的培养。
在初一，为了更好地理解新教材要求和检验本人的教学理念，我开场尝试教学改革工作，获得不少成绩。
“教是为了不教”。
我深感一位人民老师的任重道远。
成绩属于过去，将来才属于本人，作为一个青年骨干老师，我的工作才刚起步，“身正为师，学高为范”，惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩。
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岁月如梭，转眼间今年的工作马上完毕，回忆一年，主要工作完成情况如下：
作为一名年轻的老师，我时刻提示本人争做优秀老师，在学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，认真细心地做好学习笔记，坚决拥护党的领导，拥护党的方针政策，团结同事，专研业务，为人师表，积极投身到工作之中去。
在本学年中，我任教九年级美术及德育处德育辅导员工作，在教学方面，我总结往常教学中的经历，运用学校先进的教学设备，利用好地点丰富有利的教学资源，以激趣和引导为主，让学生在浓重的兴趣中本人开辟思维，遇到困惑能在老师的引导下共同寻求打破，使课堂不在是乏味的教学，不在是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，同时进展分层次地教学，习惯不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，构成根本美术素养和学习才能，为终生学习奠定基矗
在任教的同时，辅导学校德育主任做好德育处的工作。
时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”，做好全校学生的表率，在平时的各项工作都浸透德育教育的内容。
总之，作为一名美术老师，我感到由衷的骄傲，在这片干净的土地上我欢乐地学习和工作着，在今后的工作中，我会更加倍地努力，为小孩们寻找和创设更好的学习方法与学习环境。
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