幼儿园中班科学教案Word格式文档下载.docx
《幼儿园中班科学教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学教案Word格式文档下载.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
”这正就是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈得大好时机,因此,我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标:
⒈学习散文诗中得对话,感知诗中优美得句式,并能进行简单得创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈得关心,了解妈妈与娃娃得依偎情感。
活动准备:
⒈“大树妈妈”得课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星得胸饰人手一份,小动物指偶人手一份。
活动过程:
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语:
哎呀,秋天来了,许多树叶娃娃离开了大树妈妈,她感到非常地孤单、寂寞,那您们想想谁会来当大树妈妈得娃娃,来陪她呢？
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗,理解散文诗得内容。
⒈观瞧画面一
⑴提问:
瞧瞧到底就是谁来当大树妈妈得娃娃呢？
（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。
师:
听听小鸟到底就是怎么说得？
⑷幼儿学说小鸟得话。
⒉观瞧画面二
提问:
还有谁也来当大树妈妈得娃娃呢？
（小松鼠）那谁来学学小松鼠得话？
⒊观瞧画面三
咦,又就是谁来当大树妈妈得娃娃了,小星星又会说什么呢？
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。
老师还把它们说得话编成了散文诗,我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问:
您觉得这篇散文诗美吗？
那您们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演,巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
请小朋友把自己喜欢得小动物轻轻地请到自己得身上,与旁边得好朋友说说自己拿得就是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演,并将小动物送到大树上。
四、感受
散文诗中表现得内在情感,产生爱树妈妈得情感。
⒈幼儿讨论:
为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈得娃娃,愿意陪她呢？
⒉提问:
您们喜欢大树妈妈吗？
您愿意为大树妈妈做什么？
五、创编。
⒈小组讨论。
秋天还有很多得小动物,它们也想来当大树妈妈得娃娃,请小朋友也去拿一个小动物,到大树妈妈得身边去说吧！
⒉幼儿创编展示。
六、萌发师生间得情感。
现在大树妈妈有了很多得娃娃,她很开心,老师妈妈也想有娃娃,您们谁愿意来当我得娃娃,那让老师妈妈带您们一起去玩吧！
活动延伸:
让幼儿继续进行创编活动,并把幼儿编得话编到散文诗中去。
我会叠衣服
活动目标
1、培养幼儿学会自己得事情自己做,增强幼儿得劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
您喜欢哪个小朋友？
您为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？
我们都来教她,帮助她好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解,教幼儿正确得叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动,使
幼儿学会互相帮助。
小班得弟弟、妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服,去帮助她们吧。
活动延伸
经常带领幼儿到小班帮助她们叠衣服。
甜蜜手语
1、体验友谊得温馨感。
2、学习用手语表达感情。
1、音乐带,
幼儿较熟悉得歌谣。
2、手语图（见主题书）
1、师做手语,引起幼儿兴趣。
（1）、师不出声,用手势表达心中得意思。
如:
比画“我爱您”得手语,让幼儿猜猜就是什么意思。
（2）、请幼儿想想:
瞧到好朋友时得表情与感受就是什么,还可以用什么手势来表达。
请幼儿讨论,自创一些“甜蜜手语”（例如:
用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等）
2、教幼儿生日快乐手语
教师先念一次,并用手语表演;
再配合歌词比画手语。
3、教幼儿“您好吗？
谢谢您！
您高兴吗？
”得手语
让幼儿分成两组,互相问候。
让幼儿分组讨论,发挥创造力创编手语动作。
夸夸我们得幼儿园
1、培养幼儿对幼儿园得热爱,激发幼儿得自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己得感受。
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园得环境。
2、师生合作,制作幼儿园模型。
1、出示模型,引入主题。
这就是什么地方？
为什么这么美？
今天我们大家就一起来夸夸我们得幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们得幼儿园美在什么地方？
3、教师小结:
我们得幼儿园每间教室都有明亮得窗户、桌椅干净,墙上有漂亮得图画;
园内处处有花、草、树,还有漂亮得大型玩具,我们得幼儿园很美丽,像个大花园。
