青春奉献演讲稿3篇精编Word文件下载.docx

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肺炎待查？

我的主治医生是我大学时候的老师，他叫宋立强，平常人特别幽默，但那天他来我病床前问诊一脸的忧容，他问我：

　　“小杨，X光片提示：

你的肺已经实质变了，你怎么烧成这样才来？

〞我吓了一身冷汗，他接着就帮我查，做PPD试验，痰培养，病检。

我记得做气管镜那天早上，我妈妈搀着我走进检查室，插管的过程中我不由自主的呛咳，然后旁边的护士说，你这样咳我们大家都被你传染了怎么办？

不经意的一句话，却让我浑身的不舒服，出了那个检查室的门，我妈把我安排到门口的长椅坐下，她去送病检。

接着我开始眼前发黑，什么都看不到，我觉得自己快要休克了，嘴巴里下意识的发出救命的声音，门诊大厅人来人往，几乎没有人注意到我。

那一刻，我深深的体会到了作为一名患者的那份痛苦，那份无助，那份等待医生下结论的漫漫长的焦躁之心。

　　这一次，我收获了影响我日后工作中最难能可贵的东西，对病人多了温馨的话语，多了微笑，多了鼓励。

它对病人来说，有时比药物治疗还重要。

　　今天，我们的新医院在马不停蹄的建设中，作为一名普通的医务工作者，我们应该为医院开展做些什么？

我想有一件事，你跟我都可以做的到，那就是以饱满的精神，认真严谨的态度去完成各自岗位上最普通的工作，哪怕是对患者的一个微笑，一句鼓励的话语，哪怕是在为病人查体时认真仔细的多问那么一句，我认为这些小事它在医院的开展道路上是有着非常非常重要的意义的。

　　当有一天，站在这里的我和你，走完人生这一程为自己的死亡做

　　准备时，我希望它不是一个盛大的葬礼，而是一个让自己满意，值得一活的人生。

　　20xx年的暑期，我放下从事了三年的医疗工作，一身轻松地投入到了上大附中实验学校这个朝气蓬勃的校园，迎来了全新的职业生涯。

　　这次转变实现了我从小的梦想，当一名教师。

开学后，我满怀热情、充满激情地投入到了新学期的教学工作，对我来说一切都是那么地新鲜和陌生，虽然自己做了十几年的学生，但是当我再次踏进校园时，新生般的喜悦油然而生。

　　初登讲台时，我会感到些许不安，常常会有时空转换的感觉。

对教师职业的强烈兴趣，促使我将这种“不适应〞转变为工作上的动力，积极地迎接所遇到的各种挑战。

虽然我做了充分的思想准备，但面对这种角色的转变，仍有些力不从心。

此时学校为我点亮了一盏航灯：

师徒带教。

师傅，不仅仅从教学上帮助我，还有思想上的关心。

这些都深深地影响着我。

两年的师徒带教不仅让我在业务上打好了扎实的根底，更使我懂得一个道理，教师最重要的任务不是教学，而是育人。

　　每一个教师都是一名德育工作者。

德育是贯穿教育教学工作各个环节的重要内容。

作为一名教育工作的新手，如何在课堂教学中渗透德育？

潜移默化地做好德育工作对我来说是一种巨大的挑战。

　　在师傅的指导下，我养成了记?

教学日记?

的习惯，平时的随堂课总是有很多感想，可能是成功的经验，也可能是失败的教训，有的印象深刻，有的是转瞬即逝的。

在我的教学日记中，充满了源自教学事例细节中的点滴感悟，尤其是一些不经意间与学生的谈话、交流、一句简单的夸奖、表扬、恰当或不恰当的批评。

对于教师来说，德育工作在课堂教学中“润物细无声〞，通过?

形式保存下来，记得于漪老师的法宝就是“三备〞其中重要的一个环节就是课后之“备〞，既教学反思。

?

