云南省中考语文古诗文阅读第2讲古诗词鉴赏复习练习Word格式.docx
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《关雎》从触动情怀的景物写起，“关关雎鸠，在河之洲”，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。
它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨。
赋中见兴，景中见情，意境优美。
（二）蒹葭
以蒹葭的变化起兴，描述了一幅河上秋色图。
前两句从物象和色泽上点明了时间和环境。
三四句交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，这几句让伊人可望而不可即的情境得到具体而充分的表现。
蒹葭“苍苍”，“萋萋”，“采采”，写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境清冷，心境寂寞，白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出了时间发展的轨迹，说明追寻之久；
由“方”、“湄”、“涘”三字的变换，点出了地点的转换，叙说了“伊人”的难寻；
由“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的变换，从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重，想见伊人的急切心情，进一步凸显了抒情主人公对爱情的执着追求。
⇨
【主旨】 本诗通过叙写主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望而不可即。
主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。
表达了男主人公对女子的思念，对爱情的追求，从而赞美劳动人民对自由和爱情的追求。
【写作手法】 1.事实虚化。
2.意象空灵。
3.情景交融。
1．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
详见讲本P……考点五】
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
2．你如何理解这首诗所抒发的感情？
详见讲本P……考点一】
对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。
3．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
详见讲本P……考点二】
全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
（三）观沧海
东汉 曹操
首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇。
写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。
实景描写，写观沧海所见。
前两句写俯瞰沧海的全景；
“树木”“百草”二句写静景，是近观所见之景，是特写；
“秋风”“洪波”二句写动景，是远观所见之景。
描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开联想埋下伏笔。
虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，心胸开阔，意境宏大。
表达诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。
【文学常识】 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
《观沧海》是一首著名的乐府诗。
【主旨】 诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的伟大抱负。
【写作手法】 1.动静结合。
2.虚实结合。
3.借景抒情、情景交融。
1．诗中前八句写海，分别写了哪些景物？
这些景物的特征分别是什么？
海水：
澹澹 山岛：
竦峙 树、草：
丰茂 秋风：
萧瑟 水波：
动荡
2.赏析“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”。
诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气慨和一统天下的雄心壮志。
3．（2017·
预测）下列对诗歌理解和赏析有误的一项是（ C ）【方法链接：
A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
（四）饮酒（其五）
东晋 陶渊明
前两句写诗人虽然身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情
运用设问的修辞，回答“无车马喧”的原因。
“心远”反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。
以客观景物的描写衬托诗人的闲适心情。
“悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
“见”描写采菊时无意间偶见南山，南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心境相融合，表现了一种天真自然的意趣。
景物描写。
作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦飞而知还来表达归隐田园的惬意情怀。
“真意”指自然之趣和人生真谛。
以哲理句结尾，以言已尽而意无穷的想象余地，令人回味无穷。
【文学常识】 陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。
《饮酒》为五言古诗。
【主旨】 诗人通过描写自己弃官归隐后的田园生活，表现了悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。
【写作手法】 说理、抒情、写景融为一体。
1.（2016·
海南）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。
2.（2016·
广州）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？
请选择一个回答。
构筑房舍；
傍晚
3.（2016·
广州）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？
表现出诗人怎样的心情？
【方法链接：
在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。
4．对《饮酒》一诗赏析有误的一项是（D）【方法链接：
A．诗歌首句的节奏停顿应该是：
“结庐/在/人境，而无/车马/喧。
”
B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。
C．诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
（五）送杜少府之任蜀州
以景起兴，起笔雄伟，“风烟”渲染了离别的氛围，引出离别之远，愁绪之浓。
唐 王勃
直抒胸臆。
用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，减轻友人的悲凉、孤独之感。
惜别中展现出诗人广阔的胸襟。
千古名句。
一扫前人的离愁别绪伤感，既表现了诗人乐观旷达的胸襟和与友人的深厚情谊，又道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。
劝慰友人。
“歧路”照应送别。
以豪迈之语相送，以劝慰之语送别，豪言激励，好言劝慰。
【文学常识】 王勃，唐代诗人。
《送杜少府之任蜀州》体裁为五言律诗。
【主旨】 诗人描述送别朋友的场景，抒发了自己对友人的深情厚谊，表达了自己积极、旷达的情怀。
【写作手法】 1.虚实结合，情景交融。
2.采用“此时无声胜有声”手法抒情。
1．（2015·
玉溪红塔区一模）试品析首联中的“望”字的妙处。
