最新人教版初中英语八年级上册Unit 4 What公开课教学设计Word文档下载推荐.docx

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再引出最高级。

Thesuperboyisstrongeristhanthesuperdog.Thesupermanisstrongerthanthesuperboy.Thesupermanisthestrongest.

SO,YaoMingisthetallestofthree.仿照以上例子，依次对以下的图片进行比较。

让学生对最高级有一个初步认识。

2，让学生利用一些物体或人物按照以上的句型进行比较。

Presentation2

1,学习新单词：

theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst.利用多媒体图片依次呈现影院，座位，屏幕等

2，利用学案完成1a教学。

让学生理解每个词组的意思，并让他们选择他们认为重要的东西。

（Whichofthesethingsareimportant?

）

Practice

1,完成1b听力训练，把陈述和对应的影院连起来。

Qualities

Movietheaters

Ithasthebiggestscreens.

It’sthemostpopular.

It’stheclosesttohome.

TownCinema

Ithastheshortestwaitingtime.

Ithasthebestsound.

Ithasthemostcomfortableseats.

2,（pairwork）完成1c部分，让学生两人一组对2b部分出现的电影院发表自己的看法。

A：

What’sthebestmovietheater?

B：

SunCinema.It’sthecheapest.

ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.

Step

Production

让学生列出自己所处的城镇的三个或以上的电影院，商店或餐馆进行比较。

（用上best,mostpopular,becloseto,themostcomfortable,shortest）

Summary

利用多媒体课件总结形容词比较级和最高级变化规律和用法

1，表示两者之间比较时要用形容词比较级，表示“比”用than.如：

TomistallerthanJack.

Thisboxisbiggerthanthatone.

2,表示三者或三者以上的比较时用形容词最高级，最高级前一般要用冠词the.如：

Theboxistheheaviestofthethree.Thebookisthebestofall.

3,比较级、最高级的构成规律。

（1）一般形容词+er,+est.如：

longlongerlongest

（2）以不发音e结尾的+r,+st.如：

nicenicernicest

（3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾字母，再+er,+est.如：

fatfatterfattest

（4）以辅音字母加y结尾，变y为i+er,+est.如：

busybusierbusiest

（5）多音节词和部分双音节词，在词前加more,most.如difficultmoredifficultmostdifficult

（6）不规律的形容词比较级最高级变化，必须记忆。

如good/wellbetterbest等。

Homework：

完成本课时学案练习题。

第二课时SectionA（2a—3c）

教学目标

1，知识目标：

a掌握本课时词汇，cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,noproblem,worse,service,pretty,menu,act,meal.b掌握本课时重点句型What’sthebestmovietheatertogoto?

It’stheclosesttohome.Andyoucanbuyticketsthemostquicklythere.

2，能力目标能应用形容词和副词的比较级和最高级来对自己喜爱的事物进行比较。

教学重难点运用形容词和副词的比较级和最高级对事物进行比较，表达自己的喜好。

Step

.PreparationWarming－upandrevision

1,学生分组开展一个记忆形容词比较级和最高级的竞赛，检查第一课时学生对形容词变化规律的掌握情况。

2，利用多媒体图片让学生对周围的餐馆，影院进行比较。

检查上一节课重点句型的掌握情况。

.Presentation

1,利用多媒体课件呈现新单词，并引导学生学会新单词（例如：

用图片教学DJ，reporter,fresh,menu,service,act,menu,播放音乐教学song.）

2.利用多媒体课件进行形容词。

副词最高级句型的拓展训练。

（第一组图片展示：

.）与第一组一样，依次呈现quickly，comfortably（用电影院座椅比较），well\badly等。

1.完成2a听力训练，听记者采访小男孩的对话，圈出小男孩的答案。

2.完成2b听力训练，在每一个句子旁边写出对应的商店或电台名称。

Production

1.角色扮演，一人扮演记者，一人扮演被采访男孩，仿照一下表演对话。

A：

Hello!

I’mareporter.CanIaskyousomequestions?

B:

Sure.

A:

What’sthebestclothesstoreintown?

IthinkMiller’sisthebest.

Whydoyouthinkso?

Well,Miller’shas…

2.两人一组练习2d对话。

1.总结容词变副词的规律（eg:

quick-quickly,bad-badly,cheap—cheaply,comfortable—comfortably,good—well等等）

2.总结形容词和副词的最高级用法。

3.完成3a练习，检测学生对最高级掌握的情况。

Homework

1,落实学生写的练习，让学生想出本处的三个商店然后比较他们的价格、服务和质量。

完成3b表格

2.让学生想出本地的三个餐馆比较他们的价格，远近服务好坏和食物好坏。

完成3c.

