山东省胶州市第三中学高三语文一轮复习综合检测题一Word下载.docx
《山东省胶州市第三中学高三语文一轮复习综合检测题一Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省胶州市第三中学高三语文一轮复习综合检测题一Word下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二．阅读下面的一段文字，完成6～8题（9分，每小题3分）
漫说中国戏曲脸谱（节选）
戏曲舞台上众多的艺术形象都有自己的一副面孔，但舞台上的人物毕竟是有限的，把生活中千姿百态的人物表现出来，是艺术的首要任务。
因而人物的类型化就表现出它的必要性。
在戏曲舞台上，这种类型化主要是通过脸谱来体现的。
文人有文人的特性，武者有武者的性格，但同时它又概括了众多的一类人。
戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括，它必然以现实生活为基础，以现实生活中的人为本原。
那么，这种类型化在戏曲舞台上为什么要用脸谱来表现呢？
戏曲是舞台艺术，它的生命力在于独特的艺术表现手段，即通常所说的唱、念、做、打。
唱腔从曲牌体到板式体的变化使演唱艺术更加成熟，虚拟化的表演和程式化的动作是戏曲表演艺术化的规范，而戏曲脸谱则是这种艺术化的更高规范。
我们都知道"
兰陵王"
的故事，兰陵王为了退敌，特意戴了一副面貌凶恶的面具。
这个面具改变了兰陵王原来的性格特点，从貌美相善一下子变得貌丑面恶，使敌人望之胆寒，落荒而逃。
这种使观者改变心理定势的效果，被戏曲运用得非常自如。
一般来说，现实中很难找到脸谱中那样的形象，戏曲艺术故意夸大某一特点，并把这一特点在脸谱中表现出来。
"
公忠者雕以正貌"
、"
奸邪者刻以丑形"
就是这样的表现。
戏曲舞台上的脸谱正是这种用来达到形象艺术化的最佳手段，它也完全符合观众的客观审美要求。
从中国戏曲的悲剧观念来看，中国的悲剧具有自己独特的特点。
首先，中国戏曲表现悲剧的手法是独特的，在悲悲戚戚的气氛中可以穿插配角的喜剧化的插科打诨，这就缓解了观众的心理压力。
其次，中国戏曲的悲剧结尾是独特的，在历经坎坷之后，主人公终于可以团圆。
曾经有人简单地把这看成是中国悲剧的幼稚，实际上这恰恰是中国戏曲悲剧的独到之处。
中国戏曲在表现悲剧的同时，自始至终是把观众的审美需要看作是第一位的。
观众是复杂的群体，不同层次的观众有不同的要求，但他们大多数都希望悲剧有一个美好的结局。
善有善报，恶有恶果，可以说这也是一种思维定势。
所以在中国戏曲里，好人无论多么贫困潦倒，还是正面形象，不失正人君子风范，终有好报；
坏人不管如何富贵荣华，还是反面形象，总是奸佞小人举止，结局必将大快人心。
戏曲到了舞台上更是把好坏人分得清清楚楚，在人物的面部涂上不同的颜色和不同的图案，以使观众一目了然。
红色代表忠勇，白色代表奸恶，黑色代表粗猛，绿色代表侠义……而脸谱的图案也各有不同，有整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、象形脸……不同类型的人勾以不同的脸谱，这在观众看来，正是将他们的愿望表现了出来。
所以，戏曲脸谱的产生是观众的审美需要。
6、下列不属于戏曲脸谱产生原因的一项是
A．戏曲舞台上的人物是有限的，戏曲脸谱使戏曲舞台上的有限角色表现出生活中千姿百态的人物。
B．戏曲表演艺术不但需要虚拟化表演和程式化动作的规范，更需要戏曲脸谱这种艺术化的更高规范。
C．夸大人物相貌的某一特点，实现人物形象的艺术化，来适应观众的审美要求，改变其对生活中的人的心理定势。
D．观众是复杂的群体，不同层次的观众有不同的要求，他们大多数都希望悲剧有一个美好的结局。
7、下列理解和表述，符合原文意思的一项是
A．"
戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括"
，其目的就是在戏剧舞台上通过某些艺术手段将人物类型化。
B．中国戏曲具有程式化特点，它集中表现在演员的唱、念、做、打上，而"
脸谱"
则突破了这种程式。
C．兰陵王戴面具退敌一事启发戏曲通过脸谱改变观众对生活中的某些人的原有印象，以达到形象的艺术化。
D．"
正是将他们的愿望表现了出来"
的"
愿望"
就是指观众要求在戏曲舞台上"
把好坏人分得清清楚楚"
。
8、根据文中的信息，以下推断正确的一项是
A．在悲戚的气氛中穿插配角的喜剧化的插科打诨以缓解观众心理压力的独特悲剧手法决定了中国戏曲悲剧的独特特点。
B．中国戏曲中戏曲脸谱无论是红色还是黑色、绿色的造型设计完全取决于观众对戏曲人物的审美需要。
C．戏曲脸谱具备色彩的性格化和图案的象征性两大特点，既能表现不同类型的人物特点，又能鲜明表现人物的性格特点。
D．不同类型的人勾以不同的脸谱，主要是为了在舞台上能够把好人坏人分得清清楚楚，使观众一目了然。
三、阅读下面的文字，完成9-12题。
（12分，每小题3分）
蒋济字子通，楚国平阿人也。
