学年高二语文上学期第一次月考试题29docWord格式.docx
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A．“二十四节气”在战国时期已经出现，除了个别名称位置不同，《逸周书》中已经有了完整的“二十四节气”序列。
B．在中国古代，圣人围绕“春生、夏养、秋杀、冬藏”的天道信仰“副天之所行以为政”，对应天道施行庆赏罚刑。
C．中国古代社会形成的“二十四节气”对当代中国人来说，依然具有生活节奏的提示与生活方式的调节的指导意义。
I）．地球在自转过程中与太阳所处位置的关系发生变化，故接受阳光照射角度、时间不同，因而一系列天文物候也随之而变。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．中国先民依据黄河流域的天文物候，测定了四个节气点，进而推算出立春、立夏、立秋、立冬的时间，这最早可追溯到春秋以前。
B．霜降含有天气渐冷、初霜出现的意思，霜降之后秋收结束，农人停止劳作，古有“霜始降，则百工休”的说法。
C．阴阳二气代表着寒冷与温暖的气候属性，是中国古代社会人们生产生活的时间指南。
D．“数九九”的游戏是古人为了纾解在冬寒胁迫下出现的心理危机，挨过漫长的冬季而发明的一种游戏。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A．《黄帝内经》主要记载了传统时令饮食的原则，指导人们按照四季阴阳二气升沉流转与五行属性，调整饮食性质、内容。
B．“二十四节气”时令是我们先民认识天地自然时序的时间框架，人们依照春夏秋冬的时序变化，调整和安排自己的活动。
C．中国古代的许多与特定节气时令相关的信仰、禁忌、仪式等一直流传到今天，成了中华民族传统文化的重要组成部分。
D．深刻地影响着人们的思维方式和行为准则的“二十四节气”是中国人特有的时间知识体系，是中国传统历法体系的重要组成部分。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
追风筝的人
卡勒德·
胡赛尼
斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。
规则是放起你的风筝，割断对手的线。
若有风筝线被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘移的风筝。
对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。
每个斗风筝的人都有助手，我的助手----兼仆人与朋友----是哈桑。
那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：
“我觉得今年你也许能赢得比赛!
”爸爸随口一说，却在我脑袋中埋下了一颗种子：
好办法!
让他看看，他的儿子终究非同凡响。
街上的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。
哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。
街上，风筝斗士们在做最后的准备。
街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。
我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。
“我们得开始了。
”哈桑说。
突然间我想放弃。
爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。
“我有点不想放风筝了。
”我说。
“今天是个好日子。
我试图让眼光离开我们家的屋顶。
哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话，“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子”。
哈桑一眼看穿我。
“没有鬼怪。
”我低声说。
出乎意料的是我竟然觉得好些。
不到一分钟，我的风筝扶摇直上。
一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，这些风筝如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。
寒冷的微风吹过我的头发。
哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。
第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过天空，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。
我偷眼看向爸爸，寻思他眼下在想些什么。
风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。
我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。
下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。
只剩下六只风筝了，我的是其中之一。
我双腿发痛，脖子僵硬。
但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。
一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。
现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。
局势紧张得如同我流血的手拉着的线。
人们纷纷顿足尖叫：
“干掉它!
干掉它!
”爸爸会不会也在欢呼呢?
但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。
一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。
”的欢呼声越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊!
杀啊!
”。
“快赢了。
阿米尔少爷!
”哈桑兴奋得直喘气。
那一刻来临了，我合上双眼．松开拉线的手。
寒风将风筝拉高．线又在我手指上割开一个创口，接着……
不用听人群欢呼，我也知道我赢了!
我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。
我体验到有生以来最棒的一刻。
“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。
现在，我要去帮你追那只蓝风筝。
"
哈桑撒腿就跑。
“哈桑，”我大喊，“把它带回来!
”
他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。
他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：
“为你，千千万万遍!
”然后露出一脸微笑．消失在街角之后。
我收回风筝后，寻找每条通道。
都没有哈桑的踪迹。
我正在担心时，突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。
只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。
在他身后．摆着那只蓝风筝。
那是我打开爸爸心门的钥匙。
三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。
我觉得自己无法呼吸。
他们逼近哈桑。
“把风筝给我!
”其中一个挥舞着拳头。
哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。
“这是阿米尔少爷的风筝。
“你这个白痴!