我们得活动室有各种活动区,如美工区、智力区……等,室内还有许多玩具等,在幼儿园,小朋友可以学到各种有趣得知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友,老师教小朋友学本领,帮助小朋友改正缺点,小朋友对老师有礼貌、关心老师。
幼儿园里处处有爱。
正因为我们幼儿园里美丽、有趣,又充满了爱,所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观
幼儿园得荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得得奖杯、奖状、锦旗,让幼儿了解幼儿园得到得种种荣誉。
激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光得愿望。
活动延伸Ñ
带领幼儿参观幼儿园。
开心枕与出气包
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己得感情。
1、两种不同造型得抱枕。
2、开心枕故事,参见幼儿用书。
1、师展示准备好得抱枕,一个取名叫“开心枕”,一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》得故事
3、玩“传抱枕”得游戏,并说明游戏步骤。
（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
（2）、儿歌停止时。
手上持有开心枕得幼儿要与大家分享一件开心得事情。
手上持有出气包得幼儿要说一件自己觉得生气得事,并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
（3）、请持开心枕得幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”,将开心枕送给好朋友,让好朋友抱着软软得开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
每日离园时可进行此游戏。
我升中班了
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班得弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友得自豪感。
1、幼儿已瞧望过小班得弟弟妹妹,反映幼儿上课、劳动等活动得照片。
1、使幼儿通过与小班得弟弟妹妹比较,了解自己得变化。
（1）、让幼儿瞧望本园小班得小朋友,启发幼儿仔细观察小班得弟弟、妹妹与我们有什么不一样。
（2）、回班后请幼儿自由交谈观察得结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。
（3）、根据
>
幼儿观察得结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使她们知道自己长大了,升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
（1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动得图片,引导幼儿讨论,自己就是怎样关心弟弟、妹妹得。
图片上得小朋友在干什么？
她们为什么要带小班得弟弟妹妹一块儿游戏？
现在您们也长大了,应该怎样关心小班得弟弟、妹妹呢？
（2）、出示反映幼儿上课、劳动得图片,引导幼儿思考,让幼儿知道自己升中班了,应比以前表现得更好、更能干。
请您们瞧瞧图片上得小朋友在干什么？
她们就是怎样做得？
我们长大了,升中班了,应该怎样做个合格得中班小朋友呢？
瞧到班上得玩具乱了应该怎样？
地上有脏东西应该怎么办？
应该怎样上课,说话声音应该怎样？
（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价,结束活动。
开展“大带小”活动。
瓜瓜吃瓜
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑得害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境得整洁,养成讲卫生得良好习惯。
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪
1、幼儿瞧操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事得情节与含义。
（1）、教师讲故事。
（2）、提问:
瓜瓜吃到瓜了没有？
为什么？
这个故事说明了一个什么道理？
（3）、组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生得好孩子？
生活中有没有像瓜瓜一样得人,她们就是怎样做得？
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师得工作,让幼儿了解就是她们为小朋友们创造了一个清洁得环境。
3、散步结束,组织幼儿回园
延伸活动»
组织幼儿将园内草坪上得果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
小羊迷路了
1、使幼儿知道要学习故事中得羊姐姐,听爸爸妈妈得话,外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。
1、操作卡片《小羊迷路了》。
电视机、展示仪。
1、幼儿欣赏故事,教育幼儿外出时要听大人得话,不要乱跑。
（1）、幼儿
边瞧,教师边讲故事。
小羊一家外出游玩时,爸爸就是怎样交代孩子们得？
谁做到了？
小羊应该怎么做？
2、联系幼儿得实际生活,引导幼儿讨论在那些时候要听大人得话？
组织幼儿讨论,并选代表回答。
3、教师总结。
与
家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人得话,不能单独乱跑。
小猫钓鱼