建安十三年，孙权率众围合肥。
时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。
济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。
权信之，遽烧围走，城用得全。
拜济丹阳太守。
民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：
蒋济宁有此事!
有此事，吾为不知人也。
此必愚民乐乱，妄引之耳。
辟为丞相主簿西曹属。
关羽围樊、襄阳。
太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。
济说太祖曰：
刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。
可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。
太祖如其言。
权闻之，即引兵西袭公安、江陵。
羽遂见禽。
文帝践阼，出为东中郎将。
帝问曰：
卿所闻见天下风教何如?
济对曰：
未有他善，但见亡国之语耳。
帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。
明帝即位，迁为中护军。
时中书监、令号为专任，济上疏曰：
大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
诏曰：
夫骨鲠之臣，人主之所仗也。
济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。
景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。
济上疏曰：
陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
凡使民必须农隙，不夺其时。
夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。
微护军，吾弗闻斯言也。
齐王即位，迁太尉。
是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。
以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。
太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。
夫封宠庆赏，必加有功。
今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。
固辞，不许。
是岁薨，谥曰景侯。
（选自《三国志》）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵引：
率领
B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都徙：
迁移
C．凡使民必须农隙，不夺其时夺：
改变
D．微护军，吾弗闻斯言也微：
如果没有
10．以下各组句子中，加点词的意义的和用法相同的一组是（）
A．有此事，吾为不知人也而蔺相如徒以口舌为劳
B．帝忿然作色而问其故上官大夫见而欲夺之
C．许割江南以封权非挟太山以超北海之类也
D．夫骨鲠之臣，人主之所仗也为国者无使为积威之所劫哉
11．以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济"
骨鲠之臣"
的一组是（）
①许割江南以封权，则樊围自解②未有他善，但见亡国之语耳
③凡使民必须农隙，不夺其时④大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也
⑤诚未得高枕而治也⑥陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也
A．①③⑤B．③④⑤C．①②⑥D．②④⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；
蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。
B．蒋济为人刚直，敢于直言。
文帝问天下"
风教"
，他大胆进言，以"
但见亡国之语耳"
回答；
明帝时，他以"
诚未得高枕而治也"
告诫皇上要爱惜百姓。
C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。
D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，深受人主的器重。
第Ⅱ卷（共54分）
四．（24分）
13．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
