情态动词技巧Word文件下载.docx
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一定做过某事或某事肯定发生了。
例如：
（NMET2007江苏）—Shelooksveryhappy.She______havepassedtheexam.
—Iguessso.It’snotdifficultafterall.
A.shouldB.couldC.mustD.might
【解析】句意为：
她看上去很高兴，一定是通过了考试。
【答案】C
（2）should（not）/ought（not）to在中表示根据常规或常识推测，表示“某事应该或不应该发生”，语气比must或can’t/couldn’t稍弱。
例如：
（NMET2007全国I）—How’syourtouraroundtheNorthLake?
Isitbeautiful?
—It________be,butitisnowheavilypolluted.
A.willB.wouldC.shouldD.must
【解析】should此处表示推测，意为“应该”。
（NMET2005上海）There_________beanydifficultyaboutpassingtheroadtestsinceyouhavepracticedalotinthedrivingschool.
A.mustn’tB.shan’tC.shouldn’tD.needn’t
【解析】句意：
既然你在驾校进行了大量训练，那么通过道路测试按理不应该有困难。
（3）can,could表达推测时，一般用于疑问句和否定句中；
can用于肯定句中表示一种理论上的可能性，并不牵涉是否真的会发生，在这种用法中can只能与动词原形连用；
could用于肯定句中，语气比may/might更弱。
①（NMET2008浙江）You______behungryalready—youhadlunchonlytwohoursago!
A.wouldn’tB.can’tC.mustn’tD.needn’t
②（NMET2008天津）She______haveleftschool,forherbikeisstillhere.
A.can’tB.wouldn’tC.shouldn’tD.needn’t
③（NMET2008福建）ItisusuallywarminmyhometowninMarch,butit_____berathercoldsometime.
A.mustB.canC.shouldD.would
④（NMET2008辽宁）Peter____bereallydifficultattimeseventhoughhe’sanicepersoningeneral.
A.shallB.shouldC.canD.must
【解析】①②两个考题中can用于中表示否定的推测，意为：
不可能，一定不会；
③④两个考题中can表示理论上的可能性，翻译为：
有时候会……。
【答案】①B②A③B④C
（4）may（not）/might（not）表达一种不太把握的推测，意为“或许，可能”；
might的语气比may较婉转。
①（NMET2008全国II）Liza___wellnotwanttogoonthetrip---shehatestraveling.
A.willB.canC.mustD.may
【解析】maywell为固定搭配，意为：
很可能，极有可能。
【答案】D
②（NMET2008四川）Althoughthis____soundlikeasimpletask,greatcareisneeded.
A.mustB.mayC.shallD.should
【解析】这听起来或许是一项简单的任务，但却需要极大的细心。
【答案】B
③（NMET2008重庆）—Ican’tfindmypurseanywhere.
—You__havelostitwhileshopping.
A.mayB.canC.shouldD.would
【解析】结合语境可知，回答者是在提醒对方：
或许购物时把钱包丢了。
【答案】A
解答高考情态动词考题需把握好两方面：
一是不同情态动词的共性，即不同情态动词的相同或相似用法，这是需我们归类理解掌握的基本知识点；
二是各个情态动词的个性，即某一个情态动词的其他用法或与其他语法项目发生交叉的用法，这是需我们个别记忆的特殊知识点。
让我们通过分析以下高考情态动词实例来归纳总结其共性与个性：
高考实例1：
It’ssaidthattheyhaveswumtotheislandfromthecontinent,buttheycan’t/couldn’thavedoneit（不可能做到）becausetheoceaninbetweenistoowide.（do）（10湖北）
解析：
考查情态动词表推测。
对过去动作进行否定推测，用“can’t/couldn’t+havedone”。
考点归纳：
本题体现了高考情态动词考查频率最高的用法，can/may/must表推测。
应对策略：
⑴归类理解掌握此类用法的基本知识点：
用can/may/must的不同形式+do/bedoing/havedone/havebeendoing，分别表示对“现在或将来/现在正进行/过去或已完成/过去正进行”4种动作的不同语气的推测。
其中：
①肯定推测用must，“肯定、一定”，用于肯定句（语气为“sure”，100%的可能性）；
②否定推测用can’t/couldn’t，“不可能”，用于否定句（语气亦为“sure”，0%的可能性）；
③不确定推测用may/might/can/could（语气为“notsure或perhaps”，50%的可能性）。
may/might用于肯定句和否定句均可；
疑问句必须用can/could。
⑵个别记忆此类用法中的特殊知识点：
①can表推测本用于疑问句，而当用于肯定句时，表理论上的可能，“有时会”；
②肯定推测除了用must表“一定、肯定”，还可用will/would表“会，有可能”，oughtto/should表“估计、应该”，语气递减；
③can/may/must表推测，可能出现与时态和反意疑问句相交叉的综合考查，如：
Hemustbesleeping,isn’the?