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿得手眼协调能力与做事得能力。
活动准备
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼
儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边瞧电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
（1）、提问:
猫妈妈钓到鱼了吗？
小猫有没有钓到鱼呢？
（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？
（3）、为什么后来钓到鱼了呢？
（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
（5）、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼得游戏。
延伸活动
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
保护眼睛
一、活动目标:
1、了解眼睛进入异物后得简单处理方法。
2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人得手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备:
情境表演:
“排除眼中得异物”。
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
（1）明明得眼睛怎么啦？
（进了灰尘或就是沙子）
（2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？
3、讨论:
眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服？
（得了红眼病得时候）
（1）得了红眼病有什么感觉？
（很难受。
眼睛会流泪、怕光,还有轻微得疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）
（2）得了红眼病该怎么办？
（因为红眼病会传染。
得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人得手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人得手,不能使用别人得东西等。
）
（3）红眼病得预防。
（得了红眼病要及时治疗。
4、师小结:
告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己
眼睛。
在红眼病流行得时候,不到公共场所去玩。
小鬼当家
1、知道哪些就是危险得事,懂得要远离它。
2、积累安全生活得经验,增进自我保护得意识。
活动重点:
了解哪些就是危险得事
活动难点:
学会自我保护
材料与环境创设:
图片若干
情境表演“胖胖喝进了盐酸”
活动流程:
情境表演——讨论活动——瞧图片——总结评价
胖胖就是一个虎头虎脑,模样长得十分可爱得中班男孩。
一个星期天得下午,胖胖从外面与小伙伴一起玩好,满头大汗地回到了家里。
妈妈正在厨房忙着烧饭,胖胖擦了脸、洗了手,就忙着找水喝。
这就是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”,捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸得就是胖胖得爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作,而且她们得家也住在长海医院得职工大楼里。
因抢救即使,没有造成严重得后果。
经过几个月得调理,胖胖又能正常地进食了。
事后,经了解才知道,胖胖得妈妈将盐酸拿回来,就是为了洗马桶,打扫卫生用得。
没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
讨论活动
胖胖为什么会生病？
我们平时应该怎样做？
小结:
我们平时不能随意得去碰、去吃一些物品。
瞧几副安全教育得图片
图片一:
下雷雨就是小朋友在大树下避雨
图片二:
一个人在摸插座
图片三:
陌生人敲门马上把门打开
说说她们做得对吗？
那我们碰到这样得事应该怎样做？
四、总结评价
儿童游乐场
1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。
2、发展幼儿得创造力。
各类结构材料,范例（高
空飞机转椅、踩水车、攀登架）
1、教师出示范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架）,与幼儿进行关于游乐场得谈话。
2、请幼儿观察范例得结构,分析所使用得材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。
3、幼儿自选材料进行建构,教师观察幼儿建构情况,给予必要得帮助。
4、结束分享交流活动:
（1）
将每人得作品集中布置成“儿童游乐场”。
（2）
向大家介绍自己得作品（名称、玩法、注意事项）。
打怪物
1、在游戏得情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动得能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物得情感。
重难点:
练习有距离得投掷、投准
1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆
2、录音机,磁带
3、干毛巾若干
热身准备:
3
1、（音乐声轻）师:
您们瞧我就是谁？
（奥特曼）,奥特曼还有哪些动作？
幼儿做动作,大家一起来模仿。
2、师:
那我来作队长,您们做奥特曼队员,准备出发。
（音乐渐响）
飞行
变形
打怪兽
3、情感激发:
“奥特曼队员请注意,怪兽来了”（广播声音）