译文：
。
（2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
。
（3）夫封宠庆赏，必加有功。
14、阅读下面这首宋诗，回答问题。
（8分）
江上
董颖①
万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注：
①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。
②沧江，因江水呈青色、苍色故称"
沧江"
（1）这首诗运用了哪些修辞手法？
请作简要分析。
（4分）
（2）"
待汝成阴系钓舟"
这一句表达了诗人什么思想感情？
请结合全诗作简要分析。
15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选三题，多选则按前三题计分）（6分）
⑴，。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
（《琵琶行》白居易）
⑵乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
，。
（《念奴娇o赤壁怀古》苏轼）
⑶，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，。
（《将进酒》李白）
⑷黄鹤之飞尚不得过，。
连峰去天不盈尺，。
（《蜀道难》李白）
五．阅读下面的文字，完成16-19题。
（20分）
高处的灿烂
关瑞
①初秋的风掠过原野，掠过树林，也掠过了路边那株向日葵。
它泛着太阳的光芒，用向上的姿势迎接那风，那光，那淡淡的水一样流淌的白云。
脚下的野菊正在绽放，一只蚂蚁在草的密林中孤独地跋涉，还有热烈振翅的蜜蜂或者蜻蜓，正试图靠近向日葵高昂的花瓣。
高远的阳光，透亮的雪峰，原野起伏如鸟雀飞过的痕迹。
天空在白云之上，那种湖泊般优雅的宁静，从一棵树浓密的枝叶间洒下来。
②这是一个下午。
所有的行走在此停顿，疲惫并且沉重的躯体在此怀念或者回望，然后开始努力寻找内心的出口。
那样的过程，在幽暗的路上纷纷飘落。
一株向日葵，就像一个出口，在一个不经意的时刻打开。
只需要一种颜色一种姿势，就足以释放所有深藏内心的柔弱的花朵。
③我曾经置身一大片向日葵中间，看着难掩喜悦之色的农人带着宽沿的草帽，高扬起尖利的弯刀，一刀一刀割下向日葵硕大的花盘。
那些花盘纷纷扬扬，在一块不大的空地上渐渐堆积成金色的山峰，也渐渐消隐了生命中最后一滴无以复加的灿烂。
农人收割的喜悦感染了我，但隐隐的疼痛穿越那些弯刀冷色的光芒，直抵我的皮肉甚至骨头。
在藉以为生的农人的眼里心里，它们的一生都以果实的形态开始，以果实的姿势存在，然后以果实的功用结束。
它们被种植，被宠养，最后被收割，整个过程无一不充满了对黯淡未来一目了然的悲情色彩。
④真正的向日葵，正绽放在现在的原野上。
它以花朵的名义，在干干净净的天空下自由地盛开着。
它的叶片舒朗而不张扬，它的花瓣孤独而不自卑。
在所有的花朵里，这株向日葵在高处的风中安静地灿烂着。
它是一个出口，释放着一生当中沉积久远的激情，也释放着那些暗藏内心的珍贵的生命片段。
在繁花之中或者荒野之上，在黑夜深处或者白昼边缘，我们行走，然后驻足。
这时候，我们需要一个出口，需要一次真正的释放。
无数朵顾影自怜的野菊花，不足以点燃心头微醺的憧憬。
无数只没有痕迹的飞鸟，也不足以勾勒出目力所及心神向往的方向。
于是，我们不得不基于本能地寻找。
尽管我们依旧是那个提着灯笼在暗夜里哭泣的孩子，泪水里荡漾着漫天的星子，我们仍然要找到一朵饱满的深刻的花朵。
在我们一生必经的路上，那些沉淀的安静的灿烂无疑会是我们全部的阳光。
⑤我站在秋天。
我站在风带不走的向日葵的身边。
我不由自主抬起头，仰视它的光芒。
在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵。
我相信它是孤独的。
在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需明证什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云。
我更相信它是灿烂的。
它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处。
它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详。
在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。
⑥这是一种怎样的孤独的灿烂。
16．文章第一节是如何描写初秋原野景物的？
突出了景物什么特点？
（6分）
答：
17．文章第四节写眼前真正的向日葵，为什么还要在第三节写农民种的向日葵？
请结合文章内容简要分析。
18．文章最后说"
这是一种怎样的孤独的灿烂"