Theymusthaveplayedbasketballyesterday,didn’tthey?
Theymusthaveplayedbasketball,haven’tthey?
解题方法是：
还原句子为陈述语气，然后反问。
所以:
第一句陈述语气为：
Heissleeping，答案为：
isn’the？
第二句含有明确的过去时间词，还原为过去时：
Theyplayedbasketballyesterday,答案为：
didn’tthey?
第三句没有过去时间词，还原为完成时：
Theyhaveplayedbasketball，答案为：
haven’tthey？
④might/couldhavedone除了表示对过去或已完成动作的推测外，还与虚拟语气发生交叉，可表“本可以/能够做某事却没有做”。
高考实例2：
You_____buyagift,butyoucanifyouwantto.（10湖南）
A.mustB.mustn’tC.havetoD.don’thaveto
答案为D。
考查情态动词表必要性。
don’thaveto意为“没有必要”，符合语境。
句意：
你没有必要买礼物，但如果你想买的话，也可以。
本题体现了高考情态动词考查频率也很高的用法，must/haveto/havegotto表必要性。
①表示有必要时，主观上认为“必须”用must，客观情况所迫“不得不”用haveto/havegotto；
②“不必要”用don’thaveto/haven’tgotto，相当于needn’t｡
⑵个别记忆此类用法中的特殊知识点，集中体现在must上：
①must还可表示不耐烦的语气，意为“偏偏、非得”；
②区分和must有关的3组反义词：
表必要性的用法中：
must（必须）与don’thaveto/needn’t（不必要）；
表推测的用法中：
must（肯定、一定）与can’t/couldn’t（不可能）；
表请求和许可的用法中：
can/may（可以、能够）与can’t/mustn’t（禁止、不许）。
高考实例3：
I_____havewatchedthatmovie—it’llgivemehorribledreams.（10山东）
A.shouldn’tB.needn’tC.couldn’tD.mustn’t
本题考查情态动词表惋惜遗憾语气。
我本来不应该看那部电影的——它会使我做噩梦。
表示“本不应该做却做了”用shouldn’thavedone,故选A。
本题体现了高考情态动词考查频率较高的用法，hadbetter/should/oughtto表提出建议和表达意见。
语气较弱时，用hadbetter，“最好”；
语气较强时用should/oughtto，“应该”，should（主观上认为有责任的应该）语气稍弱于oughtto（客观环境或法规决定的应该）。
①由should+havedone表惋惜遗憾语气作引子，我们需归类记忆3组这样的结构，即：
should/oughttohavedone（本该做却未做），shouldn’t/oughtn’ttohavedone（本不该做却做了）；
might/couldhavedone（本可以/能够做某事却没有做）；
needn’thavedone（本不必要做却做了）。
②should可表示惊讶的语气，意为“竟然”；
should/oughtto也可表肯定推测的语气，“（按道理或目前情况推测）估计、应该”。
高考实例4：
①—MayItakethisbookoutofthereadingroom?
—No,you_____.Youreaditinhere.（10陕西）
A.mightn’tB.won’tC.needn’tD.mustn’t
考查情态动词表请求和许可。
用may或might征求意见的问句，否定应答时要用mustn’t，故选D。
②—Ihaven’tgotthereferencebookyet,butI’llhaveatestonthesubjectnextmonth.
—Don’tworry.You_____haveitbyFriday.（10江苏）
A.couldB.shallC.mustD.may
考查情态动词shall的用法。
shall在第二人称中可表示允诺，故选B。
③Asaresultoftheseriousflood,two-thirdsofthebuildingsinthearea_____.（07陕西）
A.needrepairingB.needstorepairC.needsrepairingD.needtorepair
考查need用作实义动词时，needdoing主动表被动，等于needtobedone。
故选A。
本组例题体现了高考情态动词其他常见用法。
⑴表请求与许可，提问用：
can/may/could/might/can’t/couldn’tIdo…?