3.完成本课时学案。

SectionB（1a----1e）

学习目标：

1掌握重点词汇creative,performer,talentshow.2.重点句型MycousinisthefunniestpersonIknow.3.重点语法形容词和副词比较级和最高级的运用。

Step

Presentation

1.教学新单词。

呈现一次才艺表演，利用才艺表演中的人物介绍新单词（eg:

询问学生，WhatdoyouthinkofZhaoBenshan?

Ithinkheiscreative.Andheisagreatperformer.

2.完成1a的教学，让学生弄懂每个词的意思，然后写出对应的反义词。

1.让学生两人一组相互介绍自己认识的人（用上1a部分出现的词语）eg:

MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.

2.完成1c训练。

1让学生看图片说出每幅图片中的人物在干什么?

2.让学生再看列出的五个名字并把它们读会。

3把图片和对应的名字连起来。

3.完成1d听力训练。

听录音完成表格。

Names

Whatpeoplesay

Eliza

best

Steve

Vera

Dennis

TheMathTeachers

1.让学生两人一组练习读1c的对话。

2.仿照例句进行对话

Whowasthebestperformer?

Elizawasthebestperformer.

3.根据多媒体课件上呈现的才艺表演，让学生自己谈论认为有才能的人。

Summaryandhomework

1.总结本课时所学重点词语和句型

2.让学生做导学案中本课时作业。

SectionB（2a---2e）

1.掌握词汇talent,common,have…incommon,allkindsof,beautifully,beupto,role,playarole,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample.2.重点句型Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.3.重点语法形容词、副词比较级和最高级在短文中的运用。

Revision

复习上一课时重点句型，让学生谈论心目中最有才能的人。

Presentation

1.教学本课时的新单词

2.利用前一课时的图片给学生介绍，赵本山是自己心目中最有才能的人，他既能演小品又能拍电影，还能唱东北二人转。

让学生也仿照例子谈论自己心目中最有才能的人能做什么。

Eg:

A:

Ithink…isthemosttalentedperson.

Whatcanhe/shedo?

He/She…

Preparation

1.让学生讨论一下，自己所了解的才艺表演有哪些。

Presentation

1,让学生读3a短文，找出文中提到的三种才艺表演。

2.再一次读短文，对照学案找出自主学习中的词组，理解并记忆这些词组。

Practice

1.细读短文会，回答2c的问题

2.在短文中所有的最高级下面划上线并运用这些最高级造句子。

（至少照四个句子Eg:

bestsinger:

Inmyclass,Tomisthebestsingerbecausehecansingfastsongsverywell.Thefunniestactors:

IthinkZhouXingchiisthefunniestactorinChina.Becausehisperformmakesmelaughallthetimeinthemovie.

Production

做一个调查，了解班上哪些同学有才能，写下有每种才能同学的名字。

看看有多少同学和自己的意见一致。

Talents

Classmates’names

Howmanystudentsagree

thebestchessplayer

themosttalenteddancer

themostinterestingwriter

thefastestrunner

1.总结本课时重点词组和句型，让学生能熟练运用这些词汇。

2.完成导学案本课时的练习题。

SectionB（3a---SelfCheck）

教学目标：

1.重点词汇：

crowded。

2重点句型:

Greenwoodparkisthebestplacetogoonweekends.3.重点语法：

形容词副词最高级的运用。

教学重点：

注重落实最高级运用的笔头训练

1.教学新单词crowded

2.完成3a教学，读短文，用所给的形容词、副词的最高级形式填空。

3.再认真读一遍课文，理解课文的意思完成学案自主学习的翻译句子。

1.想出本地一些最好的地方和事物，说出他们为什么是最好的。

完成3b的表格。

Bestplaces/thingsinmytown

Why

Bestmiddleschlool

No.1MiddleSchool

Becauseitisthemostbeautifulschoolinmytown

2.写一篇关于本地最好的地方和事物的短文。

（注意：

正确使用形容词和副词最高级形式）

1.让学生和自己的同伴讨论中国最好的城市乡镇，再告诉全班同学，你认为那一个是最好的。

Whichisthebesttown/city?

…hasthebest…

…isthebestbecause…

…isbetterthan…,but…isthemost…

2.用所给词的正确形式填空，完成SelfCheck第一题

3.完成SelfCheck2,读句子，根据句子中的信息，改正错误。

1.总结本单元的重点词组和句子。

2.总结本单元重点语法：

形容词、副词最高级的变化规律和用法。

3.完成本课时学案上的练习题。