山东省临沂市临沭县届九年级上学期期中教学质量语文试题.docx
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山东省临沂市临沭县届九年级上学期期中教学质量语文试题
绝密★启用前
山东省临沂市临沭县2018届九年级上学期期中教学质量语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
42分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。
B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。
C．莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
D．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
2、下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．踏实/踏青 奢靡/风靡一时 低声悄语/悄然泪下
B．孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路
C．角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原
D．旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．宽恕 相得益章 剽悍 洗耳恭听
B．愕然 无可质疑 寒噤 暗然失色
C．烦燥 肃然起敬 愧怍 慷概淋漓
D．祷告 迫不及待 臃肿 一拍即合
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁之间的对战赚足了眼球，连胜三局，成为舆论关注
的焦点。
D．2017年“跑游山东”半程马拉松系列赛第三站在山东蒙阴岱崮地貌旅游区召开。
5、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B．这次文艺演出，你是参加？
还是不参加？
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、语言表达（题型注释）
6、仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。
朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；_______，_____；______，______。
评卷人
得分
三、现代文阅读（题型注释）
想起那年读书时
谷煜
（1）真的，读书，是件特别好玩的事情。
（2）十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
（3）看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
（4）慢慢读完一面墙，真畅快呀。
（5）当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
（6）慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？
怎么办？
（7）便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
（8）那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
（9）夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
（10）还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
（11）当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：
万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
（12）拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。
他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。
没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
（13）坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
（14）看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
（15）怎么办？
（16）偷呗。
悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。
第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。
还好，一直没有发生血腥事件。
（17）慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。
但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
（18）那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
（19）月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
（20）后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
（21）多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
（22）蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
7、作者回忆了“那年读书时”的哪些事？
请简要概括。
8、下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
9、作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？
这句话表达了作者怎样的情感？
10、结合全文，写出你对文末画线句子的理解。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
恰与够
11、下面句中加点词能否去掉，为什么？
但是话多了半句后果往往大得多……
12、试从结构和内容两方面分析第④段的作用。
13、下列对本文的理解和分析，错误的一项是（）
A．本文的中心论点是：
要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。
B．全文结构可以这样划分：
①/②③④⑤⑥/⑦
C．第①段的作用是引出中心论点，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣
D．第③段“说话也是如此”中“如此”是指：
对“够”的把握是困难的，很难有个量化。
评卷人
得分
四、文言文阅读（题型注释）
阅读下面两篇短文，完成下题。
【甲】隆中对
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
”
（节选自陈寿《隆中对》）
【乙】 高帝求贤诏
盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。
今天下贤者智能，岂特古之人乎？
患在人主不交故也，士奚由进？
今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。
贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？
贤士大夫有肯从我游②者，吾能尊显之。
布告天下，使明知朕意。
御史大夫昌③下相国，相国酂侯④下诸侯王，御史中执法⑤下郡守。
其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义⑥、年。
有而弗言，觉免。
年老癃⑦病，勿遣。
（选自《古文观止》）
【注释】①伯：
同“霸”。
②游：
交游。
“从我游”即参加治理天下。
③昌：
周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。
④酂侯：
即萧何。
曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。
在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。
⑤御史中执法：
即御史中丞。
御史大夫的副手。
⑥义：
同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。
⑦癃（lóng）病：
手足不灵活的病。
14、解释下列句中加点的词。
（1）谓为信然
（2）此人可就见，不可屈致也
（3）患在人主不交故也 （4）欲其长久世世奉宗庙亡绝也
15、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）孤不度德量力，欲信大义于天下。
（2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。
16、下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
A．惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善 君与俱来
B．凡三往，乃见 问今是何世，乃不知有汉
C．其有意称明德者 其如土石何
D．皆待贤人而成名 千里马常有，而伯乐不常有
17、甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是 。
乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是 。
18、甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，但他们求贤的目的又有所不同。
请指出不同点。
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏（题型注释）
19、阅读李清照《醉花阴》一词，完成小题。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
”描绘了一副怎样的画面？
抒发了词人何种感情？
评卷人
得分
六、名著导读（题型注释）
20、文学常识、名著阅读填空。
（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《_______________》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。
做一个“_______________、人格卓越的艺术家”。
（2）从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。
上联：
孙行者智调芭蕉扇
下联：
____________________
评卷人
得分
七、默写（题型注释）
21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_________________，但惜夏日长。
（白居易《观刈麦》）
（2）更深月色半人家，____________________。
（刘方平《月夜》）
（3）________________________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子密州出猎》）
（4）________________________，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（5）宫中府中，俱为一体，_______________，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）
（6）陈涉太息曰：
“嗟乎！
___________________________！
”（司马迁《陈涉世家》）
评卷人
得分
八、综合性学习（题型注释）
22、根据下面提供的情境，按要求回答问题。
（1）你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？
_______________________________________
（2）小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。
你打算怎样向他介绍这家网店？
___________________________________
评卷人
得分
九、命题作文（题型注释）
23、精彩的瞬间、美好的永恒。
点亮了我们生命的星空。
还记得吗？
那无数次的遇见：
曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）不得出现真实的人名和校名。
参考答案
1、C
2、D
3、D
4、A
5、C
6、 示例：
江南的春像小姑娘， 跳跃着蓬勃的舞步； 台阶上的父亲像老黄牛， 耕耘着理想的生活。
7、①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…
8、一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
9、句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。
10、总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。
11、不能去年掉。
“往往”是每每、时常的意思，在句中表示“话多了半句，后来时果大得多”，如果去掉过于绝对，不严密“往往”一词的运用，体现了议论文语言的严密性、科学性。
12、结构方面：
承上启下（过渡）内容方面：
承接上文论证写文章，说话对“够“的把握是困难的，困难有个化，自然引出下文对物质（权位、名誉）攫取的态度，“够”更难掌握的论述
13、C
14、
（1）确实这样
（2）接近，趋向（3）缘故（4）通“无”，不（每小题1分）
15、
（1）我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要为天下伸张正义。
（2）贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。
（每题2分）
16、A
17、从侧面烘托了诸葛亮的才能；说明了贤才的重要性。
（2分。
每空1分）
18、刘备还处于创业阶段，求贤的目的是兴复汉室；刘邦已平定了天下，求贤的目的是守住汉室的江山。
19、描绘了天空浓云密布又有薄雾笼罩，瑞脑香的烟雾从兽形的香炉上袅袅升起的画面。
抒发了词人在深秋寂寞孤独之中的对丈夫明城的思念和闺中寂寞无助的忧伤。
20、 ⑴《傅雷家书》 德艺俱备 ⑵示例一：
鲁智深倒拔垂杨柳示例二：
林教头怒杀陆虞侯示例三：
武二郎斗杀西门庆
21、 力尽不知热 北斗阑干南斗斜 会挽雕弓如满月 只恐双溪舴艋舟 陟罚臧否 燕雀安知鸿鹄之志哉
22、
（1）小美，您好！
我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？
（2）小明，我的衣服是在某网店买的。
这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好。