回答用：
Yes,youcan/may.或No,youcan’t/mustn’t。
注意：
提问可用过去式表委婉语气，回答却须确定，不能用过去式；
而用may/might提问，否定回答常用mustn’t。
⑵shall的用法：
shall在第二人称中表示强制、命令、威胁、警告，及在法律条文中的要求或规定。
另外，shall还用于一、三人称表征求意见和询问建议：
ShallI/we/he/shedo…?
（而第二人称用：
Will/Would/Won’t/Wouldn’tyoudo…?
）
⑶need和dare具有情态动词和实义动词两种词性。
需记忆其用法形式：
实义动词：
need/needs/neededtodo，
don’t/doesn’t/didn’tneedtodo;
dare/dares/daredtodo，
don’t/doesn’t/didn’tdare（to）do;
情态动词（多用于疑问句否定句）：
needdo，needn’tdo;
daredo，daren’tdo。
英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。
它们是高考试题的考查重点。
这类词主要有：
goondoing（继续干同一件事）goontodo（接着去干另一件事）
stopdoingsth.（停止正在干的事）stoptodosth.（停下来去干某事）
regretdoing（后悔干了某事）regrettodo（相当于besorrytodo）
forget/rememberdoing（忘记／记得已做过的事）forget/rem-embertodo（忘记／记得要干的事）
meandoing（意味着干…）meantodo（想干…）trydoing（尝试做）trytodo（设法做）
（95高考）"
Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting."
"
Well,nowIregret________that."
A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone
（92高考）"
Iusuallygotherebytrain."
Whynot____________byboatforachange?
A.totrygoingB.tryingtogoC.totryandgoD.trygoing
（87高考）Theywouldnotallowhim_________acrosstheline.A.toriskgoingB.riskinggoingC.forrisktogoD.riskgoing
2.都可接宾语和宾补，形式却不同
某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时，宾补要用不定式。
如：
Weforbidsmokinghere.（宾语）Weforbidyoutosmokehere.（宾补）Youareforbiddentosmokehere.（主补）
3.宾语不同、语态不同，意义却相同
有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被动意义），可与worth,worthy一并记忆。
两种形式意义相同。
Theroomrequirestobecleaned/cleaning.
（85高考）Thissentenceneeds______________.A.animprovementB.improveC.improvingD.improved
4.只接不定式作宾语的词和词组
只接不定式作宾语的词和词组有：
decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,makeupone'
smind,used,beabout,beable,have等。
（89高考）Shepretended_______mewhenIpassedby.A.nottoseeB.notseeingC.tonotseeD.havingnotseen
5.只接动名词作宾语的词和词组
只接动名词作宾语的词和词组：
mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,feellike,lookforwardto,can'
thelp,keep（on）,miss,beusedto,excuse,beworth,imagine,putoff,giveup等。
（92高考）Iwouldappreciate_________backthistocallB.youcallC.yourcallingD.youarecalling
（87高考）Thesquirrelwasluckythatitjustmissed______.A.catchingB.tobecaughtC.beingcaughtD.tocatch
6.系动词
系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：
表感观的系动词：
look,sound,taste,smell,feel,seem,appear（这些词用形容词作表语）
表变化的系动词：
become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：
remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold
可带名词作表语的系动词：
be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。
Heturnedteacher.）（91高考）Theseorangestaste____________.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell
7.含"
被动"
意味的动词
有些动词，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull,clean,add,cook,let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连用时，要用主动形式表被动意义：
Mypenwritessmoothly.我的笔好写。
Oilburnseasily.油易燃烧。
（88高考）Thatsuit_________over60costedB.costedC.iscostD.cost
（97高考）"
Isthisraincoatyours?
No,mine____________therebehindthedoor."
A.ishangingB.hashungC.hangsD.hung
8.具有两种形式的易混动词
中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。
hang,hanged,hanged（绞死）hang,hung,hung（挂起）
light,lit,lit（点燃，作谓语）light,lighted,lighted（过去分词作形容词用时，意谓"
燃烧着的"
，作定语）
drink,drank,drunk/drunken（喝，饮；
过去分词作形容词同时，意谓"
醉的"
，drunk多作表语，drunken多作定语）
sink,sank,sunk/sunken（下沉；
过去分词sunken作形容词用时，作定语）
bear,bore,born（出生）bear,bore,borne（结果；
生育）Thewoman,whowasbornin1940,h
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