详见讲本P……考点三】
一个“望”字，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2．（2015·
玉溪红塔区一模）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请任选一个角度，说说它好在哪里。
角度一：
饱含温情，富于哲理；
角度二：
语言凝练，意境旷达；
角度三：
自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗全无悲伤之情，而是充满了昂扬乐观的感情，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度是值得称道的。
（抓住这句诗的特点，从任何一个角度赏析均可。
）
3．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
①与友人的惜别之情；
②积极乐观的人生态度。
（意思对即可）
（六）次北固山下
唐 王湾
诗以对偶句发端，先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。
通过对偶修辞，写船上所见景色。
“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。
千古名句，既写景又点明时令。
作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新事物孕于旧事物当中，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
设问修辞。
诗人自问自答，用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情，遥应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【主旨】 这首五言律诗是诗人去吴中途径北固山时写的。
全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。
【写作手法】 寓情于景，景中含理。
河南）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？
是如何表现的？
请结合具体内容进行分析。
时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）示例一：
通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二：
运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
河南）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了作者的思乡之情。
3.（2016·
玉林、防城港）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（C）
4．（2017·
预测）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。
颈联：
高兴、喜悦（或积极、乐观、向上）
尾联：
淡淡的乡思愁绪
（七）使至塞上
唐 王维
“单车”露出失意情绪。
“居延”点出地点，为借景抒情作铺垫。
地名透出边塞的特色。
途中所见。
运用对比手法，将“征蓬”和“归雁”对比，一“出”一“入”，对比，在凄凉中含着悲壮。
运用比喻的修辞手法，以“征蓬”和“归雁”自比，“征蓬”是正比，“归雁”是反衬，雁归家，诗人却像蓬草一样飘向塞外，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，
以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“孤”写出了景物的单调。
“直”字写出了孤烟之高，表现了劲拔、坚毅之美。
“圆”字和“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。
描写的景物营造了雄奇、苍凉的意境，表现了诗人对雄奇壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂、悲伤的情感。
语言中透露出雄豪，“燕然”透露出军情紧急，诗人对战事的关心。
【文学常识】 王维，唐代著名诗人，《使至塞上》属五言律诗。
【主旨】 歌颂了将士们舍身报国的战斗精神和诗人幽微难言的抑郁之情。
【写作手法】 1.这首诗叙事直白平实，语言简单朴素，内容明晰易懂。
2.诗中有画的特色。
1．（2016·
孝感）诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人（自己），传达出幽微难言的内心情感。
2．（2016·
孝感）诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
示例一：
“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；
“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。
这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。
娄底）请简要分析诗歌表达的思想感情。
表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情
（八）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
借景抒情。
暮春时节，“杨花落尽”给人以漂泊之感，“子规啼”，顿生离别之恨。
诗人借用这两种意象，渲染愁苦、悲凉的气氛。
“五溪”极言贬谪之荒远，道路之艰难，寄托了重重忧虑。
采用拟人的修辞手法，借“明月”化身成善解人意的知心人，它将带着“愁心”给远行的朋友。
这两句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的关切之情。
【文学常识】 李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，杰出的浪漫主义诗人，“诗仙”。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。
【主旨】 借月抒怀，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念之情。
【写作手法】 1.丰富的想象。
2.寓情于景。
3.拟人修辞。
1．诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
杨花、子规、明月、风（两个即可）
2.请简要分析诗人开篇选取“杨花”“子规”来写景的妙处。
杨花渲染离别气氛，子规叫声凄凉表示对朋友悲惨命运的忧虑，以及对朋友的挽留不舍之情。
3．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
示例①拟人修辞，把明月当作试着，表达对友人的同情和关切。
示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
4．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思？
（选答两层）
诗人只能把自己的愁思托付给明月；
诗人和朋友可以同时看到高照的明月；
希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
（九）行路难（其一）
以乐景写哀情。
欢乐的宴会场面，难掩诗人“停”“投”“拔”“顾”表现出来的内心的苦闷和抑郁。
虚写，用“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻，表现了诗人对前途的担忧和身处进退两难局面的苦闷。
运用典故，以“垂钓碧溪上”自比姜尚；
以“乘舟梦日边”自比伊尹。
他们都曾辅佐帝王建立不朽功业。
运用典故，表达了诗人期望有朝一日得到明主赏识，施展才能和抱负的强烈愿望。
反复咏叹诗人坎坷不平的人生道路，表现出进退两难而又不甘自弃，继续探索寻找出路的复杂心理。
也含有对世路艰辛的感叹。