你也可以在这家网店买啊！
23、遇见
黑茫茫的夜空上悬挂着一轮圆月，月亮发出淡淡的黄光，斜射在寂静的马路上，那月，那光，给黑夜蒙上了一层神秘的面纱。
教室里的同学“沙沙”地奋笔疾书，埋头苦干。
闲坐在椅子上，望着窗外的遥远的天穹，也许明天会下起雨来吧。
今天，又一次与他相遇，眼睛又是不自禁地停留在他身上，心思又是不情愿地注意到他，心里还是会泛起涟漪。
幸好，有人把我叫住了，不然，会被他发现我心里还是有他的存在，余光依然留意着他，也从余光中看到，他也在看着我。
走了，别回头，潇洒地转身离开吧，希望他没有察觉到我还是那样地在意他。
为什么，为什么如今会变得这样呢？
还记得曾经我们快乐地打闹，就为了那件事，使得我们开始相互疏远对方。
现在，即使在路上遇见，却形如陌生人一般，就连点点头，挥挥手，眼神示意也变得如此吝啬。
决定了，把这份纯美的友谊埋藏在心底，也许将来它会在我的心中茁壮成长，开出一朵花，这样，再一次遇见他，心里就不会再泛起涟漪了。
夜空依然黑，月亮依然圆，只是更亮了，神秘的面纱也掀开它的真面目了。
不对，我说，明天会是晴朗的一天，你说呢？
【解析】
1、试题分析：
前仆后继：
前面的冲上去了，后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
不符合语境。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2、这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。
在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。
D项第一组读作“kuàng”和“guǎng”，第二组读作“piāo”和“biāo”，第三组读作“chóu”和“zhù”。
3、试题分析：
A相得益彰。
B无可置疑，黯然失色。
C烦躁，慷慨淋漓。
4、试题分析：
B残缺宾语。
在句末加“的活动”。
C成分残缺。
在“连胜三局”前加“阿尔法狗”。
D搭配不当。
把“召开”改为“举行”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
5、试题分析：
A将句号移至引号内。
B选择问中间不能用问号。
D“等等”与省略号不能连用。
6、试题分析：
仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来”。
句式特点为比喻句加拟人句。
表意正确。
一定要符合神形兼备的要求。
7、试题分析：
试题分析：
这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。
如此题的题干是“回忆了那年读书时的哪些事”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从读书的角度进行概括。
点睛：
信息筛选的题目，是常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。
综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。
答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
8、试题分析：
分析句子可知，本题使用的动词非常精彩，可以赏析动词的使用。
同时结合作者的情感作答，一系列动词表现出我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
9、试题分析：
因为是作者回味一路走来的读书时光，才写到“素手拈花，好似故人来”，所以“花”指的是书，“好似故人来”的说法表现出作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼以及对读书的依恋。
10、试题分析：
对尾段的语句的理解，需要从内容和结构两个方面去理解。
该句在结构上，总结全文，点明主旨，呼应开头；在内容上，强化作者对读书往事的怀恋。
11、试题分析：
考查议论文语言的严密性和科学性。
要着重体会关键词在特定语境中的含义。
“往往”是每每、时常的意思，在句中表示“话多了半句，后来时果大得多”，如果去掉过于绝对。
不实事求是。
因而不能去掉。
12、试题分析：
考查语段的作用。
此题比较容易，因为给出了答题方向：
从结构和内容两方面分析。
要读懂上下文，不要断章取义。
一般在结构方面都是起着承上启下的作用，本段也不理外。
要答出承接上文的什么内容，开启下文的什么内容。
点睛：
段落在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
13、试题分析：
C“第①段的作用是引出中心论点”错。
文章最后才亮明中心论点：
修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。
14、试题分析：
本题考查对文言词语的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
此题注意特殊用法，通假字现象，“亡”通“无”，不。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
15、试题分析：
本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
16、试题分析：
本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A项“与”，都是“和”；B项“乃”，才；竟然动。
C项“其”那，语气词，难道。
D项第一个“而”，连词，表顺承，才；第二“而”，连词，表转折，却）。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
17、试题分析：
本题考查对文章内容的理解。
“枉驾顾之”的意思是将军应该委屈一下亲自去拜访他，徐庶的话，是从侧面衬托诸葛亮的才能。
“盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名”意思是听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。
看出两人的做法不同结果也不同，突出了贤才的重要性。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
18、试题分析：
本题考查对章内容的概括能力。
解答此题，根据两人所处的背景不同来思考，刘备与曹操、孙权，实力悬殊，因此他来请求诸葛亮出山助他成就霸业，而“高帝”刘邦已然登上大位，他求贤是为了保住江山社稷，不难看出来了。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
译文：
听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。
如今天下贤者的智慧才能难道不如古代的人么？
忧虑在于当人主的不交结贤士的缘故，贤士有什么道路被进用？
如今我依靠上天的神灵和贤士大夫，平定了天下，因而创建了一家的天下，想让它长治久安，世世代代事奉宗庙不绝。
贤人已经和我共同平定了天下，却不跟我共同使天下安定受益，能行吗？
贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。
因此布告天下，使大家明白我的意思。
这个布告由御史大夫周昌下传相国，相国酂侯萧何下达各诸侯王，御史中丞下达各郡郡守。
那些确实可称为有美德的人，郡守必须前去劝勉，并为他驾车，送到京师相国府，登记他们的品行、仪表和年龄。
有贤才而郡守不举荐，发觉后就罢免他的官职。
年老手足不灵活有病的，不要送。
19、试
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