就是将课后趁热打铁的主意、点子、教训记录下来的重要途径。

教学工作是琐碎而繁忙的，德育对于学科教师来说往往渗透于课内外点点滴滴中。

也正是在这点点滴滴中积累起了作为一名教师的幸福感、成就感和满足感。

我相信，?

　　必将是我们年青教师专业成长过程中的一笔珍贵财富。

　　今天我所带的第一批学生已经进入毕业年级，我也与上大实验这所学校一起成长起来，对学校我心存感谢。

因为是他给了我选择自己理想的职业的时机,从此，我开始了教师生涯。

学校对于我来说不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求、实现梦想和抱负，展现自己才干的人生舞台，是另一个温暖的家。

　　做教师要常怀一份热爱之情、一颗执着之心。

做教师要有爱心，更要用心、用智慧。

将工作当成事业来干，这份事业会变得充满乐趣、无限精彩。

好的方法是无形的，正所谓“大音希声，大象无形〞，德育不是一朝一夕能够学好的，只有常怀一颗学习之心，在实践中不断反思，才能“日有所进，月有所长〞。

做一个学生喜爱的好老师，更要做一名智慧的德育者。

教师是幸福的，从清晨的阳光开始，我享受每天的校园生活，工作并快乐着……教师——我心中的梦还记得那埋藏于心中儿时的梦想，想成为一名荣耀的人民教师……如今，梦想成真，我做到了。

带着内心的冲动，我抱着极大的热情和信心，走上了讲台。

工作至今已有5年多的时间了，我发现从工作实践中获得的感受是最真实的、深切的。

　　任何一个职业，都必须清楚地明白自身应当承当的责任，尤其是作为一名教师。

直到踏上这个岗位以前，我对教师职责的认识也多局限于我个人的感受或是来自那许许多多赠与教师的赞言。

　　“有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。

有人说教师是人类灵魂的工程师；

花园中那辛勤的园丁。

〞确实，这些都没有说错。

但是，那些没有做过老师这个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。

教师这个职业注定了他要比别人花上更多的时间和精力，把自己的热情和拥有的财富倾注到祖国未来栋梁的身上。

这是一个漫长的过程，艰辛异常，我现在从教时间短，还没有丰硕的收获，但我已经感受到教育过程的那一点点的喜悦。

实际上，教师的职责，也就是教师的职业道德。

教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。

教师的世界观、人生观和道德品质，不仅表达在自身，也潜移默化地影响着社会的下一代。

在教育过程中，教师职业道德不仅是自身行为的标准，而且是作用于学生的教育手段。

教师就是学生的最直接的典范，我想我会牢记“为人师表〞这四个字的。

　　作为一名教师，我们还要学会分享和宽容。

分享是双向的沟通，面对面地交流。

教育的过程其实也就是教师和学生一道共同分享人类千百年创造的精神财富的过程，分享意味着教师更多的是展示而不是灌输，教师是学生学习旅途中的引路人。

在课堂上，我们要为学生创设一种宽松、和谐、融洽的学习气氛。

在日常教学中要学会倾听学生的想法，走进他们的内心世界。

大概是我年轻，学生们特别愿意和我交流他们的所思所想。

我感受到，每一个孩子们无时无刻地渴望自己能得到老师同学的肯定与认可，因此，在课堂上我总是用赏识的目光去注视他们，用鼓舞性的语言去鼓励他们，我告诉他们，相信自己，你一定能行。

让他们在不断地前进中感受到老师对他们的期盼，让他们发自内心喜欢上你，喜欢你所教的这门学科。

　　白朗宁曾说过：

我感到自己很幸福，因为我爱，我有爱。

我宽容每一个人，别人也会宽容你！

同样，老师也要学会宽容，努力使自己变得心胸开阔，你说自己爱每一位学生，那么就要尽可能尊重每一位学生，他们有着自己独特的个性，对问题有着不一样的见解，让我们尽可能从不同的角度去看待他们，能容忍他们的过失，给他们纠正过失的时机，以一种仁慈的心对待他们每一个人。