把风筝给我们。
哈桑弯腰捡起一块石头。
他们一愣，退后一步。
“这是你最后的机会了!
哈桑高举那只抓着石头的手。
我张开嘴，几乎喊出来，但我没有，我浑身麻木。
他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。
他们一拥而上……
有种温热的东西从我的眼角流淌下来。
我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。
我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。
十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。
“你到哪里去了?
我在找你。
”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。
（选自《追风筝的人》，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）（3分）
A．小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的传统风俗，充满异域风情，表
现了阿富汗人民的勇敢和鲁莽好斗。
B．小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑保护追回的风筝，高潮部分不仅照应标题，
而且突出了“我”与哈桑的不同性格特征。
C．小说的环境描写非常典型，比如第三段“街上的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑
剔”交代故事发生的背景，推动了故事情节的发展，颇具艺术匠心。
D．小说对哈桑形象的刻画运用了肖像、语言、动作等描写，比如那句“为你，千千
万万遍!
”，个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的忠诚品格。
5．随着小说情节的发展，“我”的心理在不断地变化。
请结合情节简要概括“我”赢得比赛
后的心理变化过程。
（5分）
答：
6．试从风筝对于“我”、对于哈桑的意义这一角度探究文本中“风筝”的内涵。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面四则材料，完成7-9题。
李佩：
中国真正的“贵族"
从玉华
如今，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。
这位百岁老人的住所，就像她本人一样，颇有些年岁和绵长的掌故。
中关村科源社区的“特楼”曾集中居住了一批新中国现代科学事业奠基者，钱学森、钱三强、何泽慧、郭永怀……如今，这里居住的已多是外来打工者。
破败不堪的楼道里贴满了小广告，小院里四处堆放着杂物。
李佩先生60年不变的家，就像中关村的一座孤岛。
这座岛上，曾经还有大名鼎鼎的郭永怀先生。
l956年，郭永怀、李佩夫妇应钱学森之邀，带着女儿从美国康奈尔大学回国。
1968年12月5日，郭永怀为及时汇报我国第一颗导弹热核武器研究的重要线索，在从兰州回北京途中遭遇飞机失事。
被发现时，郭永怀和警卫员的尸体紧紧抱在一起，在他们胸部中间，一个保密公文包完好无损。
得知噩耗的那个晚上，李佩一夜未合眼。
她躺在床上几乎没有任何动作，偶尔发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。
“文革”结束，恢复工作时，李佩已经快60岁了。
她筹建了中国科学院研究生院的英语系，培养了新中国最早的一批硕士博士研究生。
当时国内没有研究生英语教材，她就自己编写。
她做英语教学改革，被美国学者称作“中国的应用语言学之母”。
中国科学院大学党委副书记马石庄是李佩博士英语班的学生。
如今，他在大小场合发言、讲课，也是学着先生的样子，始终站着。
李佩70多岁在讲台上给博士生讲几个小时的课，从来没有坐过，连靠着讲台站的姿势都没有。
马石庄说，自己选择当老师，就是受了李佩先生影响，“从李先生身上，看到了教师就是这个社会的精神遗传基因”。
马石庄感慨，李先生传授的不仅是知识，而且是“人学”，是人格的完善。
在李佩眼里，没什么是不能舍弃的。
国家授予郭永怀“两弹一星”功勋奖章，李佩把这枚奖章随手装在朋友的行李箱里，捐给了中国科学技术大学。
一个夏日的下午，李佩让李伟格陪着，一起去银行，捐给力学所和中国科学技术大学各30万。
没有任何仪式，就像处理一张水费、电费单一样平常。
有后辈说她对待名利的样子，就像爱因斯坦把支票当书签，居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖章随意给孩子当玩具。
当然，李佩先生也有发飙的时候，不管对面坐的是什么大人物。
她反对大学扩招．反对现在大学减少英语课时，她反对人民大学办物理、化学学院，反对清华大学办医学院，反对“北大要把三分之一副教授筛选下去，改革进行不下去”的悲观论调。
她主张教育“要坐得住，不要赶热闹”。
81岁那年，她创办中关村大讲坛。
从1998年到2011年，每周一次，总共办了600多场，每场200多人的大会厅坐得满满当当。
黄祖洽、资中筠、厉以宁等名家都登过这个大讲坛。
请来这些大人物讲课，全都是免费的。
“也只有李佩先生能请得动各个领域最顶尖的腕儿。
”有人感慨。
随着李佩先生逐渐老去，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。
但每一个踏进李佩先生家的人都会很珍惜拜访的时间，大家都明白，多年后，这个家就是一个博物馆。