，请结合文意理解"
孤独的灿烂"
的含义。
19．结合文本思考，作者为什么选择向日葵作为象征物来阐释自己对生命的感悟？
六、语言运用（共10分）
20、阅读下面一则简讯，回答下面的问题。
本报北京9月28日讯为表彰神舟七号圆满完成载人航天飞行任务①，学习他们的先进思想和拼搏精神②，中华全国总工会今天作出决定③，授予在神舟七号载人航天飞行任务中④，作出贡献的先进集体全国五一劳动奖状、17名先进个人全国五一劳动奖章⑤。
（1）这则简讯语言上存在问题，请按要求修改。
a．指出指代不明的句子。
（只写序号）
b．指出（只写序号）并修改语言不简洁的句子。
（2）把这则简讯改为一句话新闻。
（20字以内）
21、"
言外之意"
指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：
为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？
门采尔很严肃地说：
倒过来试试吧，亲爱的！
门采尔的言外之意是：
_______________________________________（2分）
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：
陛下说话，我理应恭听。
李斯特的言外之意是：
答案：
1．C（A．糙cāo胚pēiB．炽chì
犷ɡuǎnɡD．纤xiān解xiè
2．A（"
控诉"
与后面的"
控告"
重复。
授权：
把权力委托别人或者其它机构执行；
受权：
接受国家或上级的权力做某事。
佩服"
不能接宾语。
无可厚非：
指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解，语句中持肯定态度，应用"
无可非议"
3、C（反躬自省：
指回过头来检查自己的言行得失。
A．东山再起，泛指失势后重新得势。
此处应为贬义词"
死灰复燃"
B．不可理喻：
不能用道理使他明白。
形容愚昧、固执或蛮横。
此处应为"
不可思议"
D．戛然而止：
突然停止，多指声音。
4．C（A说后的冒号改为逗号；
B发射、准备阶段的顿号应去掉；
D妖孽后的逗号改为问号，因为是连续提问。
5、B（A搭配不当，"
秦俑成为当务之急"
应是"
如何将秦俑艳丽的彩绘保留下来成为当务之急"
；
C成分残缺，在句末加"
的政策"
D歧义，"
许多"
修饰"
民众"
，也可修饰"
物品"
二、阅读下面的一段文字，完成7～9题（9分，每小题3分）
6.D（从文章的一、二两段可以提炼或整合出A、B、C三个选项的内容，这三项的说法正确。
D项说的是观众的审美要求和审美希望，不属于"
戏曲脸谱产生原因"
，此项张冠李戴）
7.A（B项"
突破了这种程式"
说法错误，而是使其"
艺术化的更高规范"
C项错误，兰陵王的故事在本文中只是一个类比，说明人物的相貌有"
使观者改变心理定势"
的效果，文章并没有说它对戏曲的脸谱创作有直接的"
启发"
作用，二者不构成直接的因果关系。
D项错误，"
还应指观众希望戏曲借助脸谱将舞台人物的善恶、正邪、忠奸等特征表现出来，同时也能使人物的命运和其形象特征合拍）
8.C（A．从第三段可以看出，决定中国戏曲悲剧的独特特点因素推断不完备，还有中国戏曲的悲剧结尾是独特的。
B从第一段"
戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括，它必然以现实生活为基础，以现实生活中的人为本原"
可知，戏曲脸谱的造型实际离不开"
现实生活"
和"
现实生活中的人"
C由第一、三段可以推知。
D．目的推断错，主要是"
要表现出观众的愿望，迎合观众的审美需要。
9．C（夺：
耽误，"
行年四岁，舅夺母志"
中"
夺"
为"
改变"
）（3分）
10．B（B项均表顺承。
A项第一个"
表目的，可译为"
来"
，第二个"
是动词，根据上下文可译作"
建立"
C项第一个"
以"
表修饰，不译；
D项第一个"
所"
与"
仗"
构成"
字结构，第二个"
一起表被动）
11．B（"
骨鲠"
是刚直的意思。
①说明他有远见；
⑥是对皇上的赞颂。
12．D（"
都提出恳切建议"
错）（3分）
【文言文参考译文】
蒋济，字子通，楚国平阿人。
建安十三年，孙权率兵围攻合肥。
这时，太祖的大军正在攻打荆州，军中发生了瘟疫，只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵，加领汝南的士兵来解合肥之围。
蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说前来救援的步兵骑兵共有四万人，现在已到雩娄。
孙权相信了，立即烧毁围城的营阵就撤离了，合肥城因此得以保全。
后来任命蒋济为丹阳太守。
有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人，太祖听说后，说：
蒋济难道会做这种事!