要知道，宽容也是种爱。

只有爱孩子的人，才能教育孩子。

　　我所教的年级是三年级，作业并不是很多。

但是通过和学生之间的交流后，我却发现有许多孩子的家长在双休日给孩子安排的“学习〞，有学琴、学画、学外语、学跳舞唱歌……望子成龙，相信这是每一位家长的心愿，为了孩子的成长，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的负担可就不轻了。

　　这样会造成怎样的结果呢？

毫无疑问，这会造成孩子的天性被逐步抹杀，孩子和家长间沟通出现困难，创造型思维、能力丧失。

这是多么严重的后果啊！

就说玩耍，这本该是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就没有这种天性，长的要么是胖墩儿，要么像“豆芽菜〞。

由于他们过早地带上了沉重的希望和功利的学习枷锁，致使他们的创新意识和想象能力日益减退。

他们可是我们社会主义建设的接班人，未来的国家建设者啊，我很替他们担忧。

日本教育孩子有句名言：

除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切就都要通过劳动获得。

把时间还给孩子，让他们放飞自己的心灵吧！

　　我国有一千多万各类学校的人民教师。

他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。

他们都是我眼中的楷模，在未来的日子里，我想，包括我在内的绝大多数年轻教师都想是把成为一名优秀的教师作为自己的奋斗目标。

但是我明白教师的工作是高尚和艰难的。

作为一名语文老师，我还要时时刻刻记着肩上担负着育人的重担，及时对自己的教育和教学活动进行反思，“歌者使人继其声，师者使人继其志〞，作为一名青年教师，我们任重而道远。

　　生活赋予我们一种巨大和无限高贵的礼品，这就是青春。

它可以是桃红柳绿中的温馨漫步或者是时尚的泡吧蹦迪；

也可以是充满了期待，志愿求知和斗争的志向，更可以是充满了希望的信心。

我们的青春到底是什么模样？

李大钊曾告诉我们：

　　“必然应该以青春之我，创立青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之宇宙。

〞

　　“以天下为己任，怀揣一腔热血，齐心协力让民族腾飞。

〞应该是每位有志青年义不容辞的责任和使命。

但是，要把平凡的工作变成卓越的事业并不是人人都能做到的，甚至现在有的人，在缤纷的经济大潮面前显的坐卧不安，蠢蠢欲动，他们开始嫌弃，君子固穷，淡泊名利的思想。

开始艳羡“宝马雕车香满路〞的气派与享受。

在物质诱惑面前，他们似乎忘记了“真水无香，大爱无言〞是一种崇高。

甚至觉得红烛、园丁、春蚕、铺路石、是一种伤感悲壮的比喻。

　　世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。

爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲，是效劳人民。

　　“捧着一颗心来不带半根草去〞，这就是我们人民教师。

没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，必须用新时期的“八荣〞来武装自己，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。

　　刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的.选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？

理想和现实的差距让我有一丝的退却。

但是短短一年半来，我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹。

　　当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。

最富有生气的戏剧就要开始了。

最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！

这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：

xx班的戏剧开始了！

我想，我还应该是一名合格的导演。

我渴望导出充满时代气息的戏剧来：

团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；

理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；

爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。

作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。

我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角效劳、效劳。

不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。

　　生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

没有战士谁也当不了将军；

没有水手，谁也当不了船长；

没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。

　　教育不是牺牲，而是享受；

不是重复，而是创造；

不是谋生手段，而是生活的本身！

　　教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我……

　　我曾扪心自问：

　　“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？

如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？

如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？

点点滴滴，丝丝缕缕，会聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。

　　奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；

伟大的祖国需要我们奉献，炽热的生活需要我们奉献，可亲可爱的孩子们需要我们奉献。

奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。

在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。

我愿把青春无私的奉献，献给我伟大的教育事业。

　　我的演讲完了，谢谢大家！