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中关村大讲坛创办以来，每周五的下午，李佩先生就会准时地出现在大家面前。
十几年如一日。
讲坛的内容涉及科学、文学、健康、时事等领域。
这个讲坛不仅是知识的学园，更是精神的殿堂。
讲坛的影响早已超越中关村的地缘环境，辐射到更远的地方，使众多的年轻人受益。
（《〈一日看尽长安花〉序言》，有删改）
7．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（3分）
A．“知道李佩这个名字的年轻人越来越少了”一句重复出现，使材料首尾呼应，结构完整，表达作者对李佩逐渐被年轻人淡忘的遗憾和惋惜。
B．本文第三段写郭永怀先生的突然辞世令李佩深陷丧夫之痛。
李佩对丈夫的无比敬重和怀念，是她在“特楼”坚守六十年的主要原因。
C．文革后，恢复工作的李佩努力传授知识，更在无形中传播着她的“人学”，马石庄继承了她的“精神遗传基因”，选择了老师这一职业。
D．“两弹一星”功勋奖章“随手”一装，捐献60万“就像处理一张水费、电费单一样平常”，这些细节十分传神地表现出李佩对名利的态度。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．文章用钱学森、厉以宁等为人熟知的“大家”来介绍人们不太熟悉的传主，既侧面烘托了传主的影响力，又增强了传记的真实性。
B．李佩先生主张教育“要坐得住，不要赶热闹”，她反对大学扩招，反对人民大学和清华大学办物理、化学学院。
C．李佩先生创办的中关村大讲坛内容涉及科学、文学、健康、时事等领域，受邀讲课者都是黄祖洽、厉以宁等名家，讲坛惠及众多年轻人。
D．文中“多年后，这个家就是一个博物馆"
说明李佩先生虽然越来越不为年轻人所知，但知道她的人都明白先生的伟大，不会忘了先生。
E．李佩先生年近花甲之时筹建了中国科学院研究生院的英语系，培养出了新中国第一批硕士博士研究生，因此被称为“中国的应用语言学之母”。
9．作者认为李佩是“真正的‘贵族’”，她的“贵”体现在哪些方面?
请结合文本简要分析。
（4分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成10－13题。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》；
仲尼厄而作《春秋》；
屈原放逐，乃赋《离骚》；
左丘失明，厥有《国语》；
孙子膑脚，《兵法》修列；
不韦迁蜀，世传《吕览》；
韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；
《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。
亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?
然此可为智者道，难为俗人言也！
10．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）
A．大底圣贤发愤之所为作也发愤：
抒发悲愤
B．虽万被戮，岂有悔哉戮：
侮辱
C．仲尼厄而作《春秋》厄：
遭受困厄
D．是以就极刑而无愠色就：
完成
11．下列各句句式与“屈原放逐，乃赋《离骚》”相同的一项是（）（3分）
A．安能以身之察察，受物之汶汶者乎
B．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
C．仆窃不逊，近自托于无能之辞
D．楚左尹项伯者，项羽季父也
12．下列叙述不符合文意的一项是（）（3分）
A．文中谈到孔子等人郁郁不得志而发愤图强的事例，意在自况。
B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。
C．在作者看来，富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。
D．司马迁认为文王等人的著述以及《诗经》，都是古代“圣贤发愤之所为作也”，都是作者把苦苦思索得到的知识著述成文，留给来者去思辨验查。
13．翻译下列句子。
（10分）
（1）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
（3分）
译文：
（2）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
（3）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
（4分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的这首宋词，完成14一15题。
月夜忆乐天兼寄微之①
刘禹锡
今宵帝城月，一望雪相似。
遥想洛阳城，清光正如此。
知君当此夕，亦望镜湖②水。
展转相忆心，月明千万里。
【注】①此诗写于829年，当时诗人在长安，白居易（乐天）在洛阳，元稹（微之）在越州（今浙江绍兴）。
②镜湖：
越州境内的一个湖。
14．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．“一望雪相似”出语平易而境界真切，形象地描绘出月光的洁白纯净。
B．“遥想"
表明空间距离之远，而“正如此’’则隐隐地表明了这份情谊不会因距离而衰减。
C．“知君当此夕”中“知”字，语气肯定，表明诗人相信友人定会如约欣赏月下湖景。
D．末两句写诗人与友人彼此牵挂的缕缕情思，随着皎皎月光绵延至“千万里”。
E．全诗生动形象地描写了诗人在帝都赏月的情景，表达了对友人无尽的思念。
15．本诗的主要表现手法是什么?