怪兽来了,您们怕不怕。
打怪兽:
1、辨认怪兽
2——3
怪兽混在了小动物中间,您们能不能把怪兽找出来。
请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。
怪兽非常得凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。
（要求:
与怪兽保持一定得距离,使用投掷球）
2、第一次打怪兽——练习投掷
3——5
怪兽正在加能量,我们就趁她们加能量不能动时打她。
提出要求:
打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷
教师要求幼儿保持一定得距离进行投掷。
3、生活活动
1
与好朋友说说您打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。
（幼儿擦汗、脱衣服）
4、打移动得怪兽——练习投准
2
（听到音乐,怪兽复活）幼儿攻打移动得怪兽,直至怪兽逃跑。
要求:
一定距离得投掷。
寻找小动物
5
怪兽被我们打跑了,可就是有许多小动物被她们抓到了山得那一边,这可怎么办呀！
中班体育活动:
小松鼠
1.培养幼儿勇敢得品质。
2.练习由高往低跳得技能。
活动准备:
1.高度为25——30得椅子若干。
2.录音带、录音机、大黄狗头饰一个。
3.场地布置如图:
活动过程:
1、调动身心,激发幼儿得兴趣
幼儿听音乐随教师做预备动作,如:
手腕、踝
关节运动,四肢运动,体侧运动,转圈,跳跃运动等,做好腿部练习。
2、自由练习
引导幼儿从椅子上自由跳下,体会落地时腿部
得动作。
3、集中示范讲解
〈1〉请1——2名动作正确得幼儿示范。
〈2〉教师讲解示范:
两腿弯曲手后摆,用力蹬地向上跳,轻轻落地腿弯曲。
4、重点练习
〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己得“树”上跳下来。
〈2〉鼓励幼儿从别人得“树”上跳下来。
〈3〉鼓励幼儿尝试从不同得方向（如:
向前、向左、向右）跳下来。
5、再尝试探索
提供更高高度得石凳,让愿意尝试得幼儿练习由高往低跳得动作。
6、体育游戏:
〈大黄狗〉
7、教师简单小结,幼儿听音乐随教师做放松动作出场。
（结束）
水
一、活动目标
1.在烧火得活动中了解水得特性,培养对自然物得兴趣。
2.了解水得用途,知道节约用水。
二、重点与难点
1.重点:
让幼儿通过活动感受水得特性。
2.难点:
理解水就是透明得、会流动得特性。
三、材料及环境创设
1.材料:
各种玩水得容器。
2.环境创设:
来园或自由活动时让幼儿自由玩水。
四、活动流程
自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考
1.通过自由玩水活动感受水就是透明得、会流动得特性。
（1）自由玩水:
为幼儿提供各种玩水得容器与会沉入水底得材料,如弹子、鹅卵石等。
让幼儿在来园或自由活动时玩水。
（2）玩玩想想:
自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。
（一直往瓶子里灌水会怎么样？
水能不能抓住？
水底得东西能瞧见吗？
2.通过小实验归纳理解水得特性。
（1）灌水比赛:
两个幼儿各自往漏得杯子里灌水,然后讨论灌进去得水到哪里去了？
还从哪里瞧到水就是流动得？
（2）抓水比赛:
让幼儿用抓水得方式往瓶子里灌水,然后讨论用这种方法行不行,为什么？
如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？
（3）在不透明得两个杯子里一个灌水一个灌豆浆,然后往两个杯子里放弹子,请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子,为什么？
3.通过观察与讨论了解水得各种用途。
（1）在幼儿罗里找有水得地方。
讨论水得用途。
如厕所里有水,厨房里有水,茶桶里有水……。
（2）让幼儿回家与父母讨论,还有什么地方也需要水,为什么？
4.通过讲述活动让幼儿交流自己获得得有关水得用途得知识。
（1）让幼儿介绍水得用途。
（2）谈谈为什么要节约用水？
结合幼儿得生活实际谈谈怎样节约用水？
5.通过延伸活动让幼儿继续探索关于水得其她知识。
（1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱得冷冻室并观察其变化。
（2）让幼儿回家观察水壶里得水沸滕时会出现什么。
泥土与石头
活动目得:
1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们得性能用途。
2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然得兴趣。
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活动过程区分泥土与石头
1.幼儿尝试区分泥土与石头。
这就是什么？
请您们试着把她们分开。
2.老师巡回指导:
了解幼儿用了哪些不同得方法区分？
3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。
4.说一说您就是怎能么发现这里有泥土与石头得。
5.老师归纳小结不同得区分方法。
6.让幼儿再尝试得分找泥土与石头。
一、给泥土石头洗澡
1.师:
给石头洗澡,瞧瞧石头有什么变化？
2.试说给石头洗澡后得结果。
3.给泥土洗澡,观察泥土得变化与洗后得结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。
二、做泥团
1.能不能试着把泥做成团？
2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？
湿了怎么办？
3.说一说自己就是怎样成功地把泥团起来得？
4.观察泥土在水里得变化。
（变混合）
三、介绍泥土与石头用途
1.请幼儿试说石头得用处。
2.老师与幼儿一起小结（造桥
升级会员 