千古名句，“破”“挂”极有气势，尽管前路障碍重重，但诗人坚信自己总有一天会高挂云帆，乘风破浪，抵达理想的彼岸。
表现了诗人乐观、自信和对理想的执着追求。
【主旨】 全诗抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。
【写作手法】 1.结构开合跌宕、纵横翻卷。
2.运用多种手法抒情。
1．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？
作用是什么？
描绘了隆重而丰盛的宴会场面；
反衬作者苦闷、抑郁的情绪。
2.（2016·
云南）面对“金樽清酒”“玉盘珍馐”，诗人为何“停杯投箸不能食”？
作者想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对玉盘珍馐也无法下咽。
3.简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。
运用姜尚垂钓、伊尹“梦日”的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
4.（2017·
预测）本诗抒发了诗人怎样的感情？
本诗表现了诗人在政治道路上遭遇艰难时展现出乐观自信的人生态度。
（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向”。
（十）望岳
唐 杜甫
远望泰山。
以设问开头，写出了初见泰山的喜悦、惊叹和仰慕。
诗人没有直接写泰山的雄伟，而是借助齐鲁两国的地小来反衬泰山的高耸和雄伟。
近望泰山。
“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；
“割”字使用了夸张的手法，写出了泰山的巍峨高大。
细望之景。
由静转动。
以“曾云”衬托山高，“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远。
壮美的山景触发了诗人的感受，胸中激起了浩然之气，顿觉眼界大开，视野开阔。
诗人由望景而产生登临的愿望。
“凌”字表现了作者登临的决心，“一览众山小”写诗人想象登顶后放眼望去的景象。
这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
这句蕴含着只有不畏艰难的去攀登，才能达到俯视一切的哲理。
【文学常识】 杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，曾自称少陵野老，故称杜少陵。
曾任工部员外郎，后世称为杜工部。
《望岳》是五言律诗。
【主旨】 本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
【写作手法】 1.语言凝炼而形象。
2.借景抒情。
3.虚实结合。
1．用自己的话描绘“荡胸生层云，决眦入归鸟”所展示的画面。
示例：
泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；
黄昏时，可以看见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。
2．
（2015·
昆明三中模拟）这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，请分别指出。
首联是从远处望整座泰山，颔联则是近望泰山，颈联写细望所见，尾联则是写由望岳而产生的登顶而望的意愿。
3.从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。
“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；
“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、高大巍峨的形象。
4.“会当凌绝顶，一览众山小。
”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？
这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。
它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
（十一）春望
春望所见。
“破”字写出了国破家亡的悲哀，“深”字用草的茂密生长，表现国都罹难，百姓生灵涂炭。
写眼前景物实为抒发物是人非的伤感，融情入景，痛彻表达出诗人忧国伤时的强烈感情，奠定全诗的感情基调。
触景生情，移情于花鸟，表达了感时伤世的感情。
“溅”字运用拟人手法，把诗人面对国家衰亡的无奈感慨和浓浓愁绪借用“花溅泪”表现出来。
“感时”承上，“恨别”启下，层次分明。
“抵万金”运用夸张手法，形容家书的珍贵，“抵万金”与“恨别”相照应，写出了因战事使消息阻隔，久盼家人音信不至的迫切心情，突出了诗人对家人强烈的惦念之情，深化悲愤之感。
总写忧国思家的感情，含蓄地表现了诗人的内心世界。
“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
【主旨】 本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福生活的愿望。
【写作手法】 1.化情思为景物，移情入景、情景交融。
2.语言精练、富有韵律美。
1．诗歌首联写诗人春之所见，其中“破”字写出了触目惊心之景，“深”字写出了满目凄凉之景。
2．（2016·
新疆）结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了作者感时伤事（忧伤国事）的深沉感情。
预测）“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？
表达了诗人怎样的思想感情？
“抵万金”表明了家书的珍贵；
表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
4．（2016·
新疆）对这首诗的理解不恰当的一项是（B）
A首联由“望”入诗：
国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍
B颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感
C尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了
D杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
（十二）茅屋为秋风所破歌
“怒”写出了秋风之狂。
全句衬托了诗人愁苦的心情，为后文作铺垫。
⇨
“飞”照应“卷”，“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词描写了一幅风卷茅飞的悲惨场面。
渲染了凄苦的氛围，衬托诗人焦灼、痛苦的心情。
“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态，茅屋被秋风吹破已是悲剧，“群童”的行为更是雪上加霜，为后文中的悲惨遭遇埋下伏笔，也反映了诗人穷苦的现实。
一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的气氛；
二是烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。
前两句为下文写屋破漏雨蓄势，“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了秋雨的连绵细密。
“丧乱”指“安史之乱”。
屋破雨湿更显夜长，悲苦之情从心中发出。
国愁家破，诗人在风雨飘摇中挣扎。
“何由彻”与“未断绝”照应，诗人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表。
直抒胸臆，诗人处漏屋却心忧天下，博大胸襟、忧国忧民和崇高理想令世代感动。
【主旨】 本诗通过描写诗人本身的凄惨景况，表现天下寒士的痛苦，借以暴露当时人民大众的苦难，表达了诗人忧国忧民的情怀和迫切要求改变黑暗现实的愿望。
【写作手法】 1.叙事和抒情相结合。
2.长句短句相结
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