如果做了这种事，那我是不了解人了。
这一定是愚蠢的老百姓故意扰乱，道听途说罢了。
征召蒋济担任丞相主簿西曹属。
关羽带兵围攻樊城和襄阳。
太祖认为汉献帝在许都，离关羽的军队比较近，想要迁都。
蒋济劝阻太祖说：
刘备、孙权，表面关系亲近，实际上却各有打算，关羽军事上得势，这是孙权一定不希望看到的。
可派遣人去游说孙权，劝他在后面偷袭关羽，许诺割让江南来赐封孙权，这样樊城的围困就自动解除了。
太祖按照他的话去做。
孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵。
关羽于是被孙权擒获。
文帝即位，蒋济从京城出来，担任东中郎将。
文帝问他说：
你所看到的天下风俗教化好不好?
蒋济回答说：
没有听到其他的好话，只听到要亡国的话罢了。
文帝显出愤怒的神情，并问他其中的原因，蒋济都一一地回答，于是文帝的怒气消解了。
明帝即位，蒋济升为中护军。
当时中书监、令专有大权，蒋济上疏说：
大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。
明帝下召表扬说：
刚直的大臣，是国君所仰仗的。
蒋济文武兼备，任职勤劳，极尽节操，每有军国大事，当场有提出建议的奏议，对朝廷忠诚，做事奋发努力，我非常欣赏他的勇敢。
景初年间，对外征战频繁，国内大建宫室，长期分离的人很多，并且连年饥荒，谷物匮乏。
蒋济上疏说：
陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候。
凡是要役使老百姓时，一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间。
那些想建立伟大功业的国君，先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦。
明帝下诏表扬说：
除了护军（蒋济），我听不到这样的话。
齐王即位，蒋济升迁为太尉。
这时，曹爽专政，丁谧、邓颺、等随意改变法律法规。
凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥，诛杀曹爽等人的功劳，加封为都乡侯，邑七百户。
太傅独自决断，想出高明的计谋，陛下彰显他忠心和节操，罪人伏法，这是国家的福气。
分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。
现在，说到谋划我事先并不知道，说到打仗并不是我亲自统率的。
坚决地推辞，齐王不答应。
这一年蒋济死了，皇上给他的谥号是"
景侯"
四、
13、
（1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。
（"
太重"
身蔽"
、判断句式为三个得分点。
）（3分）
（2）陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧、垂拱而治的时候。
恢弘"
诚"
高枕而治"
为三个得分点。
（3）分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。
现在，说到谋划，我事先并不知道，说到打仗，并不是我亲自统率的。
封宠庆赏"
不先知"
非臣所率"
为三个得分点。
14、
（1）"
镜天飞雪一双鸥"
一句使用了比喻和反衬的修辞方法，形象地写出了晴空无云，澄清明净，如一面镜子；
同时"
飞雪"
形象地写出了白鸥飞舞忽高忽低的情态；
双鸥"
进入诗人的视野，反衬了诗人内心的孤寂。
，则使用了拟人的修辞方法，写出了诗人对柳树长大的期盼和等待。
（4分，答出两种即可得满分。
意思对即可）
（2）诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生
升级会员 