请结合诗句简要赏析。
（6分）
（三）名句默写（5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·
逍遥游》中“，，”三句，揭示了修养最高的人应物我不分、无所为、不立名的主题。
（2）《陈情表》中，作者在结尾处用，来表明自
己的忠贞之情。
第二部分 表达题
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）（3分）
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种
流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情
并茂令观众刮目相看、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她
鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一
举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内
外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释
生机勃勃。
A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥
18．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
C．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D．这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
19．下列各句所涉及的年龄。
由小到大排列正确的一项是（）（3分）
①余自束发读书轩中
②豆蔻梢头二月初
③既加冠，益慕圣贤之道
④年近知命，位止方州
⑤行行向不惑，淹留遂无成
A．③①②④⑤B．③②①⑤④C．②④③①⑤D．②①③⑤④
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
许多人习惯喝咖啡不仅仅是因为咖啡的味道，①。
可是，喝咖啡真的可以提神吗?
为什么有的人喝完咖啡就很精神，而有的人喝了却跟没喝一样?
其实，②。
首先，也是最重要的原因就是基因。
因为基因的关系，每个人大脑中的受体是不一样的。
其次，③。
一个60岁的人大脑中的受体仅为20岁的人的三分之一不到，所以咖啡对老年人的作用往往比较小。
最后，饮食和生活习惯的不同也会对喝咖啡的效果有所影响。
21.仿照下面司马迁的颁奖词，为李密、归有光、屈原、庄子中的任一位历史人物，拟写一则颁奖词，要求内容贴切，至少运用一种修辞，不超过100字。
示例：
司马迁：
身陷囹圄，缘于赤胆衷心；
身遭奇辱，在隐忍中默然前行。
梦未竟，信念不倒，意志永存！
他用血泪和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
“究天人之际，成一家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。
壮哉，伟哉，中国的“史学之父”司马迁！
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
近来．关于培养“小男子汉”的话题沸沸扬扬。
此话题由南京某初中开办的“男孩班”引发。
该校别出心裁．挑选30名男生组成“男孩班”，开设“男生课堂”进行相应训练．旨在从小对其进行“男子汉教育”．培养男孩子的阳刚之气。
对此．有人认为男生“男人味”，越来越淡是多年来个性化教育缺失、独生子女受溺爱、流行文化影响等造成的。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度．确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
高二9月月考语文试题答案
2017.09
1．（3分）D【解题思路】应是“地球围绕太阳公转”，而非地球“自转”。
2．C【解题思路】由原文第二段中的“‘二十四节气’时令是……时间指南”可知，“中国古代社会人们生产生活的时间指南”是“二十四节气”时令，而非“阴阳二气”。
3．A【解题思路】原文只表述了传统时令饮食原则的具体内容，并未说明其是《黄帝内经》所载。
4．（3分）B【解题思路】A项，“鲁莽好斗”错误，斗风筝比赛的传统风俗表现了阿富汗人民的勇敢，没有“鲁莽好斗”。
C项，雪景没有推动故事情节发展的作用。
D项．没有肖像描写。
5．【答案示例】①赢得比赛后，“我”非常兴奋；
②哈桑追风筝未及时回来时．“我”很担心；
③哈桑为保护风筝而受欺负时，“我”很胆怯；
④等哈桑回来以及面对哈桑时，“我”十分内疚。
（每点l分，答全给5分，意思对即可）
【解题思路】回答此题，要注意题干“‘我’赢得比赛后”的要求，注重把握“我”在故事发展中的心理变化。
比如“我体验到有生以来最棒的一刻”，表现了“我”内心的喜悦；
当哈桑追风筝没有及时回来时，“我”寻找哈桑的踪迹，表现了“我”对哈桑的担心；
看到哈桑为了保护风筝而受到欺负时，“我张开嘴，几乎喊出来，但我没有，我浑身麻木”，表现了“我”的胆怯；
等哈桑回来之后，“我”面对哈桑，说话“仿佛在吞嚼一块石头”，表现“我”十分
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